2018高考語文作文大全人物篇10小津安二郎、寇連材、李世民素材.docx

小津安二郎、寇連材、李世民【人物名片】小津安二郎，1903年12月12日出生于日本東京。日本電影導演、編劇。1923年，進入松竹公司蒲田電影制片廠擔任攝影助手；1926年，任助理導演；1927年，拍攝了電影處女作懺悔之刃，這是其唯一的古裝片； 1933年，編導了劇情片心血來潮，該片被日本電影旬報選為年度最佳電影；1936年，編導了首部有聲電影獨生子。小津安二郎豆腐是太常見的吃食，不談任何烹飪技巧的話，它往往與寡淡直接掛鉤。于是，當小津安二郎把散文集命名為我是開豆腐店的，我只做豆腐時，光這份氣定神閑，就足以讓傾慕他的電影同仁們再鞠上一躬了。 小津的片子，總是似曾相識：一個尋常的家庭，父母子女過著俗世的日子，上班、下班，和朋友喝酒，親眷間互相串門，最大的戲劇沖突莫過于女兒大了，兒子大了，要結婚離開家即便這樣也很家常。但他的片子經得起反復看，尤其隨著年紀增長，體味人情分離，小津的片子就越來越打動人心。即便隔了快一個世紀，他講述的人生模式依然存在。 一般人認為小津電影成本不高，其實不然。他的片比（演員實際拍片所用的時間比上剪輯之后的播出時間）比別人高很多倍。秋刀魚之味有一個鏡頭就拍了80遍。演員剛開始演電影一般比較興奮，小津就讓這個演員一直拍到麻木，演員煩了，不在狀態(tài)，他就用那一條生活當中不使勁，在那也不能使勁。 小津一直與母親同住，直到母親快90歲去世，他也一病不起，于第二年故去。很難說他自己的經歷為銀幕上的故事提供了多大程度真實的藍本，但確定無疑的是，不熱愛生活和家庭的人，是無法從清淡中咂摸出滋味兒的。 小津于1963年逝去，他的骨灰埋在鐮倉原決寺，位于很多墓地中，只在墓碑上寫了一個“無”字。書評人止庵尋覓時發(fā)現(xiàn)，墓前有瓶啤酒他生前愛喝酒，他的電影中基本上都有喝酒的鏡頭，因為對他來說，那就是日常生活?！久麕熃庾x】小津安二郎用一生踐行了他的信條：戲如人生。無論是對劇情釣安排，還是對演員的要求，他都力求符合生活實際，所以他才能投入地去生活，又投入地去拍電影。 【適用話題】莊周化蝶、源于生活、平實的味道 【人物名片】寇連材（18681896）是北京昌平人。出生在農村，為人耿直，也讀過幾年書。少年時就結了婚，生了3個孩子。由于人口多，家庭生活越來越貧困。他的父親寇士通，為田界，與財主打官司，結果丟了家里賴以胡口的土地。父親悲憤難言，含恨死去。23歲寇連材，接連遭禍，無法維持生計，只好跑到北京去尋找出路。經一個太監(jiān)的介紹，被閹后進了清朝皇宮，給慈禧太后梳頭。由于他聰明能干，做事精細謹慎，頗得慈禧喜愛，待遇十分優(yōu)厚。一個不忘憂國的太監(jiān)清末太監(jiān)寇連材頗得慈禧喜愛，卻不因此而迎合慈禧。在目睹慈禧獨攬朝政、奢靡浪費等所為后，寇連材十分不滿，并深為國事而擔憂。 1896年3月23日，慈禧放下蚊帳準備休息，忍無可忍的寇連材突然跪到慈禧床前痛哭不已。慈禧“揭?guī)み硢枴?，寇連材道：“國危至此，老佛爺即不為祖宗天下計，獨不自為計乎？何忍更縱游樂，生內變也！”慈禧太后以為他瘋了，連聲呵斥讓他出去。 寇連材看哭諫無效，便上書一道奏折，共有十條：請歸政皇上，請勿再修圓明園以幽皇上，請止宮中演戲，請廢頤和園，請準皇上回宮辦事，請革李鴻章的職，請續(xù)修戰(zhàn)備與小日本決戰(zhàn)等。慈禧看完奏折后自然火冒三丈，便說：“爾不知祖制，內監(jiān)不準言政事乎？”寇連材理直氣壯地答道：“知之。然事有緩急，不敢依成例也?！贝褥緛砗芟矏劭苓B材，以為他年幼無知，經過一番教訓就免他一死。進而威脅道：“爾知此有死罪乎？”寇連材早已視生死于度外，毫不畏懼地回答：“知之，拼死而上也?！贝褥娝了啦换?，即把他交送刑部。 兩天后，寇連材被綁赴菜市口刑場。他把自己帶著的一塊玉佩及金表贈給來送行的同事，又把手上戴著的一只碧玉戒指摘下來贈給劊子手，微笑著說：“費心從速！”隨后從容就死，神色不變?！久麕熃庾x】上君盡人之知，中君盡人之力，下君盡己之能?，F(xiàn)實生活中，常見一些單位的領導總是感嘆身邊沒有人才。事實上，只要做到知人善用，何愁沒有人才！在識人與用人方面，只要人盡其才、物盡其用，一個團隊就不愁沒有發(fā)展。 【適用話題】知人善用 善于發(fā)現(xiàn) 不拘一格降人才 【人物名片】李世民（598649），祖籍隴西成紀，是唐高祖李淵和竇皇后的次子，唐朝第二位皇帝，杰出的政治家、戰(zhàn)略家、軍事家、詩人。朱元璋（13281398），字國瑞。原名重八，后取名興宗。漢族，濠州鐘離人，明朝開國皇帝。李世民與朱元璋的人才觀何謂人才？唐太宗李世民與明太祖朱元璋有著不同的人才觀。 李世民認為：“前代明王使人如器，皆取士于當時，不借才于異代。豈得待夢傅說，逢呂尚，然后為政乎？且何代無賢，但患遺而不知耳！”在他的眼中，人才沒有優(yōu)劣之分，只有各有所長。這使得他的身邊聚集了很多能人，他們各自發(fā)揮所長，在李世民舉旗反隋、爭奪帝位、治國安邦的過程中發(fā)揮了重要作用。 而朱元璋給人才制訂了一個標準，所以他用人就顯得不那么靈活。明朝洪武年間，有一位叫馬亮的年輕人，他出身商業(yè)世家，才高八斗，被朱元璋欽點為知縣。當時，知縣的首要任務是執(zhí)行朱元璋推行的休養(yǎng)生息政策，抓好農業(yè)生產。可馬亮善經商之道，也做成不少大事。三年期滿，知府給馬亮的評語是“無課農興學之績而擅長督運”。朱元璋看了評語后發(fā)現(xiàn)馬亮沒按標準做事，即免了他的知縣之職，并且還永不錄用。這些標準使得朱元璋一再錯失人才?！?