高三生物答題技巧專題之選擇題.ppt

答題技巧專題,之,選擇題,選擇題題型、錯誤分析、方法與對策,一選擇題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：,選擇題是針對一個問題（簡單問題或者是綜合性問題，高考試題通常是綜合性問題），要求學(xué)生從幾個可能的答案中選出一個或多個答案的試題形式。,結(jié)構(gòu)可以分為兩個部分：一是設(shè)問部分，稱為題干；二是供選部分，叫選項(xiàng)。選項(xiàng)分為應(yīng)選答案和干擾答案兩類，應(yīng)選答案可以是一個，也可以是多個，可以是正確答案，也可以是最優(yōu)答案。干擾答案，一般似是而非，具有較強(qiáng)的似真性。,二、錯選的主要原因,1、審題不慎，只求快，沒有弄清題意就做答,尤其 不會挖掘題目中的隱含條件；,2、粗心大意，只看表面現(xiàn)象，被題目中的干擾因素迷惑；,3、相關(guān)或相似的概念混淆不清；,4、受思維定勢影響，想當(dāng)然地套用經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、做過的習(xí)題；,5、考試方法和策略不對，信心不足造成心理緊張， 或有畏難情緒等。,審題規(guī)范，減少失分率。,三、應(yīng)對策略,掌握解題的方法和策略,精選精做練習(xí)題,做好考后解題回顧和總結(jié),一）、找畫關(guān)鍵字詞，注意限定條件,改為”氨基酸數(shù)目最多有多少”又如何?,例1.一個基因型為AaBb（基因自由組合）初級精母細(xì)胞在形成配子時，能形成的精子類型有多少種？,例2.假設(shè)一段信使RNA上有600個堿基，其中A150個，G250個，此信使RNA控制的蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有多少？,如果改為：一個基因型為AaBb（基因自由組合）初級卵母細(xì)胞在形成配子時，能形成的卵子類型有多少種？,二）、注意挖掘題目中的隱含條件,隱含條件是指題干中沒有明確給出，而隱藏在基本原理、基本概念、圖形、圖表、曲線、生產(chǎn)實(shí)踐或題目給予的新信息中的條件。隱含條件是題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次挖掘隱含條件，補(bǔ)充題干。,例3. 兔子的精子中DNA重量為41012g，則其受精卵進(jìn)入有絲分裂中期的DNA重量為（ ） A、41012g B、81012g C、161012g D、大于161012g,例4.取適量干重相等的4份種子進(jìn)行不同處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（丁）浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是：（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁,D,C,三）.排除題目中的干擾因素,切忌“想當(dāng)然”,干擾因素是指命題者有意在題干或選項(xiàng)中附加一些與解題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識，敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。,例6.已知某人的精原細(xì)胞中有26對等位基因，不考慮交叉互換，該人形成精子的基因組合類型最多為( ) A.226 B.223 C.262 D.226,B,D,例7.人的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，其呼吸作用的方式為無氧呼吸。細(xì)菌細(xì)胞中也沒有線粒體，其呼吸作用的方式是（ ） A.只進(jìn)行無氧呼吸 B.只進(jìn)行有氧呼吸 C.一般不進(jìn)行呼吸 D.無氧呼吸或有氧呼吸,四）、全面準(zhǔn)確理解概念、原理和規(guī)律,克服思維定勢，不要“想當(dāng)然”。,例8、已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占（ ） A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16,很多同學(xué)想當(dāng)然的認(rèn)為“花藥離體培養(yǎng)”就是“單倍體育種”,A,D,D,例9.一定不存在同源染色體的細(xì)胞是： A.卵細(xì)胞 B.單倍體生物體細(xì)胞 C.胚細(xì)胞 D.含一個染色體組的細(xì)胞,例10.某些地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是 A.單倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.雜交種,五）.解決“不知所問”題目的關(guān)鍵是要“知其所問”、 “知其所考” 。,B,A,例11.以下所含DNA分子最小的是（ ） A、細(xì)菌 B、噬菌體 C、煙草花葉病毒 D、Y染色體,例12.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用人工誘導(dǎo)多倍體的育種方法來提高作物產(chǎn)量。在下列四組多倍體植物中，最有經(jīng)濟(jì)價值的一組是( ) A、甘蔗和甜菜 B、水稻和棉花 C、玉米和高粱 D、油菜和大豆,1）直選法：對比較簡單、答案明顯的試題或者是自己十分熟悉、很有把握的試題直接選出正確的選項(xiàng)。,四、選擇題的解題方法及技巧,2）正推法,正推法即根據(jù)題目已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照選擇出最佳答案。,例題1 含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中有60個胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制2次， 需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是 A60 B.80 C.120 D.180,練習(xí)1 嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn) A.丙酮酸中毒 B.乳酸中毒 C.尿素中毒 D.CO2中毒,C,B,逆推法也可以說成是代入法，即從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即正確答案。這種方法多用于供選答案中含有較多的信息的選擇題。,例題2 含有豌豆紅花對白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是 A.純合白花（rr）與純合紅花（RR） B.純合紅花（RR）和純合紅花（RR） C.純合白花（rr）與雜合紅花（Rr） D.雜合紅花（Rr）與純合紅花（RR）,3）逆推法,D,練習(xí)2 用一定的生長素溶液處理未授粉的二 倍體番茄柱頭，得到無子番茄，這無子番茄是 A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.單倍體,A,排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題， 將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應(yīng) 選答案。如果遇到能讀懂題意，但對供選答案不能直 接出正確的判斷時，可采用這種方法。該方法適合于 多種形式的選擇題，是解答單項(xiàng)選擇題常用的一種方 法。,4）排除法,例題3 下列哪一種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在能進(jìn)行原始的光合作用的生物之前 A.紅硫細(xì)菌 B.硝化細(xì)菌 C.酵母菌 D.藍(lán)藻,A,練習(xí)3 將一種植物細(xì)胞放入KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是 A.此細(xì)胞是活細(xì)胞 B.原生質(zhì)層具有選擇透過性 C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時間后可自動發(fā)生 質(zhì)壁分離復(fù)原 D.原生質(zhì)層兩側(cè)存在濃度差，KNO3溶液濃度 低于細(xì)胞液濃度,D,當(dāng)我們遇到比較生疏的題目時，要仔細(xì)閱讀題目 給出的信息，找出問題的核心，把這個問題核心與課 本的知識點(diǎn)進(jìn)行對比，找出題目考查的知識點(diǎn)；或者 回憶題目與學(xué)過的哪些知識點(diǎn)有關(guān)，把原來的問題轉(zhuǎn) 化為另一種已知的新問題進(jìn)行解答，從而達(dá)到化難為 易、化繁為簡的目的。,5）轉(zhuǎn)化法,例題4 某生物的基因型為AaBb，已知A和a、B和b兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期，基因的走向是 A.A與B走向一極，a和b走向另一極 B.A和b走向一極，a和B走向另一極 C.走向兩極的均是A、a、B、b D.A與a走向一極，B與b走向另一極,C,練習(xí)4 在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物， 當(dāng)突然改變某條件后，其葉肉細(xì)胞中的五碳化 合物的含量突然上升。則改變的條件是 A.停止光照 B.停止光照并降低CO2濃度 C.提高CO2濃度 D.降低CO2濃度,D,就熟避生法是指在選項(xiàng)中既有熟悉的知識又有陌 生的信息時，可從判斷熟悉的知識入手，從而達(dá)到解 題的目的?，F(xiàn)在的高考試題材料都非常新穎，經(jīng)常會 涉及一些我們在課堂上沒有見過或?qū)W過的知識，因此 我們要學(xué)會運(yùn)用熟悉的知識，避開生疏的知識，找到 正確答案。,6）就熟避生法,例題5 下列生物中不屬于真核生物的是 噬菌體 顫藻 酵母菌 水綿 A. B. C. D. ,A,對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常 要進(jìn)