長春高新第一實驗學(xué)校李剛.ppt

長春高新第一實驗學(xué)校：李剛,授導(dǎo)型教學(xué)案例,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,本節(jié)課是新版實驗教材信息技術(shù)初中版第二冊第十章第四節(jié)多姿多彩多圖層動畫的部分內(nèi)容。在教材以前的章節(jié)中就有關(guān)于多圖層介紹，但并沒有詳細(xì)講解，因此學(xué)生需要加深學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，通過奧運五環(huán)的制作引出圖層的概念及特點，在制作過程中學(xué)習(xí)圖層的創(chuàng)建，給圖層改名，改變層的順序。,學(xué)習(xí)者分析,八年級學(xué)生對信息技術(shù)有了很強(qiáng)的興趣，喜歡新鮮事物，喜歡挑戰(zhàn)。 Flash動畫效果在很多場合都能看到，其畫面艷麗、形式活潑，尤其在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，更受學(xué)生們的喜愛。雖然本節(jié)課有一定難度，但配合內(nèi)容豐富而有趣的實踐操作學(xué)生一定會學(xué)好本節(jié)課。,教學(xué)目標(biāo),課程標(biāo)準(zhǔn)： 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解圖層的概念，并了解圖層的特點。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握圖層創(chuàng)建的方法，會改變圖層的名字、順序及刪除圖層。,過程與方法： 1、學(xué)生通過制作奧運五環(huán)這一任務(wù)來理解圖層的概念及特點，并掌握圖層的有關(guān)操作。 2、分小組進(jìn)行活動，通過設(shè)計有關(guān)奧運主題動畫，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握多圖層動畫的制作。,情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過制作奧運主題的動畫，使學(xué)生理解奧運精神，并以“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神不斷激勵自我，勇攀高峰。 2、通過實際內(nèi)容的操作，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，探究創(chuàng)新的精神。 3、通過交流、合作的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。,教學(xué)重點及解決措施,1、圖層的概念。 2、圖層的有關(guān)操作 措施：通過演示PPT中的圖片和教師講解日常學(xué)習(xí)和生活中投影膠片的應(yīng)用介紹圖層的概念和有關(guān)操作。,教學(xué)難點及解決措施,1、圖層的概念。 措施：結(jié)合課件，教師講解和啟發(fā)學(xué)生分析圖層的概念，使學(xué)生感受和體會圖層的應(yīng)用。,教學(xué)設(shè)計思路,學(xué)生對圖層的了解不多，所以應(yīng)該以采用了貼近學(xué)生生活實際的例子用視頻媒體和圖片的播放和講解相結(jié)合的過程，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對圖層基本概念和應(yīng)用的認(rèn)識。通過情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程。 通過掌握圖層的概念以及圖層的應(yīng)用方法制作出精美的動畫作品，鞏固本節(jié)知識促進(jìn)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。,依據(jù)的理論,1、問題導(dǎo)向 2、任務(wù)驅(qū)動 3、主題活動,信息技術(shù)應(yīng)用分析,教學(xué)過程,課堂教學(xué)流程圖,1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、講授新知識 2、通過投影膠片的演示，掌握圖層的概念。 3、問題導(dǎo)向，使學(xué)生總結(jié)出有關(guān)圖層的操作。 4、小組活動探究學(xué)習(xí)，制作奧運五環(huán)的動畫作品。 5、總結(jié),教學(xué)反思,本節(jié)課我講的內(nèi)容為Flash內(nèi)容中的第四節(jié)多姿多彩多圖層動畫。首先，我以任務(wù)驅(qū)動式講解了圖層的概念及圖層的三個操作。然后，我以主題活動式進(jìn)行了小組活動，使學(xué)生更能熟練、綜合地運用多圖層動畫效果。其間，我穿插了問題導(dǎo)向式，設(shè)計一些小問題來引導(dǎo)學(xué)生的思維，為下面知識的傳授展開鋪墊。我的目的是鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，側(cè)重點注意學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力的培養(yǎng)。在思想意識上以奧運精神激勵他們，培養(yǎng)不怕困難、勇攀高峰的精神。從本節(jié)課的效果來看，基本上達(dá)到了目的。學(xué)生掌握了圖層的概念及有關(guān)圖層的操作，對以前所學(xué)的內(nèi)容也能很好地進(jìn)行綜合運用，在最后的小組活動中，也較好地表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。但有些地方還不盡人