六年級上冊英語教案module10unit1don’ttalkinthelibrary外研社

六年級上冊Module10 Unit1 Dont talk in the library教案一教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1、使學(xué)生會讀、會寫：library card, hurry, rule,close,line,in line, CD這幾個單詞。2、 掌握 Dont talk in the library. Please stand in line。技能目標(biāo) 1、在情境中運用這兩個句型Dont talk in the library. Please stand in line。2、 使用祈使句發(fā)出指令或要求。情感目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2、 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。二教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：掌握hurry. rule .line. Library card, in line 等單詞以及運用Dont talk in the library. Please stand in line.Please be quiet這幾個句型。教學(xué)難點：熟練運用這兩個句型 Dont talk in the library. Please stand in line.并會使用祈使句發(fā)出指令。掌握 Dont talk in the library. Please stand in line.運用這兩個句型，及兩個句型的運用三、教學(xué)方法1、“以學(xué)生為主體”。 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。讓學(xué)生主動參與，全員參與，使每個學(xué)生都得到發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人。2、“情境教學(xué)” 教師引領(lǐng)學(xué)生以“聽”、“說”為突破口，為學(xué)生創(chuàng)造語言情境，讓學(xué)生感受語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；以實踐活動為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。3、“小組合作”讓學(xué)生以小組為單位為班級制定班規(guī)。四、教學(xué)過程Step 1: Warming up:1) Greet to the students.2) Sing a song do the action: “walking”3) Listen and doT: please stand up/ Dont sit down/ clap hands/ please sit down 引出祈使句,出示：祈使句，無主語，只用謂語就可以。表示請求或命令，加上 please表客氣。 如果變成否定句，Dont開頭是規(guī)律。Step 2. Lead-in and Presentation:【教師活動】1.出示圖書館的圖片問學(xué)生“What is it?”學(xué)生回答“Its a library.”引入揭題，老師板書課題：（板書）Module10 Unit1Dont talk in the library并讓學(xué)生讀課題.2.呈現(xiàn)圖書館的一條標(biāo)語“請安靜”上T: Should we be quiet in the library? Ss: Yes. T: So,Pleasebe quiet .（板書）3.示：“請安靜”和 “不要說話 ” dont talk（板書）4.Counclude: T: In the library, dont talk and please be quiet They are libraryrules.We shouldobey the rules. libraryrules.（板書T:“Today we are going to talk about the library”T:When we go to the library we should take alibrary card.CD（學(xué)習(xí)新詞）【學(xué)生活動】學(xué)生認真聽老師的引導(dǎo)，了解本課的主要教學(xué)內(nèi)容。5.聽和看flash學(xué)習(xí) Please stand in line（板書） 6.Game：單詞大比拼Step3 Passage：1)listen and circle please and dont.T: Today, our friend, Daming will go to a place with his cousin, Simon. Lets see where they are going. Open your books on page 56. First, listen and circle the words please and dont.2) Listen again and answer the questionsT: Now lets listen again and answer the following questions.1. When do they go to the library?( B) A. At five B. at ten to five 2.What does Simon find? (A ) A.a book and a CD B. a book3.What are the library rules?( B )A.Dont sleep. B.Please be quiet.C.Please play basketball.3)Listen, point and repeat。看flash，然后跟讀。 Step4 Group-work:1） Please choose選擇題:1. 在圖書館內(nèi)，你會看到： A. Dont run B. Dont talk! C. Dont read!2.大家同時借書時，我們最好： A. Please be quiet! B. Show your tickets! C. Please stand in line!3. 在電影院里，你應(yīng)該： A. Please be quiet! B. Talk happily! C. Stand up!4. 在公園里你看到有人走在草地上，你應(yīng)該說： A. Dont talk on the grass! B. Go strait on! C. Dont walk on the grass!2）Make rules for class room.Step5：SummaryT: Today, weve known that everything has their own rules, we should obey the rules. Ok?歸納本節(jié)課所學(xué)的語言項目。Step6 Homework:1、Write words three times and recite them.2、Listen and read the text two times.3、Make rules for our school.與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。Module10 Unit 1 Dont talk in the library-Library rules-教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。Dont talk in the library.一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“