團體心理輔導計劃書.doc

團體輔導方案“大學生情緒管理訓練營” 2016年11月28日一、 團體名稱 “大學生情緒管理訓練營”二、 團體性質(zhì) 封閉式，發(fā)展式，結(jié)構(gòu)式團體心理輔導小組三、 團體規(guī)模 610人四、 參加對象 興義民族師范學院教育科學學院2014級應用心理學班五、 篩選方式招募團體成員，以自愿報名為主，同時通過宣傳途徑了解各班信息，動員部分特殊需要幫助的學生參與。 通過面談，確定來訪者需要解決的問題，選定所需的團體人員對象。六、 團體活動時間、地點、費用時間：每周1次，共6次，每次時間按具體情況而定。地點：一個封閉、安靜、有活動桌椅的教室，地點另行安排。費用：活動材料印制費等。七、 組長介紹 劉婷婷：女，應用心理學專業(yè)的在校學生，為人真誠，性情隨和，有協(xié)作力。八、 團體目標1、 幫助學生學會分辨自己細微的情緒2、 引導學生接納自己的情緒3、 幫助學生分辨和體察他人的情緒4、 引導學生合理地表達自己的情緒5、 引導學生找到合適自己的情緒調(diào)節(jié)的方法九、 理論依據(jù)十、 團體活動方案單元名稱單元目標活動內(nèi)容1.歡聚一堂 打招呼喜相逢相逢是首歌簽訂團體公約5. 領導者小結(jié)，并布置有關作業(yè)。2.認識情緒口香糖常見的四類基本情緒情緒接龍帶情緒回家4. 領導者小結(jié)：明確本次活動提供的克服嫉妒心理的方法，協(xié)助成員制定計劃。3.理解情緒進化論快樂大轉(zhuǎn)盤情景啞劇好鄰居3. 小試驗：協(xié)助成員直面問題，不再逃避。 4. 活動總結(jié)：討論對今天活動的感想，明確改變行為的有效方式及鞏固方法。4.調(diào)控情緒 冒險氣球我是在怎樣調(diào)節(jié)情緒的理性調(diào)控消極情緒5.表達情緒傳遞快樂正確表達情緒情景大考驗情緒表達訓練4. 活動總結(jié)：促進成員深層次的表露，增進成員間的情感交流。6.珍重再見拍七令拼圖游戲“人對了世界就對了”笑迎未來3. 臨別贈言：活動臨近結(jié)束，團體成員體會活動給自己帶來的收獲，珍惜成員間的友情。 4. 合影留念：愉快地結(jié)束團體輔導活動。十一、 團體活動具體安排第一單元： 單元目標：1、領導者與成員間相互認識、建立關系2、澄清團體期待、了解團體目標3、訂立團體約定，建立團體的共識和契約4. 向成員初步介紹嫉妒心理的形成，為下一次輔導打下基礎活動內(nèi)容及活動方式：序號活動名稱活動內(nèi)容時間物品1自我命名1. 領導者自我介紹、接受成員提問、領導者致歡迎詞及自我介紹：“大家好，很高興能和各位認識，在這里大家可以盡量放輕松，我們有很多時間來彼此了解，希望我們能成為好朋友。首先，我先來自我介紹下你們還想知道什么嗎？”（注意事項：有關活動可以播放相關背景音樂）2 領導者發(fā)給每位成員一個胸卡，讓成員自己想一個自己最喜歡的昵稱，填寫在胸卡上，并進行團體交流：為什么喜歡這個昵稱？15分鐘柔和的音樂，空白胸卡若干2棒打薄情郎所有成員按小組排列圍成一個大圈就坐，指導者在中間，由指導者任意叫出某個小組內(nèi)一位成員的姓名，要求坐在被叫到名字成員左右的兩位成員立即站起來，如未及時站起來，就由該成員用榔頭敲打薄情郎。10分鐘一個充氣的塑料榔頭3許愿精靈1 按順時針順序。讓每個團體成員將下面兩個句子補充完整，以澄清每位成員參加團體的動機和對團體的期望：（1）我加入團體的希望是： ；（2）我希望我們的團體是： 。2領導者澄清成員對團體的錯誤期待和認識，說明團體的功能、目的和內(nèi)容。25分鐘 白紙、筆4我們的承諾1 領導者說明訂立團體規(guī)范的原因。2 團體成員共同討論和制定團體規(guī)范，如“做到保密，不把團體內(nèi)的事情說給其他人聽”；“仔細傾聽。不打斷和批評他人的發(fā)言”；“不缺席，不遲到，不中途離開”；“不把食物帶到團體輔導室來吃”等。然后將它們加以歸納，寫在一張大白紙上，形成團體契約書。3 每個團體成員在團體契約書上簽名：以示自己愿意遵守這些團體規(guī)范。20分鐘團體契約書、筆5小結(jié)1 領導者進行簡單的小結(jié)，并分發(fā)團體活動心得記錄表，要求每位成員每次團體活動結(jié)束后及時寫下自己的感受與心得。2 領導者向成員分發(fā)一份嫉妒情緒記錄表，要求成員記錄下回去一周時間內(nèi)自己被嫉妒心理困擾的事情的具體細節(jié)，并預告下一次團體活動的內(nèi)容，然后結(jié)束團體。20分鐘團體活動心得記錄表 嫉妒情緒記錄表第二單元：自省吾身單元目標：1、進一步增進團體成員間的了解。2、協(xié)助成員自我探討、自我了解，明確自己的所思所想，面對真實自我。3、引導成員發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤觀念及想法，助其形成新的思維方式?；顒觾?nèi)容及活動方式：序號活動名稱活動內(nèi)容時間物品1暖身活動1先播放一段輕音樂，成員閉上眼睛，讓自己處于自認為最舒適的狀態(tài)，再讓成員繼續(xù)欣賞一段熱情的音樂，激發(fā)團體活力。2播放音樂的同時，隨機請成員自我介紹，包括姓名、心情及當天想要去做的事及要做的原因（遵循成員自愿原則），每位成員盡可能說得詳盡。（注意事項：活動中指導者不要過于關注情緒緊張的團體成員，任其自然，讓每位成員盡量放松的參與活動。活動接近結(jié)束時，指導者再次強調(diào)成員遵守團體契約，并詢問成員對于契約是否有需要修改或補充的意見和建議。）15分鐘錄音機音樂帶2以我之見1. 讓成員取出上次布置的團體作業(yè)，請成員根據(jù)自己所寫向大家說說自己遇到了哪些有關嫉妒情緒的困擾。2. 領導者詢問成員4個問題，促使他們思考并記錄下自己的回答： 當你因嫉妒而心境不穩(wěn)時首先閃現(xiàn)而出的是什么念頭？然后呢？是怎么結(jié)束的？ 當時可能發(fā)生的最糟糕的事是什么？ 在這種情境下，究竟是什么讓你產(chǎn)生嫉妒心理？ 這種經(jīng)歷，這個念頭對你意味著什么？35分鐘記錄紙3審視自我1. 領導者向成員播放心理訪談直面嫉妒，結(jié)合之前記錄下的4個問題的回答給成員一些時間反思自己的思維誤區(qū)，重新審視自己的觀念。2. 然后分小組進行討論，總結(jié)在上面過程中大家談到共有的問題，并針對其中一個問題談談它的存在的原因及想到的解決辦法。（注意事項：在團體成員參與討論各成員的問題時，不要過于強化問題的解決，引導成員在團體討論當中得到一些啟發(fā)，或引導成員可以從另一個角度看待問題）3. 最后讓大家談談在這次討論活動中的感受和體會。50分鐘所需視頻資料4領導者小結(jié)1. 發(fā)給大家一份完整發(fā)想法記錄紙，讓成員回去后根據(jù)這份記錄紙在實際情境中審視自己的思想，完成這張思想記錄表，并且在今后也堅持記錄。2. 領導者向成員解說在記錄這張思想記錄表的同時也可以記錄四朵花瓣卡片，隨身攜帶，一有必要就以它自我提醒，以免自己又陷入嫉妒心理的困擾之中5分鐘完整想法記錄紙第三單元：三思而行 單元目標：1、 了解自己目前的消極情緒。2、 學會調(diào)節(jié)、控制情緒的方法。3、努力培養(yǎng)積極的情緒，使消極的情緒向積極的情緒方面裝換活動內(nèi)容及活動方式：序號活動名稱活動內(nèi)容時間物品1學跳兔子舞1. 教師組織學生圍成一個大圓圈站好，雙手搭在前人的肩膀上，彼此之間流出適當?shù)木嚯x。2. 教師或助教首先叫大家做動作，不加音樂，將整個舞蹈的舞步交給大家，并帶領大家一起做兩遍。3.播放音樂，學生跟音樂節(jié)奏跳。教師和助教同學們一起跳。30分鐘2觀看錄像1. 看錄像縱火犯（山東某姓唐的女大學生，從小受到媽媽的寵愛，任性好嫉妒。進入大學后，處處想撥尖，出人頭地，因為沒被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學考試分數(shù)比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學習用品全偷了，使人家學習不成。她的這種行為理所當然受到了班上同學的批評，但她不僅不改竟乘別人上課的機會溜回宿舍，把姓袁的同學價值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光，觸犯刑律成為縱火犯。）2. 引導成員間交流感受與體會，聯(lián)系前面擊鼓傳花所思所想進一步認識嫉妒心理的危害。30分鐘錄像帶3一吐為快1.師生圍圈而座，教師請同學們說出自己生活中遇到的煩心事。2.學生紛紛敘說，教師適當以積極的情緒引導拓展。20分鐘4總結(jié)1. 領導者引導成員回顧此次活動，總結(jié)自己的收獲和體會。2. 領導者進行歸納和總結(jié)，鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去。10分鐘第四單元：回首過去單元目標：1、幫助成員擺脫不愉快經(jīng)歷的影響2、了解成員參加團體活動的實際成效如何3、幫助成員釋放自己，感受快樂，增強自信心活動內(nèi)容及活動方式：序號活動名稱活動內(nèi)容時間物品1往事如沙1. 領導者事先準備幾盆沙子，讓成員依次將自己的不愉快經(jīng)歷寫在沙子上，之后在讓成員抹平所有寫下的痕跡。2. 請成員談談事后的心情狀態(tài)。15分鐘幾盆沙2試驗回顧請成員取出上次團體活動布置的有關思想記錄紙，說說自己的試驗實踐是否成功，談談有關感受與體會。2、讓成員自由談論看過表演后的感受20分鐘3心理劇排練1. 將成員分小組討論各自認為比較集中的嫉妒心理問題，要求每位成員必須參與心理劇角色是為扮演。2讓小組成員對劇中角色提出自己的見解，商定所需角色人選。3. 成員試演劇中角色，大家一起討論具體細節(jié)，修改劇本。（注意事項：在團體成員進行心理劇角色扮演過程中，領導者應避免強調(diào)問題解決的失敗，而應引導團體幫助成員，并引導成員盡量投入角色中。）60分鐘心理情景劇劇本若干4總結(jié)1. 回顧此次活動，領導者鼓勵成員在下次團體活動正式的角色扮演中能真實秀出自己的精彩2. 要求成員記錄下這次團體活動的心得體會10分鐘第五單元：相信自己單元目標：1、重塑成員信心，釋放自己，建立積極信念2、使成員之間更為和諧，促進交流活動內(nèi)容及活動方式：序號活動名稱活動內(nèi)容時間物品1同舟共濟團體成員按小組為單位，將報紙看作本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點?？茨囊唤M獲救的人最多。10分鐘報紙2心理劇演出1. 團體成員在上次排練的基礎上正式表演心理情景劇2. 待表演結(jié)束后每個演出小組的代表發(fā)言講述自己的表演心得，團體成員可記錄下自己的演出感受40分鐘相關演出道具3放松敲打按照原來的小組圍成圓圈，每個人朝同一方向，后面的成員為前面的成員敲打背部和肩膀，放松身體，再全體向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)前面的動作。10分鐘4活動總結(jié)1. 領導者對成員的表演及演后感受做出一個總結(jié)。2. 隨機請成員用一句話說說對今天所有活動的感受與收獲并在回去后寫下自己的情感變化路程10分鐘記錄紙第六單元：珍重再見單元目標：1、分享團體活動的收獲，送上祝福2、總結(jié)5次團體活動經(jīng)驗，并用于實際3、友好愉快地結(jié)束團體活動內(nèi)容及活動方式：序號活動名稱活動內(nèi)容時間物品1微笑握手領導者：“今天的你與以前的你是不一樣的，你今天心情愉快，積極樂觀，讓我們團體中的每個人都感受到今天這個不一樣的你。請你面帶微笑，和周圍的人親切的握握手，打個招呼?！鳖I導者引導大家爭取與每一位成員握握手。10分鐘2展望未來1. 按團體原來的小組為單位，小組內(nèi)成員在紙上畫出未來某一天的生活狀態(tài)或通過描繪某一事物想象自己未來的樣子。2. 各個成員在小組中與他人分享自己的對未來的期盼，大家一起討論，最后由小組代表總結(jié)發(fā)言。20分鐘紙、彩色蠟筆 臨別贈言每位成員在自己的紙上寫上：（我是XX，我想聽你說： ）然后把紙傳給自己希望得到臨別贈言的團體成員，大家離開座位，相互傳遞臨別留言，感情較深的成員可以互留聯(lián)系方式。15分鐘紙、筆、輕音樂4合影留念1. 團體成員圍圈，將兩手搭在兩側(cè)成員的肩上，聚攏靜默30秒，傾聽音樂，使全體成員在一個充滿溫馨甜密而有內(nèi)聚力的情景中告別團體，走向生活,留下一個永遠的、美好的、極有象征性的、難忘的記憶。2. 指導者在音樂聲中宣布該團體主題活動結(jié)束。（注意事項：領導者要注意臨別贈言的負面效應，要注意被其他成員冷落同學的感受。指導者要適時進行調(diào)整。）5分鐘附錄1成員招募篩選問卷請如實回答下列各題：1、在下例九種顏色中，你最喜歡：A、藍、褐、綠類的中性色；B、白、黑、粉紅類的純色；C、紅、黃、橙類的明艷色。2、你的朋友學習成績和你不相上下，對此你會：A、感到很放心，大家共同進步；B、暗下決心，一定要在他們中出類拔萃；C、時刻提防他們的成績超過你。3、你和班長合作為班里辦了一份刊物，老師表揚時卻將成功全部歸到班長名下，你會：A、覺得很正常，誰叫人家是班長呢？B、決定要用另一方面的成績來改變老師的看法，向他證明你的能干；C、和班長在學習上展開較量，下次成績一定要超過他。4、同學中有些人已經(jīng)會熟練操作電腦，并常常在課余大談心得，你家里還沒有電腦，對此你會：A、主動向他們詢問一些基本情況，不怕被他們笑話；B、假裝不關心，但你也在聽，并打算找機會試一試；C、把從別人處聽過的經(jīng)驗搬過來向他們宣傳，裝作自己很懂行。5、你的相貌平平，所以好友出眾的外表和舉止會令你感到：A、有些自卑，但你還是很喜歡他；B、很羨慕，但從不說出口，并因此注重自己的穿著打扮；C、不是滋味，總想挑出他其它方面的缺點。6、你的心情很壞，于是打電話給你不常見面的朋友。他卻搶著告訴你，他剛得到一份禮物，心里非常高興，對此你會：A、很沮喪地向他道喜，然后開始訴說你的事；B、從心里為他高興，詢問細節(jié)，不提自己的事了；C、覺得很不公平，不想讓他知道你的難過，找借口掛斷電話。7、你的知己最近認識了一個很投緣的朋友，對此你：A、很高興自己也將多一個朋友；B、沒有表態(tài)，與這人的交往很不積極；C、非常不痛快，開始拒絕與好友來往。評分方法：A=5分， B=10分， C=15分55分以下者：嫉妒心不強，開心走自己的路。60-80分者：嫉妒心較強，喜歡向自我挑戰(zhàn)。80分以上者：嫉妒心太強，容易將自身焚燒。附錄2團體活動心得記錄表學號： 姓名： 日期： 1、我覺得今天的輔導活動課 很有趣！而且很有收獲！ 很有趣！但是好像沒學到什么。 還好，沒什么感覺。 真無聊，我覺得 比較好。2、我今天印象最深刻的是： ，因為 。3、經(jīng)過今天的活動，我覺得最大的收獲是 ，因為 。4、我覺得今天的活動還可以在 等方面有所改進，因為 。 5、我覺得我今天的表現(xiàn) 很好（認真討論，有發(fā)表意見） 普通 不太好，但下