初一語(yǔ)文上冊(cè)課件《落花生》.ppt

復(fù) 習(xí),我們剛學(xué)過(guò)的落花生一課，告訴我們應(yīng)該做 怎樣的人？,要做對(duì)別人有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,丑菊,新 課,一、請(qǐng)自讀課文，了解課文大意。,？,二、學(xué)習(xí)第一段。,第一段共幾句話？ “我”為什么要種“丑菊” ？,（共三句話）,“我”想看看“丑菊” 究竟是怎樣的花兒。,A、起初，葉子中夾了個(gè)綠綠的小花苞，非常 小，只有綠豆那么大。 B、長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)， 已有黃豆大小。 C、我又耐心地等了幾天，花兒終于開(kāi)了，顏色 金黃金黃的，幾十片花瓣展開(kāi)一層又一層，雖然只有 銅錢(qián)大小，卻顯出了它的嬌小、美麗。,這三句從( )方面來(lái)寫(xiě)花的美,主要介紹了花的( )兩個(gè)方面。作者是按( )順序來(lái)進(jìn)行觀察描寫(xiě)的。,靜 態(tài),顏 色、大 小,時(shí) 間,三、學(xué)習(xí)第二段，邊聽(tīng)邊找出描寫(xiě)“丑菊”外形的句子。,欣 賞,夜晚，幾層花瓣像收傘似的自動(dòng)合攏；白天，花瓣又像撐傘似的張開(kāi)，而且花心一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。,這里，作者抓住丑菊夜晚和白天的形狀變 化對(duì)丑菊進(jìn)行了( )描寫(xiě)。,動(dòng) 態(tài),1、自讀課文，找出你認(rèn)為能表達(dá)作者情感的句子， 讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀出作者的感情。,D、最后為有人給丑菊取了這樣的“惡名”而忿忿不平， “覺(jué)得那人太不公平了” 。,2、指名讀句子，注意讀出感情。,四、再讀課文，體會(huì)作者對(duì)丑菊的情感。,A、 先是盼開(kāi)花，花不開(kāi)時(shí)“我”氣得真想把它拔了。,B、接著花兒打苞“我高興極了” 。,C、然后滿心喜悅地“欣賞”丑菊與眾不同之美。,五、學(xué)習(xí)第三段，明確作者的借物喻理。,1、劃出課文中能點(diǎn)明中心的一句話。,名可以丑， 但實(shí)一定要美。,2、體會(huì)句子的意思。 人間事物中，有不少東西往往名實(shí)并不完全相 符。名可以丑，但實(shí)一定要美。,名字丑,(外表),實(shí) 不 丑,(內(nèi)心),(名不符實(shí)),可以,一定要,人？,做一個(gè)心靈美的人,丑菊,3、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勚車(chē)娜撕褪?，說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟 發(fā)：,一個(gè)人外表不美沒(méi)關(guān)系，但一定要做一個(gè) 心靈美的人，做一個(gè)樂(lè)于助人，對(duì)人有用的人。,六、體會(huì)本文寫(xiě)作方法。,1、本文是替丑菊鳴不平，因?yàn)樗m丑，實(shí)很美，進(jìn)而告訴 人們做人要做實(shí)際美的、心靈美的人，外表不美沒(méi)關(guān)系。這都是 通過(guò)對(duì)某種物體(如丑菊)的描寫(xiě)敘述來(lái)告訴人們一定的 (道 理) ， 即借物喻理。,2、在丑菊一文中，作者還按 (時(shí)間) 順序從(動(dòng)態(tài)、靜態(tài)；顏色、形狀) 等方面進(jìn)行了外形描寫(xiě)。,七、課堂練習(xí)。 丑菊的外形特點(diǎn)是( )，這與它的名字“丑 菊”一點(diǎn)也不相符。像丑菊一樣，人間事物中，有不少 東西往往( )。文章告訴我們一個(gè)道理： ( ) 。