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2.7有理數(shù)的混合運(yùn)算(1)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣（四）美育滲透點(diǎn)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美重點(diǎn)和難點(diǎn)：是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)混合計(jì)算教學(xué)進(jìn)程一、課前預(yù)習(xí)1有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2計(jì)算：（口答） 教法說(shuō)明.2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對(duì)，追問(wèn)為什么？如果不對(duì)，先讓他自己找錯(cuò)誤原因，若找不出來(lái)，讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能力的目的二、講授新課 例： 1、 計(jì)算 師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào)2 、計(jì)算： 3 計(jì)算： 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法運(yùn)算4課堂練習(xí)(板演)計(jì)算： 四、課后練習(xí) A 組1選擇題（1）下列各組數(shù)中，其值相等的是（ ）A 和 B 和 C 和 D 和 （2）下列各式計(jì)算正確的是（ ）A B C D （3）下列說(shuō)法正確的是（ ）A 與 互為相反數(shù)B當(dāng) 是負(fù)數(shù)時(shí)， 必為正數(shù)C 與 的值相等D5的相反數(shù)與 的倒數(shù)差大于22計(jì)算（1）計(jì)算 ； B 組 計(jì)算： 1 . 2
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