2019年上半年大閱讀工作總結.docx

2019年上半年大閱讀工作總結今年來，大閱讀工作在縣局長室的直接領導下，認真貫徹落實市縣“四個文件”精神，強化閱讀常規(guī)管理，開展各種閱讀活動，扎實有序推進大閱讀工作，讓學生愛上讀書、善于讀書，提升自主學習和獨立思考能力，取得顯著成效?，F將2019年上半年大閱讀工作情況總結如下：1.抓實大閱讀常規(guī)工作。閱讀常規(guī)工作是推進大閱讀的根基，夯實根基才能使大閱讀工作行穩(wěn)致遠。今年，我們重抓“三項閱讀常規(guī)”，即每周“雙語”一節(jié)閱讀課，每節(jié)課前5分鐘閱讀交流，每天課外閱讀1小時。嚴抓“三項常規(guī)管理”的12條規(guī)定落實，在課前5分鐘閱讀交流上，重抓課外閱讀內容、情節(jié)、人物等的講述與描繪，實現閱讀積累、內化；抓實“晨誦、午讀、暮省”等環(huán)節(jié)管理，確保學生有寬裕的閱讀時間；在“雙語”閱讀課上，重點推進整本書有效閱讀與指導。我們定期不定期走進校園，走進班級，走進學生，檢查了解“三項閱讀常規(guī)”落實情況，加大對學校管理層與執(zhí)行層隨機檢查、通報、處理的頻度和力度，確?！叭棾Ｒ?guī)”能夠落實到位，讓學生有時間閱讀，有交流的閱讀，有指導的閱讀。通過深入學校檢查情況來看，“三項閱讀常規(guī)”執(zhí)行情況較前有了很大進步。2.開展豐富多彩的閱讀活動。以學習年、閱讀節(jié)為載體，開展教師讀書系列活動；開展中小學生英語誦讀比賽、“經典誦讀高雅藝術”展評活動；各中小學開展教師“導讀之星”、學生“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。(1)承辦縣第七屆讀書節(jié)啟動儀式。4月22日，在第24個世界讀書日來臨之際，我們承辦的“廟灣頌”阜寧縣第七屆讀書節(jié)啟動儀式暨“書香阜寧歌頌祖國”朗誦會在實小長春路隆重舉行，縣委常委、宣傳部長羅時榮出席活動，800多師生、各界人士參加活動?；顒蝇F場，參演的14個節(jié)目無論是配樂朗誦、情景劇還是詩詞聯(lián)誦，都激情演繹，精彩綻放，贏得現場觀眾、在線觀看的微友廣泛好評，進一步推進“書香阜寧”建設，激發(fā)全社會讀書熱情。(2)開展教師讀書系列活動。今年上半年，根據關于開展教師讀書系列活動的通知精神，我們圍繞推薦教師閱讀書目給教師的建議，先后組織開展四項讀書活動。一是管理干部讀書筆記評比。開學初，我們組織有關人員對各中小學校長、分管校長“三處”（教導處、德育處、教科處）負責人給教師的建議寒假讀書筆記進行評比，63所中小學幼兒園302名管理干部參評，其中109人獲得優(yōu)秀等次，他們的讀書筆記書寫認真，規(guī)范，內容翔實，感悟頗多，字數大多在1.5萬以上。各學校也相應開展讀書筆記互閱展示、心得交流等活動。二是讀書征文評比活動。2月中旬在全縣中小學（幼兒園）管理干部、教師中開展給教師的建議讀書征文評比活動，要求圍繞書中感受最深的“某一條或相關的幾條建議”，聯(lián)系自身教育教學實踐，談感想、談應用。各校（園）認真組織，在初評的基礎上，推薦優(yōu)秀征文參加縣里評選。此次活動，共收到參評征文150多篇，經評委會認真評選，評出一等獎10篇，二等獎25篇，三等獎49篇。阜寧教育公眾號將陸續(xù)推介獲得一等獎的征文，與微友們分享。三是舉辦讀書沙龍活動。今年，我們先后在實小蘇州路、阜寧中學、實小長春路舉辦3次規(guī)模較大的讀書沙龍活動，共有500多中小學管理干部、教師、家長及局機關科室負責人參與活動。沙龍活動緊緊圍繞交流讀書心得、質量提升與給教師的建議、學習踐行蘇霍姆林斯基教育思想等展開，大家暢所欲言，交流讀書體會，結合工作實際，踐行蘇霍姆林斯基教育思想與方法，學以致用，提升教育教學水平，提升我縣教育品位和辦學質量?！袄收b周末”進校園活動?！袄收b周末”是阜寧縣全民閱讀活動領導小組和全民閱讀促進會打造的阜寧文化新名片。我們積極響應，參與支持“朗誦周末”活動。春學期，我們負責籌辦“朗誦周末”6期，分別于3月11日走進益林中心小學，3月18日走進附小集團，3月24日走進古河中心小學，4月15日走進羊寨中心小學，4月19日走進實小集團長春路校區(qū)，4月28日走進阜寧縣幼兒園。很多師生及家長通過這一平臺展示了自己的才華，激發(fā)了讀書熱情。實驗初中上海路校區(qū)、附小集團、實小長春路校區(qū)、實小新林路校區(qū)、羊寨中心小學等被評為“朗誦周末”先進單位。我們還參與組織了兩期8場的“經典誦讀高雅藝術進校園”活動，邀請了羅蘭、長明等省內朗誦名家進校園誦讀經典作品，并與師生互動交流。(3)中小學教師課本朗讀比賽活動。我們嚴格安排國家課程標準要求，加強學生課本朗讀教學指導和訓練工作。為進一步提升教師的朗讀水平，我們在全面發(fā)動，校級初賽，片區(qū)復賽的基礎上，于5月12日下午舉行了縣級決賽，有44名同志參加。其中實小集團4人、附小、公興小學、東溝小學、蘆蒲小學各1人獲一等獎。實小集團、阜寧中學、阜寧中專、東陳片初中組和沿渠片、西南片、東新片小學組分別獲得優(yōu)秀組織獎。(4)中小學生詩詞大會書面競賽活動。為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生學詩、誦詩和用詩的熱情，提高學生文化底蘊，我辦精心策劃了中小學生詩詞大會實施方案，6月5日下午組織了義務教育階段5、6、7、8年級全員參與的書面競賽活動，并對各校5年級、7年級20%學生的進行集中批閱、評比。4.扎實推進閱讀教學研究。以整本書閱讀為重點，強力推進縣片校三級注重整本書閱讀方法的研究與指導，通過“縣級骨干教師示范課引領、校內全員大練兵、校片縣分層大比武”活動，逐步提高廣大教師的閱讀指導力，從而實現學生閱讀“擴量、提質、增效”的目標要求。一是走出去學習取經。為了學習借鑒外地大閱讀工作先進經驗，3月20、21日，我們組團赴南京科利華中學、北京東路小學考察學習大閱讀工作，側重學習整本書閱讀指導。通過聽特級教師講座、聽特級教師吳靜閱讀指導課邂逅謝爾大叔，參學人員感觸很深，明晰差距，堅定信心，從整本書閱讀做起，抓好閱讀課有效教學。益林初中劉從光老師在學習回來后精心制作視頻，記錄學習過程和學習心得，并與學校老師分享，收到良好效果。二是組織公開教學研討。3月29日至4月11日，我們分段組織閱讀課整本書公開教學研討活動，共計開設閱讀公開課15節(jié)。分別是：3月29日，在縣一高組織了高中階段的課外閱讀公開教學研討活動，一高邵亞利、東中張月月、阜中王海玲上了三節(jié)研討課；4月3日下午在實小集團長春路校區(qū)、明達初中舉行整本書閱讀指導公開教學研討，邀請了縣內名師和教研室相關教研員到場進行專業(yè)引領；4月4日下午在附小香港路校區(qū)舉行小學英語課外閱讀公開教學研討；4月11日下午在實驗初中蘇州路校區(qū)舉行初中英語課外閱讀公開教學研討活動。通過研討，我們初步摸索了做好課外閱讀指導的路子，今后工作中，仍將繼續(xù)深入推進。三是舉辦主題沙龍、論壇。為使高三最后階段復習工作更有針對性、指導性、實效性，提高學生高考語文閱讀題解題能力，我辦根據學期工作安排，提前半個月發(fā)布了活動通知，要求各校充分準備，并形成書面材料帶會交流，4月23日晚在阜寧中學二樓讀吧組織了有高三骨干老師、學科組長參加的沙龍活動，一高的崔巍嵩老師、陳集中學蔡清榮主任、阜中的丁玉華主任等交流發(fā)言，突出重點，抓住關鍵，有系統(tǒng)，有深度、且操作性很強。本次活動很好的發(fā)揮了集思廣益、互通有無、取長補短的作用，受到了與會者的一致好評。為了提升小學古詩詞閱讀教學水平，我們組織了“小學古詩詞閱讀教學研討與實踐”為主題的“周末教學論壇”活動。附小祁靜老師的穿越時空之美、實小劉衛(wèi)華老師的基于文本細讀的小學古詩詞教學策略和追求的專題報告，講述詩詞背后的人文故事，闡述有效古詩詞教學方式、方法，并積極互動交流，參學人員受益匪淺。大閱讀工作存在的一些問題與不足，主要有：1.部分學校思想不重視，認識不到位，把抓大閱讀工作與抓教學質量割裂開來，行動上有回潮、消極應付現象。部分教師熱情不高，閱讀指導能力不足，有怕苦畏難情緒。校相關處室擔當不夠，組織不力，大閱讀過程管理和日常檢查未有落實，或檢查管理流于形式，基本無效。2.閱讀課備課存在較大問題，有的學校部分教師沒有整本書閱讀備課筆記，閱讀課就是讓學生自己讀讀，老師隨意講講，缺乏針對性的指導，談不上思維導圖、突出重點，閱讀質量難以保證。3.大閱讀缺乏過程管理?；緵]有見到大閱讀過程管理資料，大多是閱讀工作布置的多，跟蹤督查、落實的較少，閱讀成效難以保證。4.學校缺乏有效的考核激勵機制，在一定程度上影響教師開展大閱讀工作的積極性。下半年工作思路及目標任務工作思路：以習近平總書記講話和國家、市縣有關閱讀工作文件精神為指導，以“三項閱讀常規(guī)”（每節(jié)課課前5分鐘閱讀交流、每天課外閱讀時間不少于1小時、每周1節(jié)雙語閱讀指導課）為抓手，以豐富多彩的“閱讀節(jié)”活動為載體，以“整本書閱讀研究”為重點，將大閱讀工作融入到教育教學各個環(huán)節(jié)中，科學有序、扎實有效扎實推進大閱讀工作。目標任務：1.組織高中教師認真研讀普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版），使他們切實理解、把握有關閱讀要求，增強教書育人與實踐育人的意識和能力；2.根據時令、節(jié)日、重大政治活動、學生身心特點，精心編排2018年秋學期閱讀節(jié)活動