《三角形的分類》說課稿(2)

三角形的分類說課稿(2)您現(xiàn)在正在閱讀的三角形的分類說課稿(2)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三角形的分類說課稿(2) 一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)“三角形的認(rèn)識(shí)”P129-130。2、教材簡(jiǎn)析“三角形的分類”是在學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了三角形，學(xué)習(xí)了角和直角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為學(xué)習(xí)三角形的面積和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形和計(jì)算平面圖形的面積打下基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)：1、知道三角形的分類。2、知道直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形的意義3、使學(xué)生體會(huì)到三角形在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。4、在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。二、教法和學(xué)法九年義務(wù)教育教學(xué)大綱中明確指出：“在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿各個(gè)年級(jí)教學(xué)的始終。”二期課改也明確提出要以學(xué)生的發(fā)展為本。我在教學(xué)中認(rèn)真 貫徹“ 二期課改”精神，十分注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。課中所出現(xiàn)的概念和結(jié)論，都是通過學(xué)生的觀察，分析、綜合所呈現(xiàn)出來知識(shí)素材，通過學(xué)生周密的思考抽象和概括出來的。如教學(xué)三角形的分類，是讓學(xué)生觀察各種不同類型的三角形后，進(jìn)行分析比較得出三角形有銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形三種。在獲得三角形的分類后，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行大膽地猜測(cè)，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼，多種感觀參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。同時(shí)也為學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程提供了充分的活動(dòng)范圍。三、說教學(xué)程序教學(xué)過程：一、媒體出示：師：讓學(xué)生說說看到了什么？（找?guī)孜粚W(xué)生）師：板書 三角形二、出示各種三角形分組討論：1、研究每個(gè)三角形，各個(gè)角是什么角？寫在表格中。三角形編號(hào)角A角B角C（1）（ ）角（ ）角（ ）角（2）（ ）角（ ）角（ ）角（3）（ ）角（ ）角（ ）角（4）（ ）角（ ）角（ ）角（5）（ ）角（ ）角（ ）角（6）（ ）角（ ）角（ ）角（7）（ ）角（ ）角（ ）角2、根據(jù)研究結(jié)果，動(dòng)手將三角形按角的特征進(jìn)行分類。（1） 小組匯報(bào)。核對(duì)后請(qǐng)改正確。（2） 議論，發(fā)現(xiàn)。觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)三角形最多有3個(gè)銳角，最少有2個(gè)銳角，最多有1個(gè)直角，最多有1 個(gè)鈍角）（3） 根據(jù)研究結(jié)果來分類，怎樣分呢？有3個(gè)銳角 有1 個(gè) 直角 有1鈍角（1）（6） （2）（4） （3）（5）（7）3、老師還想考考你們，誰能把黑板上的幾個(gè)三角形分類呢？請(qǐng)學(xué)生上黑板分一分：（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）出示：三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形。有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。（紙條出示）出示：那么三角形之間有什么關(guān)系呢？如果把所有的三角形作為一個(gè)整體來看，那么是面三個(gè)三角形便是整體的部分。如圖：3、 找學(xué)生講一講，什么是銳角三角形？什么是直角三角形？什么是鈍角三角形？4、 找一找圖表，發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習(xí)：1、 分一分：銳角三角形：（ ）鈍角三角形：（ ）直角三角形：（ ）2、 判斷題：（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。（1）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。（ ）（2）有一個(gè)角是銳角的三角形叫做銳角三角形。（ ）（3）一個(gè)長(zhǎng)方形一次可以剪出兩個(gè)直角三角形。（ ）3、猜猜看游戲。（1）露出一個(gè)直角 （2）露出一個(gè)鈍角 （3）露出一個(gè)銳角你能判斷出他們各是什么三角形嗎？為什么？3、 提高練習(xí)：數(shù)一數(shù)，下圖中有（ ）個(gè)三角形，其中有（ ）個(gè)銳角三角形，（ ）個(gè)直角三角形，（ ）鈍角三角形。師：為什么只看到一個(gè)銳角，能猜出三種不同的三角形呢？教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、小結(jié)：今天我們學(xué)得真好！你知道了什么呢？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼