人教版八年級下冊生物7.1.4鳥的生殖和發(fā)育說課稿

鳥的生殖和發(fā)育說課一,說課程標準:本節(jié)課是課程標準中一級主題:生物的生殖、發(fā)育與遺傳下的二級主題:動物的生殖和發(fā)育中的內(nèi)容.二,說教材1,教材分析:鳥的生殖和發(fā)育是第七單元第一章第四節(jié)的內(nèi)容,在單元中的位置同上節(jié)一樣,生物生殖方式是多種多樣的,不同的生殖方式的形成,體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng),又展示了不同生物類群在連續(xù)性方面表現(xiàn)的發(fā)展和進化,本節(jié)課就是在前節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點過程及與環(huán)境的適應(yīng),本節(jié)課在引導(dǎo)學生認識鳥類的生殖發(fā)育的特點的同時,突破了傳統(tǒng)實驗思維定式,提供多種儀器,拓寬學生的實驗思路。2,教學目標:(1)知識目標:說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點.描述鳥的生殖和發(fā)育過程.通過課后參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動,關(guān)注鳥類生活的關(guān)系.(2)能力目標:通過對平時生活經(jīng)驗的積累,學生發(fā)現(xiàn),分析,解決問題的能力.通過對雞卵的觀察實驗,培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力.(3)情感目標:培養(yǎng)學生愛護動物的思想情感.3,教學重點:說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點雞鳥的生殖和發(fā)育過程的描述.4,教學難點:通過本節(jié)所學的內(nèi)容,總結(jié)鳥類比兩棲類等動物的進步之處.5,教學方法:實驗,觀察,討論法.6,教具準備:教師準備:鑷子,培養(yǎng)皿,40-50度溫水,墨水,2毫升注射器等實驗材料.有關(guān)鳥類生殖發(fā)育的錄像.學生準備:生雞蛋、熟雞蛋以及其他的鳥卵三,說教法:自學導(dǎo)思法:教師引導(dǎo)下的學生自主探究.直觀教學法:用實物和圖片通過學生的觀察或親手實驗,在做中學自主獲得知識 .四,說學法1,指導(dǎo)觀察圖片和實物和親手實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力.2,隨著老帥提出的問題學生自學教材,主動思考,小組討論,培養(yǎng)分析和解決問題的能力及總結(jié)概括的能力 .五,說教學過程五,教學過程一聯(lián)系實際從生活中導(dǎo)入,活躍氣氛,激發(fā)興趣導(dǎo)入:同學們,你們聽說過世界上最偉大的發(fā)明家愛迪生小時候孵雞卵的故事嗎 那位同學能為大家介紹一下。目的:從學生熟知的故事入手,容易引起共鳴,人人參與.既學習了知識又進行了科學教育。二老師為主導(dǎo),學生為主體,合作探究學習課文內(nèi)容聽了愛迪生的故事你有什么感受和啟迪呢 我們要學習愛迪生對任何事物都要探究的精神.。1.鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(1)布置收集各種鳥卵,請同學們那出來介紹給大家!學生敘述提問:通過收集觀察,你們發(fā)現(xiàn)或想提出什么問題 學生可能提出的問題:1.鳥卵的大小不一樣2.鳥卵的顏色不一樣3.鳥卵是不是都能孵化出小鳥 4.孵化出的鳥有的有羽毛,有的則沒有羽毛等等.(2)老師要及時進行激勵性的評價,從問題中選取鳥卵為什么能孵化出小鳥 進行探究性學習.a 學生作出推測,卵之所以能孵出小鳥與什么有關(guān)-卵的結(jié)構(gòu),b學生活動:學生小組活動,參考教材提示的方法對雞卵的結(jié)構(gòu)及功能進行探究觀察.(老師巡視,指導(dǎo),點撥)目的:學生通過自主探究完成教學目標,教師引導(dǎo)攻破重點,難點.培養(yǎng)學生觀察,分析能力,表達交流能力,合作參與,自主學習的能力.結(jié)論:學生利用實物投影儀進行匯報,不同小組相互匯報補充。C檢驗學生對雞卵結(jié)構(gòu)的掌握情況,出示卵圖,學生填寫!(3)深入研究鳥卵的結(jié)構(gòu)我們已經(jīng)知道雞卵的結(jié)構(gòu)及功能,那同學們還有什么問題嗎 學生提問:怎樣看雞卵才知道是不是受精卵 老師出示多媒體圖片:受精卵的胚盤和未受精卵的胚盤,觀察比較,得出結(jié)論受精卵的胚盤色深且大 未受精卵的胚盤色淺且小此外老師要適時的強調(diào)鳥類是體內(nèi)受精,我們在外界時看不到受精卵的,看到的是發(fā)育的胚胎.目的:培養(yǎng)學生的提出問題分析問題能力,通過學生進一步觀察分析攻破難點(4)卵細胞的組成前面我們學過植物細胞,人的細胞,他們都很小,有一個細胞構(gòu)成,而雞卵這樣大,它是不是一個細胞呢 小組討論,辨析,匯報的出正確的結(jié)論:胚盤里含有細胞核,卵黃想當與細胞質(zhì).卵黃膜為細胞膜,因此卵黃部分相當于一個細胞目的:培養(yǎng)學生的提出問題分析問題能力三,知識的學以致用和能力培養(yǎng)感受卵殼的保護作用有手握雞卵,很難將其握碎,這對鳥卵有何意義 學生回答:鳥在孵化時不會將鳥卵弄碎,具有保護作用.引導(dǎo)學生分析:胚胎所需要的氧氣是怎樣進入卵內(nèi)部的呢 作出假設(shè):卵殼不是密閉的小組利用桌子上有的儀器,探究證明(個小組間展開實驗活動.老師巡視,參與,點撥,指導(dǎo))學生匯報:1.放入溫水中,卵殼上有氣泡2.用放大鏡可看到小孔,3放入藍墨水中,卵殼內(nèi)部有藍色4食鹽淹雞卵5注射器通過小空大入空氣,卵白會流出學生不僅匯報試驗的設(shè)計,還能說說他在試驗過程中的體會收獲四歸納總結(jié)知識升華鳥類和兩棲動物都靠卵來繁殖后代,但鳥卵的結(jié)構(gòu)要比兩棲動物的卵復(fù)雜的多,這與什么有關(guān)呢？鳥類在生殖上比兩棲動物高等五鳥類生殖發(fā)育過程播放錄象,學生思考概括總結(jié):求偶,交配,筑巢,產(chǎn)卵,孵卵和育雛并使學生理解鳥類的行為對種群繁衍的意義,從而樹立愛鳥擴鳥的意識.培養(yǎng)學生愛護動