八年級(jí)物理下冊(cè)11.1功測(cè)試

功同步練習(xí) 選擇題1將一本九年級(jí)物理書從地面撿到課桌做的功大概是（）A0.2JB2JC20JD200J2如圖，小明沿水平地面推箱子，但箱子沒有移動(dòng)，此過(guò)程（）A小明對(duì)箱子沒有做功B重力對(duì)箱子做了功C小明對(duì)箱子的推力大于地面對(duì)箱子的阻力D箱子所受的重力與箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力3如圖所示，物體分別從三個(gè)光滑的斜面頂端自由滑到斜面底端時(shí)（不計(jì)空氣阻力），關(guān)于物體速度的大小說(shuō)法正確的是（）A沿斜面AB滑下時(shí)的最大B沿斜面AC滑下時(shí)的最大C沿斜面AD滑下時(shí)最大D一樣大4一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對(duì)球做功的是（）A手拿球靜止B手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)C將球舉起D拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)5如圖所示情況中，力沒做功的是（）A手托雞蛋上升B搬而未起C人拉車前進(jìn)D人將油桶推到倉(cāng)庫(kù)中6小張用40N的推力將重力為100N的物體沿水平方向勻速推動(dòng)了10m，則小張對(duì)物體所做的功是（）A400JB600JC1000JD1400J7如圖，一顧客用一水平恒力F將購(gòu)物車從粗糙斜坡的底端勻速推上頂端，斜坡長(zhǎng)s，高h(yuǎn)，購(gòu)物車（含車上物品）重G，在這過(guò)程中，水平推力做的功為（）A0BFsCGhDF 填空題8小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進(jìn)了2m，松開手后，書箱仍向前滑行了lm，整個(gè)過(guò)程中小明做功 J，書箱的重力做功 J9滑板車是深受小朋友們喜愛的玩具，使用時(shí)一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，滑板車就能載著人前進(jìn)蹬地時(shí)人對(duì)車 （選填“做功”或“不做功”）；蹬地的腳離地后，人和車由于 一起繼續(xù)向前滑行，滑行時(shí)以人為參照物，滑板車是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的10如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，則03s，F(xiàn)對(duì)物體做的功為 J，36s物體受摩擦力大小為 N11大山同學(xué)在中考體育考試中立定跳遠(yuǎn)跳出了218 的好成績(jī)（填適當(dāng)?shù)膯挝唬┬》纪瑢W(xué)用60N的力投出的實(shí)心球在空中畫了一條優(yōu)美的弧線若實(shí)心球重為20N，小芳投出了6.3m的距離，球最高點(diǎn)距地面2.6m，則球在空中飛行的過(guò)程中，小芳對(duì)球所做的功為 J12兩條質(zhì)量都為20克的扁蟲豎直緊貼著板面爬過(guò)一塊豎直放置的非常薄的木板，板高10厘米，一條蟲子長(zhǎng)為20cm，另一條寬一些但長(zhǎng)度只有10cm當(dāng)兩條蟲子的中點(diǎn)正好在木板頂部時(shí)， （選填“長(zhǎng)”或“寬”）一些的扁蟲克服重力做的功多一些，多 J的功（設(shè)扁蟲沿長(zhǎng)度方向的大小是均勻的，g=10N/kg）13如圖所示，古時(shí)候，有端午節(jié)吃桃子的習(xí)俗桃子從樹上落下，先后經(jīng)過(guò)A、B、C 三點(diǎn)，且AB=BC，在AB和BC過(guò)程中桃子受到的重力方向是 的，若重力所做的功分別為W1、W2，則有Wl W2（選填“”、“”或“=”）14學(xué)習(xí)了摩擦力后，小明提出問(wèn)題：物體在斜面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力如何測(cè)量？小明想到了如下的二種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：根據(jù)二力平衡原理用彈簧測(cè)力計(jì)將重為5牛的木塊勻速拉上斜面，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.6牛，即測(cè)得木塊在斜面上受到的摩擦力為4.6牛方案二：根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律測(cè)出斜面的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：H為15cm，S1為32cm，S2為30cm通過(guò)計(jì)算求出摩擦力的大?。?）若按照方案二，當(dāng)將木塊拉上斜面時(shí)，需克服重力做功 J，小車在斜面上受到的摩擦力為 N（2）你認(rèn)為方案 是正確的15電動(dòng)自行車已成為大眾化的一種交通工具，在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問(wèn)題是：一次充滿電后行駛不能達(dá)到說(shuō)明書的里程數(shù)為探明原因，小明用家里的電動(dòng)自行車進(jìn)行了測(cè)試他騎車在平直的路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，獲得如圖所示的速度和牽引力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象（1）由圖可知電動(dòng)自行車712s它受到的摩擦力是 N勻速行駛100m克服摩擦力做功是 J（2）小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進(jìn)行了測(cè)試，得到了一次充滿電的最大行駛里程如表，由此可以看出負(fù)重與最大行駛里程關(guān)系是 你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 負(fù)重（kg）6080100120140一次充滿電連續(xù)行駛最大里程（km）2016.714.312.511.1（3）測(cè)試過(guò)程中，小明還發(fā)現(xiàn)隨著剎車、啟動(dòng)的次數(shù)增加，其能量在變化，通過(guò)分析可知 A電能利用效率增大，里程增大 B電能利用效率降低，里程增大 C電能利用效率增大，里程減小 D電能利用效率降低，里程減?。?）除了以上的兩個(gè)原因外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響電動(dòng)自行車充滿電后的最大行駛里程 （寫出一條） 計(jì)算題16物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，其大小可以用Ek=計(jì)算，力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功，等于物體這一過(guò)程中動(dòng)能的變化（只受一個(gè)力作用），這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)能定理，一質(zhì)量2千克的物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)施加一個(gè)F=10N的恒力，力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，物體的速度由2m/s增加到5m/s，試計(jì)算：（1）該力對(duì)物體做功是多少焦耳？（2）這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)了多少米？17專題五：綜合計(jì)算小雨用輕質(zhì)繩子將水中物體勻速提升到空中他所用的拉力F和物體上升距離s的關(guān)系如圖乙所示，不計(jì)水的阻力求：（1）物體在空中上升1m，小雨做的功是多少？（2）小雨的質(zhì)量是60kg，每只腳的著地面積為2dm2，物體在空中上升時(shí)，小雨對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？（3）物體的密度是多少？答案與解析 選擇題1將一本九年級(jí)物理書從地面撿到課桌做的功大概是（）A0.2JB2JC20JD200J【解答】解：課桌的高度約為0.7m，物理課本的重力約為3N，將一本九年級(jí)物理書從地面撿到課桌做的功為：W=Fs=Gh=0.7m3N=2.1J故選B2如圖，小明沿水平地面推箱子，但箱子沒有移動(dòng)，此過(guò)程（）A小明對(duì)箱子沒有做功B重力對(duì)箱子做了功C小明對(duì)箱子的推力大于地面對(duì)箱子的阻力D箱子所受的重力與箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力【解答】解：A、小明推箱子雖然用了力，但箱子仍然靜止在原位置，即有推力沒有移動(dòng)距離，所以小明對(duì)箱子沒有做功，故A正確；B、重力的方向是豎直向下的，箱子雖然受重力，但箱子在豎直方向沒有移動(dòng)距離，所以重力不做功故B錯(cuò)誤；C、小明推箱子時(shí)，在水平方向上箱子受到推力和地面的阻力作用，在這兩個(gè)力的作用下箱子保持靜止，說(shuō)明這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，這兩個(gè)力大小相等故C錯(cuò)誤；D、二力平衡的條件之一是兩個(gè)力的方向相反，箱子所受的重力與箱子對(duì)地面的壓力方向都是豎直向下的，所以不可能是平衡力故D錯(cuò)誤故選A3如圖所示，物體分別從三個(gè)光滑的斜面頂端自由滑到斜面底端時(shí)（不計(jì)空氣阻力），關(guān)于物體速度的大小說(shuō)法正確的是（）A沿斜面AB滑下時(shí)的最大B沿斜面AC滑下時(shí)的最大C沿斜面AD滑下時(shí)最大D一樣大【解答】解：由于接觸面是光滑的且不計(jì)空氣阻力，則物體在下滑的過(guò)程中，沒有外力做功，故物體的機(jī)械能是守恒的；同一物體在A點(diǎn)的重力勢(shì)能相同，到達(dá)斜面底端時(shí)重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，則物體的動(dòng)能相同，速度也相同故選D4一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對(duì)球做功的是（）A手拿球靜止B手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)C將球舉起D拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、手拿球靜止，有力，但球沒有在力的方向上移動(dòng)距離，故沒有做功，故A錯(cuò)誤；B、手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，有力，但球沒有在力的方向上移動(dòng)距離，故沒有做功，故B錯(cuò)誤；C、將球舉起，有力作用在球上，球在力的方向上通過(guò)了一定的距離，故有力做功，故C正確；D、球飛出去，球由于慣性向前運(yùn)動(dòng)，有距離，但沒有對(duì)球施加力，沒有對(duì)球做功，故D錯(cuò)誤故選C5如圖所示情況中，力沒做功的是（）A手托雞蛋上升B搬而未起C人拉車前進(jìn)D人將油桶推到倉(cāng)庫(kù)中【解答】解：A、手托雞蛋上升，人給雞蛋一個(gè)向上的力，雞蛋向上移動(dòng)了距離，做功，故A不符合題意B、搬而未起，有力但沒有距離，不做功，故B符合題意C、人拉車前進(jìn)，人給車一個(gè)拉力，小車在拉力的方向上通過(guò)了距離，做功故C不符合題意；D、人將油桶推到倉(cāng)庫(kù)中，人給油桶一個(gè)推力，油桶在推力的方向上通過(guò)了距離，做功，故D不符合題意故選B6小張用40N的推力將重力為100N的物體沿水平方向勻速推動(dòng)了10m，則小張對(duì)物體所做的功是（）A400JB600JC1000JD1400J【解答】解：小張對(duì)物體所做的功：W=Fs=40N10m=400J故選A7如圖，一顧客用一水平恒力F將購(gòu)物車從粗糙斜坡的底端勻速推上頂端，斜坡長(zhǎng)s，高h(yuǎn)，購(gòu)物車（含車上物品）重G，在這過(guò)程中，水平推力做的功為（）A0BFsCGhDF【解答】解：推力對(duì)購(gòu)物車所做的功：W=Fs=F，故D正確，ABC錯(cuò)誤故選D 填空題8小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進(jìn)了2m，松開手后，書箱仍向前滑行了lm，整個(gè)過(guò)程中小明做功80J，書箱的重力做功0J【解答】解：（1）小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進(jìn)了2m，推力對(duì)箱子做的功：W1=Fs1=40N2m=80J；松開手后，書箱仍向前滑行了lm，書箱由于慣性滑行，則小剛沒有做功，即W2=0J；整個(gè)過(guò)程中小明對(duì)書箱一共做的功：W=W1+W2=80J+0J=80J；（2）書箱在水平面上運(yùn)動(dòng)，雖然受重力，也有距離，但在重力的方向上沒有移動(dòng)距離，所以重力沒做功，為0J故答案為：80；09滑板車是深受小朋友們喜愛的玩具，使用時(shí)一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，滑板車就能載著人前進(jìn)蹬地時(shí)人對(duì)車做功（選填“做功”或“不做功”）；蹬地的腳離地后，人和車由于慣性一起繼續(xù)向前滑行，滑行時(shí)以人為參照物，滑板車是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的【解答】解：滑板車使用時(shí)一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，由于力的作用是相互的，所以地面給人一個(gè)向前的力，站在滑板上的腳就對(duì)滑板產(chǎn)生向前的力，滑板在這個(gè)力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，故蹬地時(shí)，人對(duì)滑板做了功；蹬地的腳離地后，人和車由于具有慣性，仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)一起繼續(xù)向前滑行；滑行時(shí)以人為參照物，滑板車與人之間的位置沒有變化，所以是滑板車是靜止的故答案為：做功；慣性；靜止10如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，則03s，F(xiàn)對(duì)物體做的功為0J，36s物體受摩擦力大小為4N【解答】解：由圖可知，在03秒內(nèi)，物體相對(duì)于水平地面沒有發(fā)生運(yùn)動(dòng)，物體受到的力，F(xiàn)=2N，所以W=Fs=2N0m=0J；由速度時(shí)間圖象可知，69s內(nèi)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受平衡力作用，即摩擦力f=F=4N；在36s內(nèi)，物體做勻加速運(yùn)動(dòng)，由于接觸面的粗糙程度和壓力都不變，故摩擦力不變，為4N故答案為：0； 411大山同學(xué)在中考體育考試中立定跳遠(yuǎn)跳出了218cm的好成績(jī)（填適當(dāng)?shù)膯挝唬┬》纪瑢W(xué)用60N的力投出的實(shí)心球在空中畫了一條優(yōu)美的弧線若實(shí)心球重為20N，小芳投出了6.3m的距離，球最高點(diǎn)距地面2.6m，則球在空中飛行的過(guò)程中，小芳對(duì)球所做的功為0J【解答】解：（1）學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)一般在2m以上，即200cm以上；故填218cm符合實(shí)際；（2）功包含兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力和力的方向上通過(guò)的距離；而球在空中飛行的過(guò)程中，不再受小芳的力，故小芳對(duì)球所做的功為0；故答案為：cm；012兩條質(zhì)量都為20克的扁蟲豎直緊貼著板面爬過(guò)一塊豎直放置的非常薄的木板，板高10厘米，一條蟲子長(zhǎng)為20cm，另一條寬一些但長(zhǎng)度只有10cm當(dāng)兩條蟲子的中點(diǎn)正好在木板頂部時(shí)，寬（選填“長(zhǎng)”或“寬”）一些的扁蟲克服重力做的功多一些，多5103J的功（設(shè)扁蟲沿長(zhǎng)度方向的大小是均勻的，g=10N/kg）【解答】解：由題可知，扁蟲沿長(zhǎng)度方向的大小是均勻的，蟲子的中點(diǎn)正好在木板頂部時(shí)，蟲子就搭在木板頂端，相當(dāng)于蟲子身體對(duì)折了，所以，長(zhǎng)為20cm的扁蟲的重心升高高度為：h=10cm20cm=5cm，長(zhǎng)為10cm的扁蟲的重心升高高度為：h=10cm10cm=7.5cm，兩蟲的重力相同，寬一些的蟲子重心升高的高一些，則寬一些的扁蟲克服重力做的功多一些；寬扁蟲克服重力多做的功：W=GhGh=mg（hh）=20103kg10N/kg（7.55）102m=5103J故答案為：寬；510313如圖所示，古時(shí)候，有端午節(jié)吃桃子的習(xí)俗桃子從樹上落下，先后經(jīng)過(guò)A、B、C 三點(diǎn)，且AB=BC，在AB和BC過(guò)程中桃子受到的重力方向是豎直向下的，若重力所做的功分別為W1、W2，則有Wl=W2（選填“”、“”或“=”）【解答】解：重力的方向是豎直向下的；因?yàn)锳B=BC，重力相同，根據(jù)W=Gh，重力做功相同，所以W1=W2故答案為：豎直向下；=14學(xué)習(xí)了摩擦力后，小明提出問(wèn)題：物體在斜面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力如何測(cè)量？小明想到了如下的二種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：根據(jù)二力平衡原理用彈簧測(cè)力計(jì)將重為5牛的木塊勻速拉上斜面，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.6牛，即測(cè)得木塊在斜面上受到的摩擦力為4.6牛方案二：根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律測(cè)出斜面的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：H為15cm，S1為32cm，S2為30cm通過(guò)計(jì)算求出摩擦力的大?。?）若按照方案二，當(dāng)將木塊拉上斜面時(shí)，需克服重力做功0.75J，小車在斜面上受到的摩擦力為2.1 N（2）你認(rèn)為方案二是正確的【解答】解：（1）克服重力做功，W有用=Gh=5N0.15m=0.75J；做的總功，W總=Fs2=4.6N0.3m=1.38J，克服摩擦力做的功就是額外功，W額=W總W有用=1.38J0.75J=0.63J，由W額=fs2可得：f=2.1N；（2）方案一錯(cuò)誤，斜面上的摩擦力勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)不等于拉力，拉力等于摩擦力加上重力沿斜面向下的分力，故方案二正確故答案為：（1）0.75；2.1；（2）二15電動(dòng)自行車已成為大眾化的一種交通工具，在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問(wèn)題是：一次充滿電后行駛不能達(dá)到說(shuō)明書的里程數(shù)為探明原因，小明用家里的電動(dòng)自行車進(jìn)行了測(cè)試他騎車在平直的路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，獲得如圖所示的速度和牽引力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象（1）由圖可知電動(dòng)自行車712s它受到的摩擦力是35N勻速行駛100m克服摩擦力做功是3500J（2）小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進(jìn)行了測(cè)試，得到了一次充滿電的最大行駛里程如表，由此可以看出負(fù)重與最大行駛里程關(guān)系是電動(dòng)自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越小你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電動(dòng)自行車負(fù)重越大，摩擦力越大負(fù)重（kg）6080100120140一次充滿電連續(xù)行駛最大里程（km）2016.714.312.511.1（3）測(cè)試過(guò)程中，小明還發(fā)現(xiàn)隨著剎車、啟動(dòng)的次數(shù)增加，其能量在變化，通過(guò)分析可知D A電能利用效率增大，里程增大 B電能利用效率降低，里程增大 C電能利用效率增大，里程減小 D電能利用效率降低，里程減小（4）除了以上的兩個(gè)原因外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響電動(dòng)自行車充滿電后的最大行駛里程路面的粗糙程度（寫出一條）【解答】解：（1）由牽引力時(shí)間圖象圖2可知，在712s牽引力大小F=35N，由圖1可知在712s勻速運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力f=F=35N，電動(dòng)自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功W=fs=35N100m=3500J；（2）由表中數(shù)據(jù)得出電動(dòng)自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越?。灰?yàn)殡妱?dòng)自行車負(fù)重越大，摩擦力越大，所以耗電多，行駛的距離?。唬?）頻繁的剎車時(shí)，克服摩擦做功，會(huì)將電能轉(zhuǎn)化來(lái)的機(jī)械能又轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失掉，降低了電能利用率，行駛里程將減少，故選D；（4）走比較光滑的水泥路或?yàn)r青路，摩擦阻力小，行駛的里程大；若走坑坑洼洼的路，摩擦阻力大，行駛的里程小路面的粗糙程度會(huì)影響電動(dòng)自行車充滿電后的最大行駛里程故答案為：（1）35；3500；（2）電動(dòng)自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越??；電動(dòng)自行車負(fù)重越大，摩擦力越大；（3）D；（4）路面的粗糙程度16物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，其大小可以用Ek=計(jì)算，力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功，等于物體這一過(guò)程中動(dòng)能的變化（只受一個(gè)力作用），這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)能定理，一質(zhì)量2千克的物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)施加一個(gè)F=10N的恒力，力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，物體的速度由2m/s增加到5m/s，試計(jì)算：（1）該力對(duì)物體做功是多少焦耳？（2）這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)了多少米？【解答】解：（1）由題中，力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功，等于物體這一過(guò)程中動(dòng)能的變化，所以力對(duì)物體做功：W=Ek=Ek2Ek2=21J；（2）由W=Fs可得，這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)的路程：s=2.1m答：（1）該力對(duì)物體做功21J；（2）這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)了2.1m17專題五：綜合計(jì)算一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。小雨用輕質(zhì)繩子將水中物體勻速提升到空中他所用的拉力F和物體上升距離s的關(guān)系如圖乙所示，不計(jì)水的阻力求：（1）物體在空中上升1m，小雨做的功是多少？（2）小雨的質(zhì)量是60kg，每只腳的著地面積為2dm2，物體在空中上升時(shí)，小雨對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。（3）物體的密度是多少？“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛