人教版八年級(jí)下冊(cè)第十六章《二次根式》練習(xí)（無(wú)答案）_第1頁(yè)
人教版八年級(jí)下冊(cè)第十六章《二次根式》練習(xí)（無(wú)答案）_第2頁(yè)
人教版八年級(jí)下冊(cè)第十六章《二次根式》練習(xí)（無(wú)答案）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二次根式同步練習(xí)一、單選題1下列命題中，錯(cuò)誤的是（ ）A如果=5，則x=5;B若a（a0）為有理數(shù)，則是它的算術(shù)平方根C化簡(jiǎn)的結(jié)果是-3D在直角三角形中，若兩條直角邊分別是，2，那么斜邊長(zhǎng)為52. 使代數(shù)式8有意義的的范圍是（ ）ABCD不存在3.當(dāng)a0時(shí)，、，比較他們的結(jié)果，下面四個(gè)選項(xiàng)中正確的是（ ）A.=B.C. = 4.下列各式中一定成立的是（ ）A=+=3+4=7 B=-C（-）2= D=1-=5某校研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)二次根式=|a|之后，研究了如下四個(gè)問(wèn)題，其中錯(cuò)誤的是（）A在a1的條件下化簡(jiǎn)代數(shù)式a+的結(jié)果為2a-1B當(dāng)a+的值恒為定值時(shí)，字母a的取值范圍是a1Ca+的值隨a變化而變化，當(dāng)a取某個(gè)數(shù)值時(shí)，上述代數(shù)式的值可以為D若=（）2，則字母a必須滿足a16下列結(jié)論正確的是（）A若分式的值等于0，則a=1B單項(xiàng)式-x2的系數(shù)是-1C使式子有意義的x的取值范圍是x-2D3a2b-a2b=27.如果代數(shù)式有意義，則x的取值范圍是（ ）Ax3Bx3Cx3Dx38.要使二次根式有意義，那么x的取值范圍是（ ）ABCD9.式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則的取值范圍是（ ） A B C D10.若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是Ax2Dx2二、填空：（1）-=_.（2）= .（3）a、b、c為三角形的三條邊，則_.（4）若x、y都為實(shí)數(shù)，且，則=_.（5）代數(shù)式的最大值是_（6）比較大小6_7（填“”，“”，“”號(hào)）（7）當(dāng)_時(shí)，二次根式有意義；（8）若二次根式有意義。則x的取值范圍是_（9）使有意義的x的取值范圍是 .（10）若二次根式有意義，則x的取值范圍是 .三、計(jì)算：（1）=（2）=（3）=（4）=(5) =_; (6) =_;(7) =_; (8) =_.四、化簡(jiǎn)下列各式（1） (2) （3） （4）（x-2） 五、解答題（1）已知+=0，求xy的值. 已知2x3，化簡(jiǎn)：（2）如果+b-2=0，求以a、b為邊長(zhǎng)的等腰三角形的周長(zhǎng)（3）.設(shè)a,b,c為 ABC的三邊，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論