突破五文言斷句題抓標(biāo)志詞揣摩語意.ppt

突破五 文言斷句題 抓標(biāo)志詞，揣摩語意,【典題重溫】 【典題】（2015全國卷II改造）閱讀文言文的片段，完成下題。 來護兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚 有慈訓(xùn)。幼兒卓犖，初讀詩，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國 滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英 遠(yuǎn)。會周師定淮南所住白土村地居疆場數(shù)見軍旅護兒常慨然有立功名 之志及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉進位上開府，賞物 一千段。 （節(jié)選自北史來護兒傳）,考題：下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） （ ） A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/,【思維流程】仔細(xì)比對，準(zhǔn)確篩選 第一步：曉大意，粗分層。 借助上下文，初步知曉畫線內(nèi)容先后敘述的兩件事：一是在“周師定淮南”時，“數(shù)見軍旅”，來護兒“?？挥辛⒐γ尽?；二是在“開皇初”，宇文忻等人“鎮(zhèn)廣陵”“平陳”時，來護兒建有戰(zhàn)功。據(jù)此，將畫線內(nèi)容分為兩部分，應(yīng)在“及開皇初”前斷句。,第二步：析結(jié)構(gòu)，細(xì)斷句。 借助語法分析，弄清畫線部分的句子構(gòu)成?！皵?shù)見”與“軍旅”構(gòu)成意思完整的動賓結(jié)構(gòu)，名詞“軍旅”應(yīng)在句尾；“護兒”作為人名，與“有立功名之志”構(gòu)成主謂關(guān)系，“護兒”做主語，應(yīng)在句首；“定”與“淮南”構(gòu)成動賓關(guān)系；“所住白土村”與“地居疆場”構(gòu)成主謂關(guān)系，其間斷開，符合常理。,第三步：重排除，詳驗證。 運用排除法，印證答案。應(yīng)為“定淮南”，而不是“定淮南所”，據(jù)此排除A、B兩項；“?？挥辛⒐γ尽睌⑹觥白o兒”，“護兒”應(yīng)居句首，“數(shù)見軍旅護兒”錯誤，據(jù)此排除C項。可確定D項正確。 答案：（D）,附【譯文】 來護兒字崇善，還未記事的時候就成了孤兒，由伯母吳氏撫養(yǎng)。吳氏對他關(guān)懷教育，給予他很多慈母般的訓(xùn)誨。來護兒年紀(jì)雖小，但聰明出眾，剛開始讀詩，放下書感嘆道：“大丈夫生活在世應(yīng)該為國家消滅賊兵，以取得功名！”眾人為他的話感到驚奇，認(rèn)為其志向豪壯。等到長大成人，雄才大略超乎常人，志氣英偉高遠(yuǎn)。遇上周朝的軍隊平定淮南，來護兒所住的白土村，正處于兩國交兵的戰(zhàn)場，經(jīng)常見到軍隊，來護兒常?？挥薪⒐γ闹鞠颉５搅怂逦牡坶_皇初年，宇文忻等人鎮(zhèn)守廣陵，平定陳國之戰(zhàn)，來護兒立有戰(zhàn)功，晉官位上開府，賞賜帛一千段。,【突破瓶頸】 文言斷句抓兩點 1.抓標(biāo)志詞語 （1）找虛詞文言文中一些語氣詞和連詞等虛詞的前后，往往是該斷句的地方。如2015年廣東卷斷句題中“用矣或掣其肘”，可據(jù)虛詞“矣”的位置斷句。 （2）找名代借助文言文中的一些專用詞，諸如人名、字號、時間、地名、年號、官職名、朝代名等以及人稱代詞、指示代詞、疑問代詞來斷句。如2015年山東卷斷句題中“齋三日之太廟鉆靈龜卜吉日”，可通過“三日”“太廟”“靈龜”等名詞斷句。,（3）察對話遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方來斷句。如2015年全國卷斷句題中“傅言索民力以妨農(nóng)功”，可借助對話的標(biāo)志詞“言”來斷句。,2.抓修辭結(jié)構(gòu) （1）析結(jié)構(gòu)抓住謂語動詞，根據(jù)動詞位置及其和前后詞語的關(guān)系進行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。 （2）據(jù)修辭根據(jù)文言文常用的修辭手法，如頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)等斷句。如2014年重慶卷斷句題中“所憎者有功必賞所愛者有罪必罰”“其自奉也甚薄其賦役也甚寡”，結(jié)構(gòu)對稱，據(jù)此可斷句。,（3）辨句式通過特殊句式，如判斷句、被動句、主謂倒裝句、賓語前置句等，以及一些固定句式來斷句。如2014年湖南卷斷句題中“其不為果哉者則又如雪之有生物弭災(zāi)之功也”，可據(jù)“者也”的判斷句式斷句。,【特別提醒】 1.文言斷句三技巧 （1）層層剝離。在理解大意的前提下，先斷出幾個大的段落層次，然后對每一層次從頭到尾地進行仔細(xì)解剖，認(rèn)真推敲。 （2）先易后難。根據(jù)一些明顯的標(biāo)志，把易分辨的句子先斷開。對不易斷開之處，聯(lián)系上下文，認(rèn)真推敲，反復(fù)嘗試。 （3）培養(yǎng)語感。熟讀典范的文言文，培養(yǎng)語感；斷句能力需在閱讀中形成，在實踐中成熟，在運用中提高。,2.文言斷句的標(biāo)志性虛詞和結(jié)構(gòu),【知識拓展】 文言斷句四誤區(qū) 1.詞語不清，不懂詞義 不懂句中的多義詞或兼類詞的含義。如：使盡之/而為之簞食/與肉/寘諸橐以與之。（左傳） 因不明“與”而錯誤斷句。文句中兩個“與”，前者是連詞，即“和”；后者是動詞，即“給予”的意思。因此應(yīng)這樣斷句：使盡之/而為之簞食與肉/寘諸橐以與之。（譯文：讓他吃，又給他準(zhǔn)備了一簞糧食和肉，放在口袋中送給他。）,2.結(jié)構(gòu)不明，不辨語法 （1）給省略主語的語句斷句，將前一句的賓語誤認(rèn)為最后一句的主語。如：寓逆旅/主人日再食/無鮮肥滋味之享。（送東陽馬生序） “日再食”是一個省略句，其主語應(yīng)該是“余、吾”之類的人稱代詞，“日再食/無鮮肥滋味之享”描述的是作者求學(xué)過程中的艱辛。“寓逆旅主人”應(yīng)該是“寓（于）逆旅主人”。 應(yīng)該這樣斷句：寓逆旅主人/日再食/無鮮肥滋味之享。（譯文：住在旅館里，我每天只能吃兩頓飯，沒有鮮美的食物享用。）,（2）給含有介詞結(jié)構(gòu)的語句斷句，割裂介詞結(jié)構(gòu)與動詞之間的關(guān)系。如：古人之觀/于天地山川草木蟲魚鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也。（游褒禪山記） “于天地山川草木蟲魚鳥獸”是動詞“觀”的狀語，上面的斷句就割裂了語意。 正確斷句是：古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也。（譯文：古代人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有收獲，因為他們對這些事物探索、思考得很深刻、廣泛。）,3.識記不牢，不曉句式 對文言句子成分的組合方式、特殊句式、固定結(jié)構(gòu)等理解不透，掌握不牢。如：一日/水暴甚/有五六氓乘小船絕湘水中/濟船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應(yīng)搖其首/有頃/益怠。（柳河?xùn)|集） 文中的“絕湘水”“中濟”是兩個具有順承關(guān)系的短句，由于不明句式，斷成“絕湘水中”，語意大有不同?！安粦?yīng)”“搖其首”也是兩個表順承關(guān)系的短句，卻錯斷成“不應(yīng)搖其首”（一個否定句）。,應(yīng)該這樣斷句：一日/水暴甚/有五六氓乘小船絕湘水/中濟船破。（譯文：一天，江水突然上漲，有五六個人乘坐小船渡湘江，行至湘江中間，小船被大水沖毀） 不應(yīng)/搖其首/有頃/益怠。（譯文：不答應(yīng)，搖搖頭，一會，更加體乏無力）,4.專用詞語，不明就里 不懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識，不掌握這些知識不利于我們正確斷句。如：彗星復(fù)見西方/十六日/夏太后死。（史記秦始皇本紀(jì)），這種斷句是沒有弄懂古人一般以干支紀(jì)日，彗星在西方出現(xiàn)，一共16天，不是說夏太后死在16日那天。因為古人一般是以干支紀(jì)日的，比如“元豐七年六月丁丑”（石鐘山記），在史記中，數(shù)字與“日”連用總是說多少天，而不是說某月某日，因此這句話就不能在“十六日”前點斷。,正確的斷句是：彗星復(fù)見西方十六日/夏太后死。（譯文：彗星在西方出現(xiàn)一共經(jīng)過了16天，夏太后死。）,【對點訓(xùn)練】 （2015云南師大附中三模改造）閱讀文言文的片段，完成下題。 自英平云南，在鎮(zhèn)十年，恩威著于蠻徼。沐氏亦皆能以功名世其 家。數(shù)傳而西平裔孫當(dāng)襲侯守臣爭之謂滇人知有黔國公不知西平侯 也。孝宗以為然，許之。自是，遂以公爵佩印，為故事。諸土司之 進止予奪，皆咨稟。 （節(jié)選自明史云南土司傳）,【注】西平：在今云南、貴州交界一帶，現(xiàn)在的云南鎮(zhèn)雄及貴州威寧縣境內(nèi)。黔國公、西平侯：皆沐英的封爵。因鎮(zhèn)守云南有功，封黔國公；1376年（明洪武九年）以副帥之職隨鄧愈征討吐蕃，因軍功被封西平侯。沐英一支后裔襲封黔國公，另一支襲封西平侯。,對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ） A.數(shù)傳/而西平裔/孫當(dāng)襲侯守臣/爭之謂滇人知有黔國公不知西平侯也。 B.數(shù)傳而西平/裔孫當(dāng)襲侯守臣爭之/謂滇人知有黔國公/不知西平侯也。 C.數(shù)傳而西平裔孫/當(dāng)襲侯守臣爭之謂/滇人知有黔國/公不知西平侯也。 D.數(shù)傳而西平裔孫當(dāng)襲侯/守臣爭之/謂滇人知有黔國公/不知西平侯也。,【解析】選D。“西平裔孫”“守臣”均處于主語位置，“當(dāng)襲侯” “爭之”做謂語，故應(yīng)在兩謂語結(jié)構(gòu)后斷句；“知有黔國公”“不知 西平侯也”兩部分，內(nèi)容相對，其間應(yīng)斷句。,附【譯文】 自從沐英平定云南，鎮(zhèn)守云南的十年間，恩惠與威勢著稱于蠻族邊地。沐氏家族也都能繼承沐英的功名。傳了幾代后，西平侯的后代子孫要繼承侯爵，當(dāng)?shù)厥匦l(wèi)大臣說云南人只知道有黔國公，不知道有西平侯。孝宗皇帝認(rèn)為此話有理，便答應(yīng)封沐英的后代為黔國公。從此以后，沐氏家族佩公爵印符，成為慣例。各土司的進退予奪，都要向他們咨詢稟報。,【加固訓(xùn)練】 （2015開封一模改造）閱讀文言文的片段，完成下題。 何卿，成都衛(wèi)人。有志操，習(xí)武事。二十三年，塞上多警。召 卿，以疾辭。帝怒，奪其都督，命以都指揮使詣部聽調(diào)。未幾，寇逼 畿輔，命營盧溝橋。松潘副總兵李爵為巡撫丘養(yǎng)浩劾罷詔以卿代給事 中許天倫言卿賄養(yǎng)浩劾爵自為地帝怒奪卿及養(yǎng)浩官令巡按冉崇禮核實 時兵事棘，翁萬達復(fù)薦卿，還其都督僉事，都東官廳軍馬。 （節(jié)選自明史列傳第九十九）,對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ） A.松潘副總兵李爵為巡撫/丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代給事中/許天倫言卿賄養(yǎng)浩劾爵/自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡按冉崇禮核實/ B.松潘副總兵李爵為巡撫/丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代/給事中許天倫言卿賄養(yǎng)浩/劾爵自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡按冉崇禮核實/ C.松潘副總兵李爵為巡撫丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代/給事中許天倫言卿賄養(yǎng)浩劾爵/自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡按冉崇禮核實/ D.松潘副總兵李爵為巡撫丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代給事中/許天倫言卿賄養(yǎng)浩/劾爵/自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡按冉崇禮核實/,【解析】選C。“為巡撫丘養(yǎng)浩劾罷”中的“為”表被動，而不是動詞“擔(dān)任”之意，故第一處斷句應(yīng)在“劾罷”后；按文意，“劾爵”的實施主體應(yīng)為“養(yǎng)浩”，故第三處斷句應(yīng)在“劾爵”后。,附【譯文】 何卿，成都衛(wèi)人。年少時就有