




全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
10以內的連加連減混合練習題531=6+2+2=2+3+3=724=6+1+2=2+5+3=523=835=4+5+1=4+4+1=1+5+2=971=5+1+2=935=1+1+8=4+1+2=1046=3+4+2=1+1+3=1+4+5=732=5+1+3=4+1+4=2+4+1=711=532=1037=4+4+2=954=1042=1015=1+4+3=2+1+5=311=981=1018=1+2+6=3+1+4=2+1+4=853=1+1+2=5+2+1=923=1+8+1=1+1+5=952=8+1+1=734=743=723=832=5+3+2=3+1+6=5+4+1=1061=2+6+1=2+4+4=621=731=816=522=1053=3+2+1=1+6+1=944=422=612=1026=412=632=942=1082=6+2+1=825=7+1+2=2+1+7=833=1+5+4=1+4+2=811=3+2+5=741=4+2+4=6+3+1=1031=7+1+1=813=615=1016=944=3+1+5=826=2+1+3=1071=1032=2+1+2=511=918=教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學習、模仿。如領讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復傾聽,在反復傾聽中體驗、品味。要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種趣味活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的能力,強化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎。2+2+2=1035=我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)在市場競爭中的公平性與法律風險
- 山西省臨汾市2025屆高三下學期考前適應性訓練考試(三)英語 含答案
- 高中生物光合作用與呼吸作用綜合應用卷:2025年真題演練
- 出版產業(yè)鏈中的數(shù)據共享與合作創(chuàng)新
- 牦牛產品市場化與品牌建設路徑
- 民俗體驗中的非物質文化遺產保護策略
- 應急救護知識進校園的面臨的問題、機遇與挑戰(zhàn)
- 服裝業(yè)時尚趨勢解碼
- 春節(jié)財務規(guī)劃解析
- 廚藝革新之路
- FSSC22000 食品安全管理體系管理手冊和全套程序文件
- HY∕T 0289-2020 海水淡化濃鹽水排放要求
- 高?;ü芾聿块T組織構成及管理模式研究
- 特種設備檢驗流程圖
- (高清正版)T-CAGHP 021—2018泥石流防治工程設計規(guī)范(試行)
- T∕CCOA 41-2021 大米適度加工技術規(guī)范
- 北京協(xié)和醫(yī)院食物交換表
- 成都市零診級高中畢業(yè)班摸底測試化學試題及答案
- 脫產學習證明
- 結節(jié)病ppt課件
- 《南京市幸福河湖評價規(guī)范(試行)》
評論
0/150
提交評論