小學三年級一班家長會(2).pptVIP

,各位家長,歡迎您的到來,三年級一班,學校環(huán)境,校園生活,三年級家長會,家長會目的,1、三年級學生變化 特點 2、期中考試分析 4、如何教育小孩 5、安全教育 6、對家長們的要求,一、三年級學生變化特點,1、 所學知識從簡單基礎變?yōu)閺碗s多樣，所學知識是小學的重要轉(zhuǎn)折點。除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，很多題目也沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。 同時，閱讀能力要求也很高。,2. 三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。 所以說三年級是小學階段的關鍵期和轉(zhuǎn)折期。,一、三年級學生變化特點,3、心理變化特點 三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候一定要把握好尺度 。同時，孩子們的思想從單純走向了復雜，很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。 這時家長要進行適當?shù)囊龑Ш徒逃?。將他們引向一個正確的方向,一、三年級學生變化特點,二、期中考試分析,語文,一、試題及學生答題分析 第一部分：是一道聽力題。主要考查傾聽能力。第二部分，基礎知識的積累運用。二、三、四題側(cè)重考查學生對生字、字形和字音的積累，（看拼音寫漢字）主要是對常見字詞的考查，全是本學期教材中出現(xiàn)的，本題得分率較高。還是有一些學生出現(xiàn)錯誤。第五題是考查學生對關聯(lián)詞的運用，這是一道新題型，所以學生失分很嚴重。第六題是考查學生對詞語和句子的積累，錯誤的較少，說明學生對課文內(nèi)容的掌握的很扎實。 第二部分是閱讀理解，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。總體來說，課內(nèi)閱讀失分率較少。而課外閱讀大部分學生不能正確理解，說明閱讀訓練少，平時的上課只是為學習課文而學習，對學習課文的真正目的卻不清楚。教師、學生還必須加強閱讀的訓練。 第三部分是口語交際。學生對題意不理解，因此，答案與題意相反，所以失分也比較多。 第三部分是習作，大部分學生做得很差，主要原因不能按習作要求寫，還是暴露出審題能力的缺乏。缺乏豐富的想象。,二、期中考試分析,語文,三、教與學的分析 從成績和學生完成試卷的情況來看不盡人意，課內(nèi)知識相對較好，而課外知識及應用能力則不容樂觀，學生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，閱讀能力較弱。這在句子積累、閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出，這幾道題的失分率特別高。出現(xiàn)這種情況的原因是：1、學生日常讀書量小，一般的短文就無法讀懂；2、積累不得法，學生經(jīng)常有讀書摘錄的作業(yè)，但學生大都抱著完成任務的態(tài)度讀讀、抄抄了事，沒有按類摘抄、記憶，這樣的結(jié)果是即使見過，到用時就一片混亂，不能及時提取所需信息。3、機械背誦，錯字連篇。這在填空題中尤為突出，背了不少，但不解其意，會背不會寫字。 四、存在問題 通過這次檢測，發(fā)現(xiàn)學生學習方法以及習慣上存在著一些問題，個別學生對基礎知識中的字詞掌握得還不準確，書寫得不規(guī)范；對于開放性、靈活性強的題不能正確理解、解答，說明學生學習不善于總結(jié)規(guī)律，學的不靈活。部分學生馬虎大意。學習吃力的學生在這次考試中就被遠遠的甩在后面，基本上答對的題很少，雖然在平時也對他們進行了有針對性的輔導，但他們基礎太差，如：識字量，智力水平等問題。這樣一來，他們反而沒有信心，更加反感這門學科的學習。,二、期中考試分析,數(shù)學,1、部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。 2、審題時對關鍵字的把握不準確，說到底還是學習能力的問題。 3、面對沒有做過的題，不敢嘗試，主動探索的能力差。 4、少部分學生計算錯誤率較高。 5 、個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。,班干部成員,優(yōu)秀學生干部：,學習標兵：,光榮榜,優(yōu)秀學干：,進步之星：,學生之間的差異,1、首先正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。好的習慣：上課時專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快。 壞的習慣：發(fā)呆、開小差、說話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業(yè) 2、其次家庭的重視程度有差異。敷衍了 事 （作業(yè)、生活習慣、衛(wèi)生習慣責任心）,如何來教育孩子,三年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。,（一）、培養(yǎng)良好的學習習慣,1、興趣是最大的學習動力。 2、上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。 3、養(yǎng)成每天閱讀的習慣。 4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習慣。 5、正確看待“分數(shù)”，學會全面評價自己。,（二）、培養(yǎng)良好生活習慣。,1、合理安排作息時間學會珍惜時間。 2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。 3、不迷戀電腦游戲，知道學習的重要性。 4、自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。,（三）、培養(yǎng)良好的社交能力。,1、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。 2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。 3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。 4、學會保護自己。,五、安全教育,由于我校門前就是一條南北的公路,路況很差，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會叮囑學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。所以需要家長的密切配合。,安全注意： 有些故意的事決不能做 有