六年級上冊英語教案unit 2 lesson 10_人教（精通）

Unit 2 Whats your hobby教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 Lesson 10 教案觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 1教學目標 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 根據(jù)新課程標準的要求以及對教材的分析,結合此年齡段學生的特點,我為本課設計了以下教學目標:1.學會掌握本課四會單詞:go fishing、plant flowers、cook meals和四會句子:Whats your grandpas hobby? His hobby is planting flowers;學會掌握家庭成員名稱詞匯:grandpa、grandma、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、teacher、friend等;學習動名詞和人稱代詞的名詞所有格的用法。2.利用與興趣愛好有關的圖片和實物,能夠用英語介紹自己及家人朋友的愛好。3.進一步提高學生學習英語的熱情,幫助他們形成更加穩(wěn)固的學習興趣,讓學生們積極主動地參與課堂活動,大膽開口,主動模仿;引導學生用英語進行交際,引導學生養(yǎng)成積極向上,有益健康的愛好。2教材分析 本課選自人民教育出版社小學英語(精通版)六年級上冊第二單元第十課,在七、九課的基礎上繼續(xù)圍繞愛好為話題展開會話和學習,在此基礎上能夠使用本課的核心句型,結合情境替換其中部分信息,談論自己和他人的愛好,通過游戲和活動,真實地運用所學句子向他人介紹自己的愛好和自己家人、老師、朋友的愛好。運用英語進行表達,讓學生對英語的聽說感興趣。3學情分析 本冊書針對的是六年級的學生,六年級階段的孩子正處于青春期發(fā)育期,心理和生理發(fā)育上都有了很大的變化,并且處于小學與中學的過度期,生性好動活潑,求知欲強,自尊心和競爭心強,因此在學習本課時,采用多種活動來充分調動學生積極性,在學習愛好的基礎上進行學習和拓展,能夠更好的掌握動名詞和人稱的名詞所有格的用法。4重點難點 教學重點1.學會掌握本課四會單詞:go fishing、plant flowers、cook meals和四會句子:Whats your grandpas hobby? His hobby is fishing;學會掌握家庭成員名稱詞匯:grandpa、grandma、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、teacher、friend等;學習動名詞和人稱代詞的名詞所有格的用法。教學難點 1.學習動名詞和人稱代詞的名詞所有格的用法。 2.課堂中引導學生用英語進行口語交際和提高英語聽說的能力。來源:ZXXK5教學過程 活動1【導入】熱身活動 來源:學科網(wǎng)a.師生問好來源:學+科+網(wǎng)b. Show them some pictures, ask and answer:What do you like? I like c. Chant活動2【講授】發(fā)現(xiàn)問題 The last one XXs hobby is Show them a flower. Some flowers.I have some flowers. I like planting flowers. My hobby is planting flowers.About hobby, how to ask? Whats your hobby?來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K活動3【講授】提出問題 Here is a photo, who is he?His hobby is fishing.About your grandpa, how to ask his hobby?Whats your grandpas hobby?Do you have some questions about these sentences? What can you learn from these sentences?活動4【講授】師生探究 Whats your hobby? 來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|KMy hobby is planting flowers.XXs hobby isWhats your grandpas hobby?His hobby is fishing.活動5【講授】生成新知 a. Listen and practiceb. Show them some pictures and let them talk about their family members