人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第十一單元《課題1生活中常見的鹽》教案

課題1 生活中常見的鹽教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、記住氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣等常見鹽的組成，并能說出它們?cè)谏钪械闹饕猛?，了解它們的性質(zhì)；2、了解化學(xué)與生活的關(guān)系。 (二) 過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)探究碳酸鹽與酸的反應(yīng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過程；2、通過實(shí)驗(yàn)歸納出四種鹽的性質(zhì)。3、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、比較、歸納等方法認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)重難點(diǎn)：1、四種鹽的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)用品、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法：（1）教學(xué)用品儀器：試管、導(dǎo)管、單孔橡皮塞、鑰匙、膠頭滴管、鑷子、藥品：固體：食鹽、碳酸鈉（固體）、碳酸氫鈉、碳酸鈣液體：稀鹽酸、澄清的石灰水、碳酸鈉溶液（2）教學(xué)手段 分組實(shí)驗(yàn)（3）主要教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法（引入-自主學(xué)習(xí)-展示學(xué)習(xí)成果實(shí)驗(yàn)探究-歸納總結(jié)-知識(shí)應(yīng)用）教學(xué)過程：1、 開門見山，直接引入課題。【設(shè)問】在我們生活中提到的鹽指的是食鹽，但經(jīng)過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道，鹽不僅僅指的是食鹽，它指的是一類物質(zhì)。那么什么是鹽呢？鹽的定義在第十單元“酸和堿”的課題二中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。講解食鹽是我們最熟悉的鹽，今天我們來學(xué)習(xí)生活中常見的鹽的有關(guān)知識(shí)。氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉是我們生活中最常見的四種鹽。 板書：第一課時(shí)，四種常見的鹽2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（導(dǎo)學(xué)案在課前已經(jīng)分發(fā)。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉四種鹽的組成、用途、俗名； 2、了解四種鹽的性質(zhì)。3、學(xué)生自學(xué)。（5min）要求學(xué)生閱讀課本的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案中表一。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師在黑板上完成下表。 氯化鈉碳酸鈣碳酸鈉碳酸氫鈉化學(xué)式俗名用途顏色、狀態(tài)能否溶于水與鹽酸反應(yīng)與澄清石灰水的反應(yīng)4、展示學(xué)習(xí)成果。由學(xué)生上臺(tái)完場(chǎng)上表中四種鹽的化學(xué)式、俗名部分，并由學(xué)生指出其中的錯(cuò)誤并糾正過來。5、圖片展示。結(jié)合書上的圖片，了解四種鹽的用途。6、實(shí)驗(yàn)探究：【設(shè)問】這四種鹽具有怎樣的性質(zhì)呢？現(xiàn)在我們就來研究研究。實(shí)驗(yàn)一：探究四種鹽的顏色、狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)二：探究四種鹽在水中的溶解性。實(shí)驗(yàn)三：探究碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)四：探究碳酸鈉溶液與澄清的石灰水的反應(yīng)。 以四人為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象，學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果并完成導(dǎo)學(xué)案中的表二。7、實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式。8、閱讀課外小資料。閱讀課本的小資料，“我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜”和“石筍和鐘乳石的形成”。五、板書設(shè)計(jì) 第一課時(shí)、四