偶成朱熹少年易老學(xué)難成一寸光陰①不可輕未覺②池塘.ppt

偶 成 朱 熹 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 【注】 光陰：指時(shí)間。覺：醒。,【鑒賞提示】 朱熹(11301200)，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，別稱紫陽，晚年自稱晦翁、遁翁。微州婺源 (今屬江西)人。紹興十八年(1148)進(jìn)士，任泉州同安縣主簿。淳熙年間知南康軍。宋光宗時(shí)曾知漳州、潭州。寧宗即位，召為煥章閣待制兼侍講，但在朝僅四十多天，便因冒犯權(quán)貴而被罷免。,朱熹是集宋代理學(xué)大成的思想家，其思想體系影響深遠(yuǎn)。他是宋代理學(xué)家中文學(xué)修養(yǎng)最高的人，對(duì)文學(xué)藝術(shù)有很高的欣賞趣味，論詩論文都有精辟的見解。他的詩歌最值得重視的是取材于大自然的作品，能以一個(gè)理學(xué)家的心胸眼光，敏捷地發(fā)現(xiàn)山水景物之妙，善于描寫沖淡幽遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)心源的澄凈清明；還善于通過景物的描寫寄寓學(xué)理悟道的情懷，或暗喻治學(xué)的心得；更善于表現(xiàn)對(duì)大自然生機(jī)春意的觀照與領(lǐng)悟。這首詩勉勵(lì)年輕人要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)自己的青春。,【答案】 (1)jin (2)nn (3)chu (4)qin (5)qin (6)yu (7)l (8)bn (9)m (10)tn (11)xn (12)yun (13)yn (14)l (15)li xi (16)b (17)y,2指出下列句中的通假字并解釋。 (1)其次詘體受辱 (_通_ _) (2)其次關(guān)木索、被箠楚受辱(_通_ _) (3)見獄吏則頭槍地 (_通_ _) (4)及罪至罔加(_通_ _) (5)古者富貴而名摩滅(_通_ _) (6)大底圣賢發(fā)憤之所為作也(_通_ _) (7)網(wǎng)羅天下放失舊聞(_通_ _) (8)則仆償前辱之責(zé) (_通_ _),【答案】 (1)詘，同“屈”，被捆綁 (2)關(guān)，同“貫”，套上 (3)槍，同“搶”，撞擊 (4)罔，同“網(wǎng)”，法網(wǎng) (5)摩，同“磨”，磨滅 (6)底，同“抵”，大概 (7)失，同“佚”，散失 (8)責(zé)，同“債”，債務(wù),3解釋下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞。,【答案】 (1)效法，動(dòng)詞/老師，名詞/從師(學(xué)習(xí))，動(dòng)詞/ 以為師，意動(dòng)用法 (2)shn，盡，全，完/shn，受得住，禁得住/shn，戰(zhàn)勝/shn優(yōu)美，美好 (3)實(shí)行/通曉 (4)就是，動(dòng)詞/完成，動(dòng)詞/承受，動(dòng)詞 (5)謙稱自己，我/倒下 (6)缺失，隔了很久/宮殿 (7)同等看待/靠近的 (8)慎重/更加,4解釋下列加點(diǎn)的文言虛詞。,【答案】 (1)比，介詞/在，介詞/被/對(duì)于，介詞 (2)因?yàn)?，介詞/以致，連詞/因此，連詞 (3)對(duì)，介詞/因?yàn)?，介詞/被，表被動(dòng) (4)雖然/即使，連詞 (5)卻，竟然，副詞/才，副詞,【答案】 (1)誠懇的樣子 (2)妻子和兒女 (3)陷身 (4)不尋常 (5)地位卑微，名聲不佳 (6)言語 (7)推薦人才 (8)動(dòng)詞，立身、從事 (9)污穢之處，這里指監(jiān)獄,6指出下列句中活用的詞語并解釋。 (1)倡優(yōu)所畜_ (2)衣赭衣，關(guān)三木_ (3)請(qǐng)略陳固陋_ (4)而世又不與能死節(jié)者比_ (5)推賢進(jìn)士為務(wù)_ (6)其次不辱身_ (7)流俗之所輕也_,【答案】 (1)倡優(yōu)：名詞作狀語，像樂師優(yōu)伶一樣 (2)衣：名詞作動(dòng)詞，穿 (3)固陋：形容詞活用為名詞，鄙陋之見 (4)死：為而死 (5)賢：形容詞活用為名詞，賢能的人 (6)辱：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使受辱 (7)輕：形容詞活用為動(dòng)詞，輕視,7文言句式。 (1)判斷句 素所自樹立使然也_ 李斯，相也_ 至激于義理者不然，乃有所不得已也_ 古人所以重施刑于大夫者，殆為此也_ (2)倒裝句 教以慎于接物_ 灌夫受辱于居室_,(3)省略句 草創(chuàng)未就_ 教以慎于接物_ 聲聞鄰國_ (4)被動(dòng)句 至激于義理者不然_ 韓非囚秦_ 文王拘而演周易_ 重為鄉(xiāng)黨所笑_ (5)固定句式 無乃與仆之私心刺謬乎？_,【答案】 (1) “也”表判斷 “也”表判斷 “乃”表示判斷 “者，也”表判斷 (2)介詞結(jié)構(gòu)后置，“于接物”作形容詞“慎”的補(bǔ)語，翻譯時(shí)放在形容詞前邊 介詞結(jié)構(gòu)后置，“于居室”作動(dòng)詞“受辱”的補(bǔ)語，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞前邊 (3)(書)草創(chuàng)未就(省略主語) 教(之)以慎于接物(省略賓語) 聲聞(于)鄰國(省略介詞“于” ) (4)“于”，表被動(dòng) “囚”，被囚之義 “拘”，被拘之義 “為所”，表被動(dòng) (5) “無乃乎”，譯為“恐怕吧”,8文學(xué)常識(shí)填空。 司馬遷(前145或前135？)，字_，左馮翊夏陽(今陜西韓城)人。_漢偉大的_家，史學(xué)家。史記原名_，是我國第一部_體通史。全書分_本紀(jì)、_世家、_列傳、8書、10表，共130篇，52萬余字。史記具有很高的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值，魯迅稱贊其為“_”。 【答案】 子長 西 文學(xué) 太史公書 紀(jì)傳 12 30 70 史家之絕唱，無韻之離騷,9名句名段填空。 (1)人固有一死，_，_，_。 (2)古者富貴而名摩滅，不可勝記，_。 (3)蓋文王拘而演周易；_；屈原放逐，乃賦離騷；_，_；孫子臏腳，兵法修列；_，_；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇， _。 (4)亦欲以究天人之際，_，_。,【答案】 (1)或重于泰山 或輕于鴻毛 用之所趨異也 (2)唯倜儻非常之人稱焉 (3)仲尼厄而作春秋 左丘失明 厥有國語 不韋遷蜀 世傳呂覽 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 (4)通古今之變 成一家之言,1作者及作品。 司馬遷，字子長，西漢人，我國古代杰出的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。38歲時(shí)繼承父職做太史令，得以博覽皇家圖書典籍，歷時(shí)五年，至太初元年(公元前104年)開始撰寫史記。天漢二年(公元前99年)因李陵事件被捕入獄，翌年遭受腐刑。出獄后忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，傾注畢生精力完成了史記。史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，全面地記敘了上自黃帝，下至漢武帝太初年間三千余年的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面的歷史發(fā)展情況，是我國古代歷史的偉大總結(jié)。,全書包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬六千五百字。它不僅是歷史巨著，也是文學(xué)巨著，魯迅譽(yù)其為“史家之絕唱，無韻之離騷”，對(duì)后世散文有著深遠(yuǎn)的影響。,2全文把握。 未經(jīng)節(jié)選的全文共分六段： 第一段：向任安說明未能及時(shí)回信的原因。 第二段：向任安說明不能在武帝面前“推賢進(jìn)士”的原因。 第三段：敘述因?yàn)槔盍晔录陋z的經(jīng)過。 第四段：寫自己忍辱受刑。 第五段：寫自己完成史記的心情。 第六段：表達(dá)自己痛定思痛的心情。 課文節(jié)選了后三段。,3寫作技巧分析。 怎樣理解敘事、說理、抒情相結(jié)合，“理至情切”的表現(xiàn)方法？ 明確： (1)“理至”：敘事議論條理清楚，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。 作者議論的基本路徑是：受辱引決(士人應(yīng)持的態(tài)度)；受辱隱忍完成偉大的事業(yè)(高尚的士人，如文王、孔子、屈原、左丘明等)；“我”(司馬遷)受辱學(xué)習(xí)前賢，選擇隱忍為了完成巨著史記。,這說明，對(duì)待受辱，引決不是唯一的處理方法，那要從生命的價(jià)值來認(rèn)識(shí)，從“義”的深層意義去理解。作者一方面說要學(xué)習(xí)前賢，有忍辱負(fù)重的精神；一方面說如果自己受辱就去死的話，則不能完成著述史記的任務(wù)，一個(gè)人死的窩窩囊囊，無所作為，就失去了人生的價(jià)值，也就“輕于鴻毛”了。這個(gè)道理講得清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。當(dāng)然，這并不是說，人不應(yīng)該為“義”去死，而是從長遠(yuǎn)的意義上理解這個(gè)“義”的含義。,(2)“情切”：情感跌宕起伏，奔放而曲折。 全文情感真切，有時(shí)奔放激蕩，豪情滿懷；有時(shí)又回腸蕩氣，如泣如訴。第一段寫受辱的痛苦時(shí)，說自己伏法死去，“若九牛亡一毛，與螻蟻何以異！”這抒發(fā)了他對(duì)社會(huì)不公的憤慨之情；寫自己選擇忍受侮辱時(shí)說：“仆雖怯懦欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！”這里表現(xiàn)了他受辱的痛苦，悲切郁悶之情，溢于言表。第二段寫出他為了完成偉大的巨著史記，“就極刑而無慍色”，“雖萬被戮，豈有悔哉！”則又表現(xiàn)他豪邁激蕩的情感。,第三段再一次回想自己受辱的痛苦，“是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！”又好像看到他悲痛欲絕，如泣如訴的表情。 從這里可以看出，作者的情感表達(dá)十分流暢自然，文章情感忽而悲切，忽而豪壯，忽而又痛不欲生。這正如后人評(píng)價(jià)這篇散文時(shí)說，它“如山之出云，如水之奔壑，千態(tài)萬狀，變化于自然，由其氣之盛也”(清方苞)。,4總結(jié)全文。 總結(jié)全文思路，我們可以看出：司馬遷許多高尚士人一樣，能正確對(duì)待受辱這件事，他能站在人生價(jià)值的高度，敢于正視現(xiàn)實(shí)，以非凡的忍耐精神，忍受住眼前的屈辱，并以超人的毅力，完成了巨著史記，給后人留下一筆寶貴的精神財(cái)富，表現(xiàn)了他崇高的人生理想，正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，作者字字血聲聲淚，也控訴了那個(gè)社會(huì)的不公和皇權(quán)的黑暗。,閱讀下面的文字，完成14題。 古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作(A)；屈原放逐，乃賦(B)；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳(C)；韓非囚秦，說難、(D)；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空文以自見。,1在A、B、C、D處填上文學(xué)作品名。 A_ B_ C_ D_ 【答案】 春秋 離騷 呂覽 孤憤 2本段文字論證的中心是_，用了_的論證方法。 【解析】 要注意段落的首句為中心句。 【答案】 唯倜儻非常之人稱焉 例證,3解釋下列實(shí)詞。 (1)拘：_ (2)厄：_ (3)臏：_ (4)發(fā)憤：_ 【答案】 (1)被拘禁 (2)遭受厄運(yùn)