企業(yè)培訓_拓思達情景教育培訓方案

廣西拓思達情景教育體驗機構提升管理績效 降低運營成本保持狀態(tài) 達成目標 呈現(xiàn)結果開拓視野 思以致遠 己達達人廣西拓思達情景教育機構關于拓展訓練拓展訓練簡介拓展訓練英文為Outward Development，又稱外展訓練（Outward bound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊”的培訓目的。拓展訓練起源拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。英國的救生專家對生還者進行了統(tǒng)計和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人。 這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質。第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做Outward-Bound的管理培訓，這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓。 由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。拓展訓練組成1、團隊熱身在培訓開始時，團隊熱身活動將有助于加深學 拓展訓練員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。2、個人項目本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計，每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。3、團隊項目團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。4、回顧總結回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓目標。拓展訓練環(huán)節(jié)【體驗分享交流整合應用（循環(huán)往復）】1、體驗此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。2、分享有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。3、交流分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內在生活模式。4、整合按邏輯的程序，下一步是要從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。5、應用最后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。拓展訓練特點1、綜合活動性拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。2、挑戰(zhàn)極限拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。3、集體中的個性拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。4、高峰體驗在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。5、自我教育教員只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。6、能力提高通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護大自然。 拓展訓練魅力為什么“拓展訓練”能有如此的魅力呢？說到企業(yè)培訓，人們通常就會聯(lián)想到各類文憑培訓班或各種MBA培訓班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這些，就是拓展訓練的真正意義。拓展訓練的價值良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質，也是現(xiàn)代人人格特質的兩大核心內涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用戶外自然環(huán)境對人進行培養(yǎng)的戶外訓練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓練方式。拓展人的價值觀積極主動積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶； 開拓創(chuàng)新以開放的心態(tài)，應對變化，積極進取。 認真負責人和事因認真而完美，注重細節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn)。堅守承諾，積累信用。 獨立協(xié)作獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造最大動力。 共享成功成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協(xié)作的結晶；共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。拓展訓練收益： 1、促進團隊成員以及不同部門之間的溝通 2、體驗并提高團隊合作精神，增加團隊凝聚力 3、放松心情，團隊之間的溝通與協(xié)作 4、認識自身及團隊的潛能，增強自信與信賴，提升團隊士氣 5、通過活動增強團隊凝聚力，提高員工對公司的歸屬感 7、增進團隊之間的感情交流，改善人際關系，促進團隊愉悅融洽地工作、相處 8、體驗式學習，培養(yǎng)管理者如何提升領導力 9、學習不同崗位的角色認知 10、增強和提升團隊執(zhí)行力部分項目展示：挑戰(zhàn)自我 熔煉團隊 拓展培訓方案（一天）時 間項 目（內容）備注8:30-9:40到達培訓地點休整、上廁所、調整個人所帶物品集合團隊破冰以各種熱身小游戲、活動貫穿始終，打破人際藩蘺，為后期各個培訓項目的開展做好鋪墊讓參訓隊員融入到拓展訓練的氛圍，為一天的拓展培訓做準備職業(yè)心態(tài)融入環(huán)境團隊建設和展示共同的目標、共同的信仰，需要有屬于我們自己的團隊文化通過這個環(huán)節(jié)增加員工的凝聚力和團隊精神包括創(chuàng)新能力職業(yè)心態(tài)展示自己9:40-12:00團隊溝通協(xié)作項目 共同進退責任、義務、溝通、執(zhí)行力、配合、協(xié)作、高效職業(yè)心態(tài)立足崗位團隊溝通協(xié)作項目鼓動人心突發(fā)性思維，團隊溝通協(xié)作、資源合理利用和分配職業(yè)心態(tài)團隊榮譽12:00-12:30分享 針對性的分享12:30-14:00午餐、休息14:00-14:10團隊熱身操14:10-15:10團隊合作項目南水北調備選項目：穿越電網 目標分解、溝通、協(xié)作職業(yè)心態(tài)配合同事 15:10-16:20團隊綜合性項目七巧團隊合作、分工、溝通、競爭、定位、機遇、溝通、適應、創(chuàng)新、共享職業(yè)心態(tài)主動溝通16:20-17:20團隊溝通協(xié)作項目 決戰(zhàn)沙場備選項目：領袖風采、海難求生 執(zhí)行力、溝通、角色分工職業(yè)心態(tài)敢于承擔17:20-17:50全天總結、下課儀式一、 培訓設計思想：為進一步增強團隊溝通協(xié)作能力、提高員工對自我潛力的認知、增強員工責任心、增強團隊意識、提升團隊凝聚力與執(zhí)行力， 在活動中融入時尚的體驗式培訓項目（以團隊項目為主），二者有機結合，兼顧活動的趣味性。在繁忙工作后的日子里，為所有的學員提供一個到戶外享受陽光，享受綠色的機會。在活動中，一方面增強學員的分析問題、解決問題的能力和提高人際交往機會、團隊協(xié)作能力和溝通的能力；同時，在活動中，增進學員內部的情感，讓學員在此次培訓后更全面的認識：團隊合作的重要性；角色與定位；自我突破和團隊突破；有效溝通；團隊成員的責任心與凝聚力；團隊高效溝通與協(xié)作高效執(zhí)行力；雙贏；職業(yè)心態(tài)；此次培訓課程為您提供：1 一次完整的體驗！作為團隊的一員，您將體驗團隊從成立走到成熟的每一個階段。這種的體驗使得您對團隊階段的理解再不會只是停留在理論的點滴，而是一幅幅生動的場景。正是這些生動的場景，作為我們的研究討論的案例，從中找出； 2 為什么會這樣？對親身參與的鮮活案例進行分析，找出其中的規(guī)律；進而用這些規(guī)律指導下一輪的實施，并且體驗；3這樣做的結果對于團隊的效率的影響，以及如何做得更好，在體驗式學習的循環(huán)中提升能力。 體驗式的課程中的角色設計讓您身不由己地參與,高難度的任務讓您的體力和腦力充分接受挑戰(zhàn),任務的神秘和環(huán)環(huán)相扣使您對課程充滿興趣,競爭機制使您一刻不能怠慢,追求卓越,不斷成功的體驗激勵使您渴望下一個成功,任務的失敗和挫折引發(fā)您深刻的感悟。 團隊凝聚力提升課程采用一貫的體驗式學習法，以您為中心，以活動為道具，讓您在做中學。團隊建設的理論和工具由富有團隊建設經驗的培訓師在恰當?shù)臅r機引入，最終,您擁有能力，更充滿自信，來建立您的高效團隊。體驗式培訓理論基礎項目實施在培訓中，參訓員工會被分成幾個小組，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中產生意識，回顧作為整個培訓的核心部分，培訓師會引導學員發(fā)表體會，大家分享，進行討論分析形成理論，將學到的理論運用到下一個項目中，進一步指導日后的工作及生活（具體實施請參見下圖）活 動Outdoor指 導Indoor分 析Indoor發(fā) 表Indoor理 論Indoor工作，生活Work, Life項目整合課程所涉及的項目這一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環(huán)環(huán)相扣，對于一些理論做到在一個活動中意識，下一個項目中理解，再下一個活動中應用，做到融會貫通，進而運用到實際工作、生活當中。Sense意識體驗式學習圈：Understand理解Apply應用拓展訓練安全風險規(guī)避安全理念美國專業(yè)體驗培訓機構Project Adventure曾就體驗式培訓的安全性根據(jù)自己15年內的受傷數(shù)，得到這樣一份統(tǒng)計表： 活動內容 每百萬小時活動的受傷數(shù) 體驗培訓 367 負重行走 192 帆板運動 220 定向賽跑 840 籃球 2，650 足球 4，500 由此可見，從某種程度上，體驗培訓比散步還安全，意外發(fā)生率很低。為什么體驗式拓展培訓可以做好如此高的安全系數(shù)呢？我們主要從一下幾個方面來保障安全性：方針安全是培訓的生命，安全第一，預防為主，從本質上消除任何不安全隱患，做到100%的安全保障。原則備份原則：任何需要安全防護的地方及器械都有備份，確保萬無一失。 復查原則：所有的安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。 監(jiān)護原則：培訓師對項目進行中可能遇到的安全問題進行全程監(jiān)護，將任何隱患消除在萌芽中。目標讓安全成為我們的一種生活方式，沒有100%的安全，只有100%的保護！安全保障來自公司完善的安全管理體系； 行之有效的安全流程； 現(xiàn)場安全的監(jiān)理制度； 完整保護裝備的備份； 隨時隨地的安全意識； 國際認證的器材裝備； 格規(guī)范的操作方法； 多年積累的實戰(zhàn)經驗。 我們的培訓師擁有100%的安全理念，每時每刻都把安全是第一位的，在每一次培訓活動前，我們的教練員和安全管理人員都會進行精密的安全準備，只有通過安全保護考核的教官才能參與訓練。在訓練中，我們的和安全管理人員將嚴格地依照安全程序指導、監(jiān)控訓練的全過程，從本質上消除危險隱患，做到真正的安全。 安全管理三要素： 消除物的不安全狀態(tài)； 杜絕人的不安全行為； 控制不安全環(huán)境因素。設施方面我們的場地、設備是經過專門機構認證檢驗的并有專人定期維護； 關鍵的訓練器材，全部是通過歐洲質量認證標準（CE）或國際攀登聯(lián)合會質量認證的產品（UIAA），并嚴格遵守器材的檢查和更新制度。裝備簡介我們體驗式培訓的高空及其他需要保護用具均采用國際頂級裝備，所有裝備必須經過UIAA（國際登山聯(lián)合會標準）和CE（歐洲標準）認證，培訓過程中涉及裝備使用人員均經過國家登山協(xié)會裝備使用培訓與高空保護專業(yè)培訓。 裝備名稱 功 能 品牌 （產地） 安全帶 高空保護的主要裝備、 用于保護繩與被保護者的連接工具 PETZL(France)CAMP(Italy) 動力繩 保護或攀登用繩，因有一定的延展性 故能有效承受攀登者墜落而產生 的沖墜力減少對人體造成傷害 BEAL(France) 靜力繩 延展性極小，可作為輔助保護和連接作用 BEAL(France) 扁 帶 器械之間的連接和短距離固定高空作業(yè)者 BEAL(France) 鐵 鎖 安全帶與保護繩的連接，垂直負荷至少15KN CAMP(Italy) 上升器 利用倒齒與繩索的單性咬合， 使其在正常狀態(tài)下能在繩索單向向上運動， 用以攀登和固定保護空中作業(yè)者的目的， 垂直拉力負荷不小于5KN PETZL(France) 下降器 有8字環(huán)、STOP和GRIGRI等幾種， 用于高空中操作、保護、救援等，承受壓力不小于25KN PETZL(France) 頭 盔 破碎式原理保護頭部 KONG(GEMANY)廣西拓思達情景教育機構簡介拓思達情景教育機構是廣西戰(zhàn)管理咨詢有限公司最早成立的機構，主要從事企業(yè)內訓、團隊活動、戶外拓展、情景模擬訓練 體驗式培訓為主。我們以情景教育模擬為實施特色，結合眾多體驗式培訓、戶外拓展訓練在長期為企業(yè)提供富有特色的培訓經驗，更有助于提升員工凝聚力，敬業(yè)度，切實能提升團隊能力、達成組織目標、呈現(xiàn)預期結果的情景教育領先品牌。 也是廣西首家情景教育機構。成立至今在全國范圍內累計為超過5000家以上的企業(yè)提供過訓練，受訓人員超過150,000萬人次。以領先的培訓模式和完善的訓練體系而得到企事業(yè)單位的認可和好評 。擁有企業(yè)內訓、團隊活動、戶外拓展、情景模擬訓練、體驗式培訓為主的五大核心產品體系。長期與鐳佰動（中國）情景教育機構探討、學習培訓方式和優(yōu)化課程體系，用領先的情景教育方式服務西部企業(yè)。 通過對市場的仔細調研和10多年的品牌運作，拓思達情景教育機構的 企業(yè)內訓、團隊活動、戶外拓展、情景模擬訓練