要相信孩子讀書心得.ppt

要相信孩子讀書心得,常州外國語學校 沈書君,學會欣賞，喚醒孩子自覺成長,本書是蘇聯(lián)教育家、蘇聯(lián)教育科學院通訊院士B.A.蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學任校長期間的經(jīng)驗總結(jié)，是他在25年來所“熱愛并為之獻身的教育工作中寫下來的”動人詩篇，是他獻給“即將投身于塑造人的靈魂這一崇高事業(yè)中去的同志們的”珍貴禮物。,全書不僅自始至終突出了“要相信孩子”這一鮮明主題，而且以生動事例回答了下列問題：如何讓好的東西在孩子身上占優(yōu)勢；沿著什么道路才能使培養(yǎng)對象把高尚行為作為一種需要；如何才能把人類在道德方面積累起來的無盡的寶貴經(jīng)驗傳授給兒童；如何才能把孩子們培養(yǎng)成積極為共產(chǎn)主義道德品質(zhì)而奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士。,目錄 要愛護兒童敏感的心靈 如何形成良好的集體 一個頑童的轉(zhuǎn)變 引導兒童自覺的改正錯誤 不要輕易懲罰孩子 集體的威力 教育孩子學會關心他人 少先隊員的社會義務 共青團員的道德準則 教師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長 如何對待在校期間未能教育好的孩子 學校應對畢業(yè)生負責到底,“我的工作既給我?guī)磉^歡樂，也給我?guī)磉^憂傷，我曾不止一次地因為自覺對某個不守紀律、懶散、不聽話、任性的孩子束手無策而感到極大的不安、懊惱，有時甚至真正地感到痛苦。這種孩子有時對老師的規(guī)勸、教誨、嚴厲申斥、懲罰，甚至對集體的尖銳批評，都采取帶有挑釁性的粗暴態(tài)度，或者表現(xiàn)出滿不在乎的樣子。他們不僅對自己的不體面行為不肯作任何自我批評，反而給人造成一種以此為榮、以此炫耀自己的印象。”,分享交流,片段1：工作第一年的不成熟,“有些教師盡量想通過直截了當?shù)模坪踝羁煽康姆椒▉砑m正學生的缺點。他們把孩子的弱點公諸于眾，希望他們以批判的態(tài)度評論自己的行為，醒悟過來，然后努力改正。但在絕大多數(shù)情況下，這種教育方法是最不成功的，因為這樣對待學生的心靈，就好比把他們最敏感的地方自尊心、個人尊嚴、自豪感統(tǒng)統(tǒng)暴露于外，并使之受到傷害。這樣做的結(jié)果是，學生會很自然地收起來保護他們自己，尤其是當他們確信自己有了痛苦而教師反倒覺得愉快時，更會這樣做?！?分享交流,片段2：工作第三年的思考,“對兒童無微不至的關懷，并不是原諒他們的一切缺點和錯誤，也不是對他們的錯誤進行毫無休止的說教。不認真考慮兒童今后前途的一味的善心，實際上等于對他們采取漠不關心的態(tài)度。真正無微不至的關懷，應該是培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并不斷地使這些品質(zhì)得到鞏固?！?共勉,學生犯錯：,孩子所干的壞事情不論有多么嚴重，只要不是蓄意的，就不應該給以懲罰。 在有些情況下，諒解對一個人在精神上的觸動要比懲罰強烈得多。,共勉,學生犯錯：,教師，甚至學校之所以對個別學生無能為力，其原因并不在于學生是無可救藥的，而在于指導整個教育過程的方針是錯誤的。教師往往只致力于糾正缺點，最多是預防缺點。對學生的錯誤行為采取一定措施，進行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學生教育好。但是善良的動機，或者說僅僅靠善良的動機，未必能收到預期的效果。因此，每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。,共勉,學生犯錯：,任何時候，也不要急于去揭穿兒童的不好的、錯誤的行為，不要急于把兒童的所有缺點公諸于眾，而應當讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量來克服自己的缺點。讓集體看到的首先是每個兒童的優(yōu)點，這才是育人的藝術(shù)所在。,共勉,學生們在做這些高尚的事時，自然要損害一些個人的利益。關心同學總是需要付出一定的精力和時間，總是要使自己更緊張一些，但正是通過這種有意義的自我犧牲，才能建立起個人的自尊感，才能使年輕人變得越來越高尚。,關愛他人：,共勉,生活實踐證明，一個集體，越能在其各項活動中充分體現(xiàn)先進的社會思想，越能積極地作為社會中的一個小單位來開展活動，那么這個集體就越能起到教育作用。,集體力量：,共勉,集體力量：,一個學生，如果在他的周圍到處都能看到召喚他去追求知識、獻身勞動、不斷創(chuàng)造的火炬，如果點燃這一指引他勇往直前去克服困難的知識之明燈的，不只是一位教師，而是所有的教師，所有的同伴，那么將會出現(xiàn)怎么樣的一幅情景呢？那樣的話