人教版高一地理必修1第1章行星地球易錯疑難突破練

高一必修1 第1章行星地球-易錯疑難突破練易錯點剖析易錯點1 不能正確判斷晨線與昏線一架在北半球飛行的飛機，飛越165E晨昏線上空時，當(dāng)?shù)氐胤綍r為8日19時。據(jù)此回答1-2題。1.下列四幅圖所示的4個地區(qū)中，它飛越的是( )注：圖中陰影部分為黑夜。A. B. C. D.2.6小時后該飛機到達西六區(qū)的芝加哥，到達時芝加哥的區(qū)時是( )A.8日14時 B.9日2時C.9日20時 D.8日8時易錯點2 不能靈活運用日期變更線太平洋島國薩摩亞獨立國決定，當(dāng)?shù)貢r間2019年12月29日午夜過后，直接進入31日。薩摩亞改時區(qū)意味著該國2019年12月30日“被消失”。讀薩摩亞位置示意圖，回答3-4題。3.薩摩亞2019年12月30日“被消失”的原因是( )A.薩摩亞希望成為世界上最后看見日出的國家B.薩摩亞向東越過日界線C.薩摩亞向西越過日界線D.薩摩亞與西十二區(qū)的國家時間保持一致4.薩摩亞總理告訴某廣播電臺：“我們(周日)在教堂合上眼睛做禱告時，某國是周一，一些人認(rèn)為薩摩亞也是周一，因而會打來電話。這種情況將不會再出現(xiàn)?！彼_摩亞此舉的目的在于方便與某國家的交流，這個國家最可能是( )A.秘魯 B.新西蘭 C.美國 D.英國疑難點剖析疑難點1 宇宙環(huán)境科學(xué)家對美國“信使號”探測器第三次飛越水星的觀測數(shù)據(jù)進行了分析，發(fā)現(xiàn)水星表面有火山活動跡象，并且在水星超稀薄外大氣層中首次發(fā)現(xiàn)電離鈣元素。下圖為太陽系局部示意圖，圖中M是地球的天然衛(wèi)星。讀圖回答1-2題。1.材料中美國“信使號”探測器考察的天體是( )A.M B.N C.P D.Q2.與P、Q相比，地球上有利于生命形成的優(yōu)越條件是( )太陽光照一直比較穩(wěn)定表面溫度適于生物生存行星各行其道，互不干擾有適于生物呼吸的大氣A. B. C. D.疑難點2 時間計算下表示意我國某地一課外小組測得的當(dāng)?shù)囟侄寥盏娜粘觥⑷章鋾r間(均為北京時間)。讀表回答3-4題。日出時間日落時間春分日、秋分日7:0019：00夏至日5:3520：25冬至日XY3.該地冬至日的晝長為( )A.8小時10分鐘 B.14小時50分鐘 C.9小時10分鐘 D.10小時50分鐘4.圖中X、Y表示的時間可能是( )A.7:25 16:35 B.6:25 15:35C.7:25 17:35 D.8:25 17:35疑難點3 太陽光照圖的判讀下圖陰影部分為黑夜。讀圖回答5 -7題。5.此日為( )A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日6.此日，兩地的正午太陽高度分別為( )A.6634 90 B.0 2326C.0 6634 D.2326 66347.某日，地的日出時刻為北京時間6:00，此日，當(dāng)?shù)厝章鋾r，地的地方時為( )A.1時 B.7時 C.13時 D.19時疑難點4 正午太陽高度的年變化規(guī)律8.下圖中是甲、乙、丙、丁四地二分二至日的正午太陽光線。圖示甲、乙、丙、丁四地地球自轉(zhuǎn)線速度由大到小的排序是( )A.甲乙丙丁 B.乙丁甲丙C.丙甲丁乙 D.丁丙乙甲疑難點5 正午太陽高度分布的對稱性下圖為某日a、b、c、d四條緯線上太陽高度隨經(jīng)度的變化圖。讀圖回答9-10題。9.關(guān)于圖中四條緯線的說法，正確的是( )A.a、b位于北半球，d位于南半球B.a、b之間的緯度差等于b、c之間的緯度差C.a晝長最長，b、c晝長相等，d晝長最短D.b、d兩地緯度值相同10.太陽高度x與y之間的關(guān)系是( )A.x+y90 B.3x-y=180 C.2x-y=90 D.4x +y=270參考答案易錯點剖析1 B要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。解析：當(dāng)?shù)氐胤綍r為19時，這一時間只可能是日落時間，因此飛機正在飛越的是昏線，四幅圖中只有表示的是昏線。19時日落，較晝夜平分時日落的時間18時晚1小時，這說明該地是晝長夜短，也就是說北半球此時是晝長夜短，越往北白晝越長。表示北半球晝長夜短，表示北半球晝短夜長。2.D解析：芝加哥與該地的區(qū)時差為17小時，根據(jù)“東加西減”的原則，可求出到達時芝加哥的區(qū)時是8日8時。錯因分析 本題組出錯原因：一是不能根據(jù)時間判斷晨昏線；二是不會根據(jù)時區(qū)差計算區(qū)時。練后反思 晨昏線就是太陽光照射地表所形成的晝、夜半球的分界線，它由晨線和昏線組成。若把地球看作一個正球體，不考慮大氣對太陽光線的作用，地球上晝半球和夜半球的面積相等，晨昏圈應(yīng)為一個大圓，并始終與太陽光線垂直，晨昏線上各點的太陽高度為零。二分日時晨昏線與經(jīng)線圈重合，二至日時，晨昏線與極圈相切。在太陽光照圖上，晨線與昏線的一般判斷方法：順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球過渡到晝半球的分界線為晨線，由晝半球過渡到夜半球的分界線為昏線。晨昏線是不斷變化的，一日內(nèi)由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在地球上某一位置觀察，晨昏線在地球表面自東向西移動。地球在繞日公轉(zhuǎn)過程中存在著黃赤交角，導(dǎo)致太陽直射點一年內(nèi)在南北回歸線之間來回移動，引起晨昏線在極圈和極點之間運動，從而引起各地晝夜長短的周年變化。3.C解析：正常情況下，2019年12月29日午夜之后的日期為12月30日，薩摩亞將日期更改為31日，說明該國向西越過日界線，與東十二區(qū)的國家時間保持一致，成為最早迎接新的一天的國家之一。4.B解析：薩摩亞由日界線東側(cè)跨到西側(cè)，使其時間與東十二區(qū)的國家保持一致，所以該國家最可能是新西蘭。錯因分析 本題組出錯的原因：一是對日期變更線的意義不理解，不了解日期的變化規(guī)律；二是讀圖能力差，不能從材料和圖中獲取有效信息。練后反思 國際上規(guī)定，原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫做國際日期變更線，簡稱日界線，它是一條人為界線，實際上日界線并不完全與180經(jīng)線重合，這主要是為了方便180經(jīng)線附近居民的生活。 自西向東過日界線要減一天，自東向西過日界線要加一天(見下圖)；0時(地方時)所在經(jīng)線是一條自然日界線，它是隨地球自轉(zhuǎn)運動不斷變化的，自西向東過0時所在經(jīng)線日期要加一天，自東向西過0時所在經(jīng)線日期要減一天(見下圖)。地球上兩個日期的分界線是兩條線，一條是固定不變的，即國際日期變更線，另一條是不固定的，其地方時為0時(或24時)，國際日期變更線和0時所在經(jīng)線可以重合，即180經(jīng)線的地方時為0時，此時全球為一個日期。疑難點剖析1.B解析：由材料可知M為地球的天然衛(wèi)星，排除A項；根據(jù)太陽系中八大行星與太陽的位置關(guān)系可知，N行星為水星，故選B項。2.B解析：讀圖可知，P為金星，Q為火星，與它們相比，地球表面溫度適于生物生存，且有適于生物呼吸的大氣。地球與太陽系其他七大行星的宇宙環(huán)境相同。難點透視 本題的難點是與金星、火星相比，地球上有利于生命形成的優(yōu)越條件，所以應(yīng)排除宇宙環(huán)境，因為它們都在太陽系，宇宙環(huán)境相同。金星、地球和火星都屬于類地行星，但它們與太陽的距離不同，所以表面溫度也不同，金星表面溫度較高，而火星表面溫度較低。由于質(zhì)量、體積的差異，金星與火星大氣較稀薄，沒有適宜生命存在的大氣條件。3.C語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。解析：該地冬至日的晝長等于夏至日的夜長，該地夏至日的晝長為20:25-5:35=14小時50分鐘，夜長為24小時-14小時50分鐘=9小時10分鐘，故該地冬至日的晝長為9小時10分鐘。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。4.D解析：春、秋分日，全球各地均為6：00日出，18：00日落，由表中春、秋分日的日出時間(北京時間)為7：00，日落時間(北京時間)為19：00可得出，該地日出、日落的地方時與北京時間相差1小時。由上題可知，該地冬至日的晝長為9小時10分鐘，晝長的一半為4小時35分鐘，故該地日出的地方時為7:25，北京時間為8:25，日落的地方時為16：35，北京時間為17：35。難點透視 本題組的難點：一是沒有掌握晝長的計算方法；二是不清楚同一地點冬至日和夏至日晝夜長短的關(guān)系；三是不熟悉地方時的計算方法。5.D解析：讀圖可知，北極圈上出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，此日為冬至日。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。6.C解析：讀圖可知，地的正午太陽高度為00。根據(jù)圖中15E與165W的經(jīng)度差為180，而地所在緯線晝長為12小時，可知地位于赤道，此日赤道上的正午太陽高度為6634。7.D解析：讀圖可知，地所在經(jīng)線的經(jīng)度為105E。該地日出時北京時間為6時，所以該地日出的地方時為5時，它的晝長為14小時，日落時間為19時，地與地位于同一經(jīng)線，地方時相同。難點透視 本題組的難點：一是不會判讀太陽光照圖，沒有掌握不同時間太陽光照圖中晨昏線與緯線切點的位置；二是對太陽高度和地方時的計算方法掌握不牢固。練后反思 北半球夏至日北極圈上出現(xiàn)極晝，南極圈上出現(xiàn)極夜；北半球冬至日北極圈上出現(xiàn)極夜，南極圈上出現(xiàn)極晝；順著地球的自轉(zhuǎn)方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)度，減小的為西經(jīng)度。8.B解析：由圖可知，甲地位于南半球，且位于南回歸線以南，圖中是夏至日時正午太陽光線，是春秋分日正午太陽光線，是冬至日時正午太陽光線；乙地二分日時有太陽直射，則乙地位于赤道；丙地位于北半球，且二分日時正午太陽高度小于甲地，緯度較甲地高；丁地夏至日時有太陽直射，則丁地位于北回歸線。故四地地球自轉(zhuǎn)線速度由大到小的排序是乙丁甲丙。難點透視 本題的難點是不理解不同緯度正午太陽高度的年變化規(guī)律。9.D解析：根據(jù)圖中信息可以計算出a的晝長大于12小時，且為太陽直射的緯線；b的晝長為16小時；c的晝長為12小時，位于赤道，且b、c正午太陽高度相同，說明它們的緯度關(guān)于太陽直射緯度對稱，也就是b與a的緯度差等于a與c的緯度差；d的晝長為8小時，與b關(guān)于赤道對稱，說明b、d兩地緯度值相同；a、b位于同一半球，d位于另一個半球。10.B解析：根據(jù)正午太陽高度的關(guān)系，設(shè)太陽直射點的緯度為t，由于正午太陽高度為x的b與太陽直射點位于同一半球，且緯度較太陽直射點高，而c位于赤道上，則有x=90-t；又由于d與b關(guān)于赤道對稱，所以d的地理緯度是2t，則y=90-3t，故太陽高度x與y之間的關(guān)系是3x-y=180。難點透