中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)課件寫出真情實(shí)感.ppt

寫出,真情實(shí)感,真實(shí),寫出,真情,目標(biāo) 錄音 原因 秘訣 指導(dǎo) 金鵬 課文 修改 續(xù)寫 作業(yè),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文,作文中要說(shuō)真話訴真情。,做人要做真人，不虛偽造作。,我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭。，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。 -有人如是說(shuō),我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來(lái)，但是寫出來(lái)的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱贊過(guò)我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺(jué)得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比 有人如是說(shuō),不知道寫什么,不知道怎么寫。,大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)：,-寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。,(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情） 俗話說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文,.做一個(gè)真實(shí)的人,留心觀察挖掘 真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。 .選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來(lái)寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。 .參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。 .學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局， 但不可以抄襲。,第38屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌得主安金鵬寫過(guò)這樣的一段話： 1994年6月，我被著名的天津一中破格錄取，我欣喜若狂地跑回家，可我沒(méi)想到，當(dāng)我把喜訊告訴家人時(shí)，他們的臉上竟會(huì)堆滿愁云。 晚上，我聽(tīng)到屋外有爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是媽媽想把家里的那只剛懷上駒的毛驢賣掉，好讓我上學(xué)，爸爸堅(jiān)決不同意。他們的話讓病重的爺爺聽(tīng)見(jiàn)，爺爺一急竟永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。 安葬完?duì)敔?，家里又多了幾千元的債。我再不提念?shū)的事了，我把錄取通知書(shū)疊好塞進(jìn)枕套里，開(kāi)始每天幫媽媽下地干活。過(guò)了兩天，我和父親同時(shí)發(fā)現(xiàn)，小毛驢不見(jiàn)了！爸爸鐵青著臉責(zé)問(wèn)媽媽：“你把毛驢賣了？以后收莊稼、賣糧食你去用手推、用肩扛?。磕阗u毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學(xué)期還是兩個(gè)學(xué)期”,那天，媽媽哭了！她用很兇很兇的聲音吼爸爸：“孩子要念書(shū)有什么錯(cuò)？金鵬考上市一中在咱武清縣是獨(dú)一份呀，咱不能讓窮字把孩子前程耽誤了！我就是用手推，用肩扛也要讓他念書(shū)去” 那天，鄰居還告訴我，我的母親是用一種原始而悲壯的方式完成收割的。她沒(méi)有足夠的力氣把麥子挑到場(chǎng)院去脫粒，也無(wú)錢雇人使用脫粒機(jī)，她是熟一塊割一塊，然后用手板車?yán)丶?，晚上再在我家院里鋪一塊塑料布，然后用雙手抓一大把麥稈在一塊大石頭上摔打脫粒畝地的麥子，靠她一個(gè)人割打，她累得站不住了就跪著割，膝蓋磨出了血 我不等鄰居說(shuō)完，便飛跑回家，大哭道：“媽，我不念了”,月日，當(dāng)我們載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，中國(guó)科協(xié)和中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)為我們?cè)谑锥紮C(jī)場(chǎng)會(huì)客廳舉行了隆重的歡迎儀式。此時(shí)，我卻想回家，我想盡早見(jiàn)到我的媽媽，我要親手把金燦燦的金牌掛在她的脖子上 晚上時(shí)許，我終于摸黑回到了朝思暮想的家門前。 母親一把將我緊緊摟進(jìn)懷里。朗朗的星空下，母親把我摟得那樣緊我把那塊金牌掏出來(lái)掛在她的脖子上，暢暢快快地哭了！,五、課文借鑒：（5分) 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下朱自清的背影，全文都是寫生活中父親自己關(guān)心的一些小事，在敘事的時(shí)候抒情。其中重點(diǎn)寫的是什么事，是怎么寫的？通過(guò)什么方式抒情的？,結(jié)論：在敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的具體描寫，可以從多方面去描述。,六、病文修改：（6） 找出不真實(shí)的地方加以修改,清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書(shū)包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。“嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。,上學(xué)路上,結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實(shí)。,(開(kāi)頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時(shí)間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎?),七、片斷訓(xùn)練：（15） 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)（100字左右） 一道幾何題做了四五遍仍沒(méi)有求證出來(lái)，這時(shí)候，我想,【提示】我們會(huì)想到什么呢？也許有的同學(xué)會(huì)想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻克難題。但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想。如果每個(gè)同學(xué)都這樣想，那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格，所以這個(gè)“我”可能包含以下類型：成績(jī)好的“我”，成績(jī)差的“我”，自信或自負(fù)的“我”，自卑的“我”，自尊心很強(qiáng)的“我”，無(wú)所謂的“我”，投