20182019學年天津市新大路中學新人教版九年級（上）期中化學模擬試卷（解析版）

2019-2019學年新人教版九年級（上）期中化學模擬試卷一、單項選擇（每題2分，共30分，每題只有一個正確答案）1（2分）下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（）項目空氣污染指數(shù)（API）空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52II良二氧化硫7二氧化氮24A焚燒垃圾B使用含磷洗衣粉C汽車排放的尾氣D用煤和石油產(chǎn)品作燃料2（2分）古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句只涉及物理變化的是（）A野火燒不盡，春風吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇3（2分）家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A調(diào)味用的食醋B餐飲用的啤酒C降溫用的冰水混合物D炒菜用的鐵鍋4（2分）常溫下，當?shù)馀c鎂化合時，速度很慢，若滴入幾滴水，則反應變得很劇烈，則水的作用是（）A氧化劑B反應物C催化劑D還原劑5（2分）河北省境內(nèi)有一座著名的龍泉寺，寺內(nèi)有一眼泉，泉水常年流淌不斷，經(jīng)測定泉水中含有人體所需的多種礦物質(zhì)，其組成中所含的鋅、鈣、硒、鍶等指的是（）A元素B單質(zhì)C分子D氧化物6（2分）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開遙知不是雪，為有暗香來”（王安石梅花）詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是（）A分子在化學變化中可以再分B分子在不斷地運動C分子是由原子構(gòu)成的D分子之間有間隔7（2分）“綠色化學”是指（）A顏色為綠色的無害化工產(chǎn)品B采用無毒無害原料、生產(chǎn)出有利環(huán)保的產(chǎn)品C絕對不含任何化學元素的無害產(chǎn)品D只能使用，不能再生的產(chǎn)品8（2分）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應都能生成氫氣，小明根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析，認為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進行的“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程是屬于科學探究中的（）A表達與交流B進行實驗C反思與評價D解釋與結(jié)論9（2分）2004年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋興亡，匹夫有責”海洋是人類豐富的資源寶庫下列措施不屬于保護海洋環(huán)境，也不屬于合理利用海洋資源的是（）A禁止向大海排放污水B海水曬鹽C海水淡化D船舶垃圾直接傾倒海中10（2分）化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學下列事實中與化學無關(guān)的是（）A食物，衣料和日常用品的豐富B指南針的發(fā)明與應用C新型高分子化合物的合成D藥物和保健品的研制11（2分）水可造福人類，但水被污染后卻會給人類造成巨大的災難下列措施有利于保護水資源的是（）A將核廢料倒入遠離海岸的水中B將廢舊電池埋入土壤中C使用高效低毒的農(nóng)藥D畜禽養(yǎng)殖場用水直接排入江河中12（2分）古代華佗開創(chuàng)了麻醉外科手術(shù)的先河，近代采用的麻醉劑是“笑氣”，它是一種氮氧化合物，已知其中“N”的化合價為“+1”價，則該物質(zhì)的化學式為（）ANOBN2O5CN2ODNO213（2分）聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴密的科學分析，認為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是（）A年產(chǎn)量高B鐵鍋中含有有機物必含的碳元素C價格便宜D熟飪的食物留有鐵元素14（2分）我省盛產(chǎn)茶葉，鐵觀音茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是（）A由碳氫氧三種元素組成B1g單寧酸含76個碳原子C碳氫氧元素的質(zhì)量比為76：52：46D一個分子中含46個氧分子15（2分）為保證青少年和兒童的健康成長，每天飲用的水應含有一定量的鈣、鎂等離子目前市售的“蒸餾水”、“純凈水”因不含有鈣、鎂離子，不宜長期、大量飲用為保證青少年兒童的健康成長，這些飲用水應添加一些化學物質(zhì)這些微量添加物應該是（）A精鹽B漂白粉C鈣和鎂的碳酸氫鹽D膽礬二、填空與簡答（本題6小題，共36分）（化學用語是高度濃縮的符號體系，可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息）16（18分）用相應的化學式或元素符號表示：（1）氫氣 ，3個鈉原子 ，+3價的鐵元素 ，硫單質(zhì) 5個硫化氫分子 ，4個鋁離子 試用化學式表示下列化學反應：（2）鎂在空氣中燃燒： （3）通電分解水： （4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 （5）發(fā)射“神舟5號”的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N204）助燃，燃燒后若生成物之一是氮氣，另一種生成物常溫下為液態(tài) （6）自來水廠用氯氣進行消毒，改善水質(zhì)，因為氯氣與水反應會生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸具有殺菌消毒作用，（1） ，氯氣與氫氧化鈣溶液反應能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物）（2） 17（4分）景德鎮(zhèn)是中國的瓷都，制造瓷器的主要原料高嶺土就是因為最初在景德鎮(zhèn)附近的高嶺土發(fā)現(xiàn)而得名其主要成分為一種硅酸鹽化學式為Al2（Si2O5）（OH）4，該硅酸鹽是由 種元素組成，其相對分子質(zhì)量為 ，其中金屬元素是 Si的化合價為 18（2分）目前我國正在進行西部大開發(fā)，為了做到可持續(xù)發(fā)展，為防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應該采取的措施是：（1） ，（2） 19（2分）廈門市政府從2019年3月起，每年這個時間都會在美麗的環(huán)島路舉行國際馬拉松邀請賽，為了進行環(huán)境整治，請你為此提出改善廈門市空氣質(zhì)量的至少兩條建議：（1） ；（2） 20（2分）美國Lllinois大學和西班牙馬德里大學的一個聯(lián)合研究小組最近報道，廣泛存在于許多食物，例如桑葚、花生，特別是葡萄中的白藜醇是一種值得深入研究的潛在的化學抗癌劑已知其化學式為C14H12O3，通過以上信息，你想提出的問題是：（1） （2） 21（8分）2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種有毒的氣體從地下噴出，向四周擴散，使各種動物和沒有撤離的人員大量死亡搶救隊迅速進入事故地點并點燃噴出的氣體，阻斷有毒氣體擴散求援隊員發(fā)現(xiàn)，低洼地的人、畜的死亡率較高但有一位幸存者摔在水田里，頭埋在潮濕的草中，卻幸免于中毒（1）請你推測，這種氣體具有的物理性質(zhì)是： 化學性質(zhì)是： （2）在實驗室利用FeS和H2SO4反應可以制取這種化合物（H2S）氣體，另一種生成物是FeSO4，請根據(jù)上述材料，用化學式寫出該反應： （3）如果你當時在事故現(xiàn)場，你準備怎樣保護自己？三、實驗與探究（本題4小題，共20分）22（7分）小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）： （2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是： （3）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝真空包裝的目的是除去空氣請你用所學知識解釋除去空氣的原因 23（5分）實驗桌上有一瓶無色氣體，小明想探究是何種氣體，現(xiàn)先進行大膽猜想并做出一種假設(shè)并按假設(shè)進行下列實驗探究假設(shè)（猜想）實驗方案與步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論24（3分）小宇同學做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功他認為可能導致失敗的原因主要有三種：A鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行；B點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒； C火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒根據(jù)以上假設(shè)，請你對他的失敗原因做出相應改進：A： ；B： ；C： 25（6分）某化學興趣小組利用下列裝置進行O2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）（1）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣小玲同學采用該反應原理制取氧氣，她應選擇的發(fā)生裝置是 收集裝置是 （寫出裝置的代號）（2）小麗同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴若要先得到MnO2粉末，可選用的發(fā)生裝置是 （寫出裝置的代號），寫出反應的化學式表達式： 反應類型是 四、信息分析（本題共一小題7分）26（7分）（1）破解庫艇沉沒之謎_元兇是誰？俄海軍的驕傲，曾被譽為“戰(zhàn)爭機器”，“不沉的潛艇”的庫爾斯克號核潛艇，在巴倫支海舉行的一次演習中，發(fā)生令人難以置信的大爆炸而沉沒，其原因是什么？后來，經(jīng)過研究，科學家認為，導致它沉沒的原因很有可能是其所裝備的過時魚雷里一種液體燃料過氧化氫魚雷使用過氧化氫做燃料，依靠的是它與某些金屬接觸會發(fā)生劇烈反應這一原理，當它與銀接觸時，便迅速分解成水蒸汽和氧氣，體積瞬間膨脹5000倍，魚雷引擎正是借此產(chǎn)生強大的動力（2）“最清潔”的化工產(chǎn)品過氧化氫過氧化氫遇光、熱、重金屬和其他雜質(zhì)時易分解，同時放出氧和熱，但由于其具有幾乎無污染的特性，故被稱為“最清潔”的化工產(chǎn)品，廣泛應用于化學品合成、造紙、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、紡織、礦業(yè)、農(nóng)業(yè)廢料加工等領(lǐng)域請答題：用化學式寫出材料一所涉及的反應表達式： 有人根據(jù)材料一的信息，認為過氧化氫既然有如此壞處，那么人類就不必利用它，對此，你同意其看法嗎？ 根據(jù)上述材料信息，對如何正確使用化學物質(zhì)，你有何啟發(fā)？ 試寫出過氧化氫的最大優(yōu)點與用途各一個： 、 五、（6分）計算與應用27（6分）“骨質(zhì)疏松癥”是由人體缺鈣引起的可服用補鈣劑來治療乳酸鈣（CaC6H10O6）是一種常見補鈣劑，乳酸鈣片每片含乳酸鈣200mg，一個成年缺鈣病人每天服用20片乳酸鈣片劑可達到補鈣目的計算：（1）乳酸鈣中各元素的質(zhì)量比？（2）該成年缺鈣病人改用喝牛奶（每100ml牛奶中含鈣0.10g）來補鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶？（可取整數(shù)）2019-2019學年新人教版九年級（上）期中化學模擬試卷（7）參考答案與試題解析一、單項選擇（每題2分，共30分，每題只有一個正確答案）1【分析】本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對空氣是否造成污染表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物【解答】解：A、垃圾燃燒會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項目，故A錯誤B、使用含磷洗衣粉會污染水，而不會污染空氣，故B正確；C、汽車排放的尾氣還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項目，故C錯誤D、煤和石油燃燒會有二氧化硫生成，含表中項目，故D錯誤故選：B?！军c評】空氣和人類的生存息息相關(guān)，減少對空氣的污染，就是對人類的保護，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)2【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。野火燒不盡，春風吹又生，燃燒屬于化學變化；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學變化；只要功夫深，鐵杵磨成針，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，爆竹爆炸屬于化學變化?！窘獯稹拷猓篈、野火燒不盡，春風吹又生，燃燒屬于化學變化，故選項錯誤；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學變化，故選項錯誤；C、只要功夫深，鐵杵磨成針，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確；D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，爆竹爆炸屬于化學變化，故選項錯誤；故選：C。【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3【分析】純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，食醋、啤酒、鐵鍋等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物【解答】解：A、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物。錯誤；B、啤酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物。錯誤；C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。正確；D、鐵鍋的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，屬于混合物。錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只由一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物4【分析】碘與鎂化合生成碘化鎂，因為產(chǎn)物只有碘化鎂，即產(chǎn)物中只有碘元素和鎂元素而沒有氧元素和氫元素，根據(jù)元素守恒可知水一定沒有參加化學反應，另外根據(jù)題意可知水加快了碘與鎂的反應，再根據(jù)催化劑的特點即可作答【解答】解：因為產(chǎn)物只有碘化鎂，根據(jù)元素守恒可知水一定沒有參加化學反應，即水在反應前后質(zhì)量不變，根據(jù)題意，加水后碘與鎂的反應加快，再根據(jù)催化劑的特點：能改變化學反應速率，且反應前后質(zhì)量不變。故選：C。【點評】元素守恒是判斷物質(zhì)是否參與化學反應的重要方面5【分析】根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個原子，進行分析解答本題【解答】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示。礦泉水中的“鋅、鈣、鍶、硒”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素。故選：A?！军c評】理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的6【分析】A、根據(jù)分子的可分性及應用用判斷B、根據(jù)分子不斷運動的性質(zhì)判斷C、根據(jù)分子的構(gòu)成及應用分析D、根據(jù)分子之間有間隙的性質(zhì)及應用判斷【解答】解：A、詩人在遠處就能聞到梅花香味，與分子在化學變化中可以再分無關(guān)，所以不正確。B、分子在不斷地運動，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中。所以詩人在遠處就能聞到梅花香味。所以正確；C、詩人在遠處就能聞到梅花香味，與分子的構(gòu)成無關(guān)。所以錯誤。D、詩人在遠處就能聞到梅花香味，與分子的間隔無關(guān)。所以錯誤。故選：B?！军c評】詩歌，以精煉的語句描繪出如畫一般的意境，從化學的角度應用微粒的觀點可以解釋其中遠處聞到花香的原因7【分析】綠色化學并不是有嚴格定義的，是一種理念，綠色化學即對環(huán)境友好型化學，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，是化學未來發(fā)展的必然方向，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、綠色化學中的綠色是指的環(huán)保，而不是顏色，故選項說法錯誤。B、綠色化學是指采用無毒無害原料，盡可能地把反應物轉(zhuǎn)化為健康、安全、有利環(huán)保的產(chǎn)品，故選項說法正確。C、任何物質(zhì)都是由元素組成的，故選項說法錯誤。D、綠色化學的其中一個理念就是能夠再生產(chǎn)，而不是只能使用、不能再生的產(chǎn)品，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解綠色化學的含義與核心、樹立防止環(huán)境污染人人有責的觀念是正確解答本題的關(guān)鍵8【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設(shè)制定計劃（或設(shè)計方案）進行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷【解答】解：小明同學“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，在表達與交流、進行實驗、反思與評價、解釋與結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應屬于反思與評價的環(huán)節(jié)。A、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是表達與交流，故選項錯誤。B、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是進行實驗，故選項錯誤。C、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，故選項正確。D、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是解釋與結(jié)論，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵9【分析】A、向大海中排放污水會污染大海，不利于海洋的保護B、海水富含氯化鈉，而且可以循環(huán)；C、海水淡化可以得到淡水；D、船舶垃圾直接傾倒海中會污染海水【解答】解：A、禁止向大海排放污水，可以保護海洋環(huán)境，故A不符合題意；B、海水中含有大量的氯化鈉，工業(yè)上采取曬海水使水分蒸發(fā)，最后制得食鹽的方法，是合理利用海洋資源，故B不符合題意；C、地球上海水量豐富，海水淡化，可以得到淡水，是對海洋資源的合理利用，故C不符合題意；D、船舶垃圾直接傾倒到海中，會污染海水，從而使海洋生物受到損害，不利于保護海洋環(huán)境，也不屬于合理利用海洋資源，故D符合題意。故選：D?！军c評】海洋是大自然賜予人類的寶貴財產(chǎn)，我們應該合理的利用開發(fā)，并要好好保護10【分析】根據(jù)化學研究的對象考慮本題，知道化學是學什么的，化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學【解答】解：化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。所以A、C、D都是化學研究的領(lǐng)域，而B是與物理科學有關(guān)的。故選：B?！军c評】熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么，如何用化學知識服務于社會11【分析】可以根據(jù)具體的處理措施方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：A、將核廢料倒入遠離海岸的水中會污染水資源，故A錯誤；B、將廢舊電池埋入土壤中會污染土壤和地下水資源，故B錯誤；C、使用高效低毒的農(nóng)藥可以減少對水和糧食作物的污染，故C正確。D、畜禽養(yǎng)殖場用水直接排入江河會污染水資源，故D正確。故選：C。【點評】解答本題的關(guān)鍵是要正確認識各種處理方法的實質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷12【分析】根據(jù)元素的化合價可以書寫物質(zhì)的化學式【解答】解：在化合物中，元素化合價代數(shù)和為零，“N”的化合價為“+1”價，氧元素的化合價是2價，可以求出“笑氣”的化學式是：N2O。故選：C?！军c評】書寫物質(zhì)的化學式時要遵循兩個原則：要根據(jù)客觀事實書寫；不能主觀臆造事實上不存在的化學式13【分析】根據(jù)鐵鍋的主要成分及鐵元素的生理功能判斷【解答】解：鐵鍋的主要成分是鐵，烹飪食物時會使食物中含有鐵粉，鐵與胃酸反應能生成可被人體吸收的二價鐵離子，鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，所以我國的鐵鍋是最理想的炊具。故選：D。【點評】化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學知識去解決實際問題14【分析】A根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；B根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；D根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析【解答】解：A根據(jù)化學式C76H52O46可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；B由化學式可知，一個單寧酸分子中含有76個碳原子，故錯誤；C根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，可得單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（1276）：52：（1646）=228：13：184，故錯誤；D分子是由原子構(gòu)成的，1個單寧酸分子中含有46個氧原子，不含有氧分子，故選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力15【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，添加的物質(zhì)應該不對人體產(chǎn)生危害，據(jù)此解答【解答】解：每天飲用的水應含有一定量的鈣、鎂等離子。A、精鹽氯化鈉不含有鈣鎂離子，錯誤；B、漂白粉不能用于飲用，錯誤；C、鈣和鎂的碳酸氫鹽可以飲用，正確；D、膽礬中的硫酸銅屬于重金屬鹽，不能飲用，錯誤；故選：C?！军c評】掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空與簡答（本題6小題，共36分）（化學用語是高度濃縮的符號體系，可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息）16【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫【解答】解：（1）氫氣的化學式為：H2，3個鈉原子可以表示為3Na，+3價的鐵元素可表示為，硫單質(zhì)為S，5個硫化氫分子可以表示為：5H2S；4個鋁離子可表示為4Al3+ （2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2+O2（4）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4；（5）聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N204）助燃，燃燒后氮氣和水，反應的化學方程式為2N2H4+N2O43N2+4H2O（6）氯氣與水反應會生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），化學方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO氯氣與氫氧化鈣溶液反應能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物，化學方程式為2Cl2+2Ca（OH）2 =CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O故答案為：（1）H2 3Na S 5H2S 4Al3+ （2）2Mg+O22MgO（3）2H2O 2H2+O2（4）3Fe+2O2Fe3 O4（5）2N2H4+N2O43N2+4H2O（6）Cl2+H2O=HCl+HClO2Cl2+2Ca（OH）2 =CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O【點評】本題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，所以熟練掌握化學用語的書寫和所表示的意17【分析】根據(jù)化學式的意義、相對分子質(zhì)量的計算方法、元素的分類以及化合物中元素化合價的計算方法來分析【解答】解：由化學式Al2（Si2O5）（OH）4，可知，它是由四種元素組成的，由硅酸鹽的化學式為Al2（Si2O5）（OH）4可知相對分子質(zhì)量為：272+（282+165）+（16+1）4=258；其中的金屬元素是鋁元素，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鋁元素顯+3，氧元素顯2，氫氧根顯1，設(shè)硅元素的化合價是x，可知Al2Si2O5（OH）4中硅元素的化合價：（+3）2+2x+（2）5+（1）4=0，則x=+4故填：4；258；Al；+4【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用所學有關(guān)化學式的相關(guān)計算進行分析計算的能力18【分析】根據(jù)防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源的措施分析回答【解答】解：防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應該采取的措施是：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染故答為：節(jié)約用水，防止水體污染【點評】本題較為簡單，只要了解愛護水資源的措施即可解答19【分析】根據(jù)空氣的污染源分析改善空氣質(zhì)量的措施【解答】解：空氣的污染物主要來自化石燃料的燃燒，所以，可以從使用脫硫煤；使用清潔能源，如太陽能、風能等方面改善空氣質(zhì)量故答案為：（1）使用脫硫煤；（2）使用清潔能源，如太陽能、風能等【點評】環(huán)境的污染與治理是社會關(guān)注的焦點問題，同時也就成為中考中經(jīng)常考查的內(nèi)容應加強學習這些內(nèi)容20【分析】根據(jù)白藜蘆醇的化學式為C14H12O3，利用化學式的意義進行解答【解答】解：根據(jù)化學式的意義解答；可以計算相對分子質(zhì)量；各元素的質(zhì)量比；化學式中各元素的原子個數(shù)比等故答案為：該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是多少？各元素的質(zhì)量比是多少？（答案合理即可）【點評】本題主要考查學生根據(jù)物質(zhì)的化學式分析其構(gòu)成，化合物中各元素的組成以及質(zhì)量比，分子的構(gòu)成進行分析解題的能力21【分析】（1）根據(jù)氣體的性質(zhì)是否需要化學變化來表現(xiàn)分析判斷；（2）根據(jù)FeS和H2SO4反應寫出反應的化學方程式；（3）根據(jù)氣體的性質(zhì)和防止氣體中毒的安全措施分析回答【解答】解：（1）由題意可知，這種氣體具有的能溶于水，密度比空氣大的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；這種氣體有毒，可燃，屬于化學性質(zhì)（2）在實驗室利用FeS和H2SO4反應可以制取這種化合物（H2S）氣體，另一種生成物是FeSO4，該反應的方程式是：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S（3）由于H2S氣體密度比空氣大、有毒、如果在當時在事故現(xiàn)場，應用濕毛巾捂住口鼻，逃往高處故答為：（1）能溶于水，密度比空氣大； 有毒，可燃；（2）FeS+H2SO4=FeSO4+H2S；（3）用濕毛巾捂住口鼻，逃往高處【點評】本題的難度不大，了解性質(zhì)的區(qū)別方法、方程式的書寫和一些安全措施即可分析解答三、實驗與探究（本題4小題，共20分）22【分析】（1）根據(jù)題意，小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，設(shè)計實驗驗證袋內(nèi)氣體是二氧化碳（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件（3）真空包裝是抽取其中的空氣，使食品因無氧氣而不會氧化，并且其中的微生物或者細菌等也因無法進行呼吸作用而窒息而亡【解答】解：（1）小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應具備：無毒、不與食物反應，其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體（合理即可）（3）食品保鮮常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)故答案為：（1）將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的；（2）無毒、不與食物反應，廉價易獲得等（合理即可）；（3）防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)【點評】本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學就在我們身邊，掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵23【分析】根據(jù)常見氣體的性質(zhì)分析：該瓶氣體無色無味，可能是氧氣或二氧化碳等無色無味的氣體【解答】解：該瓶氣體無色無味，可能是氧氣或二氧化碳等無色無味的氣體，檢驗該氣體是否是氧氣，可用帶火星的木條，檢驗氣體是否是二氧化碳，可用澄清的石灰水；故答案為：可能是氧氣（或可能是二氧化碳）將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)（向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩）木條復燃（澄清的石灰水變渾濁）該氣體是氧氣（該氣體是二氧化碳【點評】本題考查學生依據(jù)氣體的色、味判斷收集氣體，具有一定的開放性，可以很好的考查出學生對所學知識的掌握和應用情況24【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析判斷、回答有關(guān)的問題【解答】解：A因為鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行，所以要把鐵銹除掉或換一根新鐵絲；B點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒，因此要減少火柴的耗氧量，應等火柴接近燃盡時再伸入； C火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒，改進方法是慢慢由上到下伸入鐵絲故答為：（1）用砂紙將鐵絲打磨干凈或換一根新鐵絲；2）等火柴接近燃盡時再伸入；3）從瓶口慢慢伸入瓶底【點評】有時實驗操作過程中細節(jié)是實驗成敗的決定因素，因此同學們要對實驗進行深入，仔細的研究，不放過任何細節(jié)問題25【分析】（1）根據(jù)雙氧水分解的反應原理及氧氣的密度和溶解性確定發(fā)生和收集裝置；（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧