六年級上冊語文一課一練－6.開國大典語文s版

6.開國大典一、生字聚會。泰山是“五岳”之首,一棵棵古松sng()立在泰山頂上,吸引了無數(shù)游客。春天來了,冰雪rng()化,一隊登山隊員各s()其職,領(lǐng)頭的高qng()q zh()。他們越過溝q(),hun hun()向山頂前進。二、照樣子,在括號里填上合適的詞語。(提著)紅燈()紅旗()胸脯檢閱()宣讀()參加()三、選詞填空。仰望看望瞻仰1.我們()天空,尋找那顆運行的衛(wèi)星。2.我們到毛主席紀念堂()毛主席的遺容。3.我們到醫(yī)院()生病的老師。四、按課文填空。1.親自按動升起第一面國旗的按鈕。2.任檢閱司令員。3.任閱兵總指揮。4.年月日,中華人民共和國中央人民政府宣告成立。五、課內(nèi)閱讀。下午三點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上,跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌義勇軍進行曲。正是這戰(zhàn)斗的聲音,曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著,毛澤東主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!” 這,這,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到,傳到,使全中國人民的心一齊歡躍起來。1.“三十萬人的目光一齊投向主席臺?！边@句話表達了什么? 2.根據(jù)課文將文中畫“”處內(nèi)容補充完整。3.“樂隊奏起了中華人民共和國國歌義勇軍進行曲?！边@句話中破折號的作用是。 4.“這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音”這樣兩個長句子,表達了什么?5.當聽到毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”時,你想到了什么?寫一寫。7.望 大 陸一、選詞填空。蒼蒼葬痛哭茫茫清明時節(jié),祭掃公墓,()天宇,()大地,沉浸在一片悲痛之中,仿佛在為()在地下的英靈哀悼()。二、給下列加點字注音。不可見兮()國殤()三、解釋加點的字。1.葬我于()高山之上兮,望我故鄉(xiāng)。2.山之上,國有殤()。四、給句中加點字選擇正確的解釋。望:向遠處看;名望;探望;盼望、希望。1.今年風調(diào)雨順,豐收在望。()2.重陽節(jié)那天,爺爺帶我登山望遠。()3.那位抗日英雄是當?shù)氐赂咄氐睦先恕?)4.每個星期天,我都要去看望奶奶。()五、選擇。對“山之上,國有殤”理解正確的一項是()A.這句話表達了于右任先生未能與故鄉(xiāng)親人相見的痛楚之情。B.這句話表達了于右任先生始終思念故鄉(xiāng)之情。C.這句話表達了于右任先生濃濃的愛國情感。六、課內(nèi)閱讀。葬我于高山之上兮(x),望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。葬我于高山之上兮,望我大陸;大陸不可見兮,只有痛哭。 天蒼蒼,野茫茫; 山之上,國有殤(shng)!1.文中作者有什么囑咐?2.他為什么“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”?3.從第3節(jié)中看出詩人望見了什么?他心中有什么想法?8.明天更輝煌獻給香港回歸之日一、給加點字選擇正確的讀音。hoho口號()怒號()號碼()號叫()號召()二、你知道下列句子用的修辭方法嗎?1.(香港)你把滴滴汗水,/點綴在東方之珠上。()2.香港的明天會更加富有、更加美好、更加輝煌。()3.你被迫離開母親懷抱,怎能不讓我們掛念?()三、寫出下列詞語的反義詞。恥辱()必然()封閉()被迫()別離()痛苦()四、體會下列句子所表達的思想感情。1.百年之夢終相圓,擁抱時的淚水中充滿希望。2.滾滾黃河為之怒號,不盡長江為你悲傷。五、課內(nèi)閱讀。在億萬炎黃子孫中,有一位偉人永志不忘。他用超人的智慧和膽略,為你繪制了回歸的航向。斬荊棘,破巨浪,前進的步伐不可擋。百年之夢終相圓,擁抱時的淚水中充滿希望?；氐侥赣H懷抱的香港啊,明天更加美好、更加輝煌。1.詩中的“偉人”指,“繪制了回歸的航向”是指的偉大構(gòu)想。2.“斬荊棘,破巨浪”隱含著、這兩個成語。3.香港于年月日回到祖國的懷抱。4.讀詩中畫線部分,說說表達了作者怎樣的思想感情。9.棗核一、根據(jù)拼音寫漢字。q qio()qi zh()yn qi()yn hng()二、辨字組詞。藉()籍()瑪()碼()掐()陷()三、找出下列詞語中的錯別字,并在橫線上訂正。懸涯峭壁風燭殘年詫紫嫣紅感概良深故弄懸虛踏訪花園精致勻稱四、解釋下列句子中加點的詞語。1.掐指一算,分手快有半個世紀了,都已是風燭殘年。風燭殘年:2.東西倒不占分量,可是用途卻很蹊蹺。蹊蹺:3.動身訪美之前,一位舊時同窗寄來封航空信,再三托付我為她帶幾顆生棗核。托付:五、“時常在月夜,她同老伴兒并肩坐在這長凳上,追憶起當年在北海泛舟的日子”,是啊,皎潔的月光總?cè)菀琢闷鹩巫铀监l(xiāng)的情愫。在歷代吟誦不絕的鄉(xiāng)情詩句中,總是灑滿了月亮的清輝。請你默寫幾例借月懷鄉(xiāng)的詩詞名句。六、課內(nèi)閱讀。動身訪美之前,一位舊時同窗寄來封航空信,再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很蹊蹺()()。 從費城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,她已經(jīng)在站上等了。掐指一算,分手快有半個世紀了,都已是風燭殘年。 擁抱之后,她就殷()切地問我:“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。 她當年那股調(diào)皮勁兒顯然還沒改。我問起棗核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虛地說:“等會兒你就明白啦?！?.給文中加點的字詞注音。2.“她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虛地說:等會兒你就明白啦。”仿照句子,用“一面一面”再寫一句話。3.從“她托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重”這句話中你體會到了什么?10.*太陽與士兵一、給帶點的字選擇正確的讀音?？M繞(yngyn)錦繡(jngjn)遨游(oo)一縷(nl)陜北(shnxi)尊貴(zngzn)二、選詞填空。喚醒召喚1.是太陽()我們來到這里。2.報曉雄雞的啼唱()了我們。漫游遨游3.()太空是我從小的夢想。4.夕陽下()西湖是一件極其浪漫的事。三、讀下面的句子,選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞造句。1.既然我們像界碑一樣立在這里,我們就要用我們的手,我們的腳,我們的身體,我們的心靈,構(gòu)筑一道堅固的防線。2.我們之所以意志堅強,是因為我們心中擁有太陽。四、用上恰當?shù)男揶o手法,把句子補充完整。1.在我們心中,國旗是。2.一到夏季,這哨所繁花點點更像。3.站在祖國的最東端,我們成了。五、按要求完成句子練習。1.國旗是祖國母親最俊美的臉龐。(縮句)2.我們的哨所小,我們的哨所荒涼。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)3.我們立在這里,守衛(wèi)著祖國。(改為比喻句)唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。4.士兵說:“作為她(國旗)的守護者,我們要侍奉她接受來自光明之源的第一縷光芒?！?改為陳述句)一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。六、課內(nèi)閱讀。太陽:一年一年,我眼睜睜地看著,;眼睜睜地看著你們,。你們立身于,立身于最冷達零下四十攝氏度的冰天雪地之中,但你們迎風站哨的形象仍在,每每看到你們,我就想,要多為你們?yōu)Ⅻc光,多為你們送一分熱。1.按課文內(nèi)容填空。2.照樣子,寫詞語。眼睜睜一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁