六年級(jí)上冊語文單元測試第一二單元素質(zhì)測評 人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊語文第一二單元素質(zhì)測評試卷（獨(dú)立思考完成光榮，抄襲完成可恥）（總分：140分 時(shí)間：180分鐘） 一、詞語園地 1、書法擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（7.5分）yo qn yn hn jn m xio xin zhn zh yn yn q lin qn wn z no li qn b n x jn jn l do r rn j xio2、根據(jù)拼音寫同音異形字。（13分） kn （ ）稱 （ ）測 qio 陡（ ） （ ）麗 min 避（ ） 勤（ ） xi （ ）客 （ ）谷 jn （ ）相 （ ）然 jin （ ）難 （ ）強(qiáng) jn 險(xiǎn)（ ） （ ）工 bn （ ）級(jí) 可見一（ ） xin 端（ ） 慈（ ） hn （ ）接 強(qiáng)（ ）jio （ ）子 （ ）刑 （ ）猾l 經(jīng)（ ） 鼓（ ） 嚴(yán)（ ） 3、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（8分）唱和（h h ） 細(xì)數(shù)（ sh sh） 啼囀 （zhun zhun） 要挾（yo yo） 藐視（mio mo） 剛勁（jn jn ） 親戚（q q ） 纖夫（qin xin） 樹冠（un un ） 返璞（p p）歸真 喪事（sn sn） 暈船（ yn yn ） 她受到親人發(fā)生意外的消息，由于傷心過渡，在奔喪（sng sng）的路途中，突然暈倒在地， 喪（sng sng）失了知覺。 2、 一位老人身著單薄（b bo）的衣服正津津有味吃著?。╞ bo）餅。 4、將下列成語補(bǔ)充完整，先選詞填空，再選擇填空之外的詞語造句。（18分） 全神（ ）注 隨心所（ ） 不（ ）一格 行色（ ）（ ） 安（ ）樂業(yè) （ ）然大物 望而生（ ） 水（ ）石（ ） 意味深（ ） 百（ ）不回 （ ）崖峭壁 德高（ ）（ ） （）崖（）壁 如（）如（） 可（）一（） 水（）石（）（）天（）地 （）（ ）起伏 安（）樂（） 寢不（ ）（ ）百折（ ）（ ） 狂風(fēng)（ ）（ ） （ ）高（ ）重 （ ）（ ）深長 （ ）（ ）樂道 別有（ ）（ ） （ ）然大（ ） 左（ ）右（ ） 行色（ ）（ ） 狂風(fēng)（ ）（ ） 可見一（ ） 思潮（ ）（ ） 水（ ）石（ ）妹妹被恐龍園里那些栩栩如生的恐龍吸引住了，她 地看著那些有的在天空飛翔，有的則在 下覓食的張牙舞爪的 ，真奇怪，她年紀(jì)小小，卻喜歡這些令人 的恐龍。5、讀下面的句子，選擇正確成語填空。2分眾志成城 舉不勝數(shù)爭先恐后全力以赴團(tuán)結(jié)一心 絡(luò)繹不絕 4月14日07:24分，海南省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震。胡錦濤主席，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)萬大軍，（ ），從空中，陸上，水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院，義務(wù)獻(xiàn)血的人（ ）；在學(xué)校，自愿捐款的人（ ）。在海外，華人、華僑也紛紛（ ）向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。我堅(jiān)信，只要我們（ ）、（ ),中國人民一定能戰(zhàn)勝這場特大自然災(zāi)害?，F(xiàn)在，災(zāi)區(qū)人民已在廢墟上重建起家園。二、魔法句子1、寫出下列句子的修辭手法2.5分飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）小鳥在枝頭唱歌。（ ）藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。（ ）藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（ ）戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎？（ ）2、改寫句子（8分）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（換一種說法，意思不變。）我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句）母愛是一縷陽光，讓你的心靈在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。（仿句）我們的祖國偉大。（改寫成感情強(qiáng)烈的句子）把下列詞語組成一句通順的陳述句，然后再分別把它改成“把”字句和“被”字句。海 風(fēng) 東倒西歪 梧桐樹 刮 得陳述句：_把字句：_被字句：_父親堅(jiān)決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開?！?改為轉(zhuǎn)述句：3、在原句上用修改符號(hào)修改病句3%我的衣服差不多全濕透了。重慶市是我國的直轄市。伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。4、下面語言不得體的一項(xiàng)是（）2分A、“人人講究衛(wèi)生，爭當(dāng)文明市民”（街道旁標(biāo)語）B、“教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（學(xué)校標(biāo)語）C、“歡迎各界人士光臨本院”（醫(yī)院門口標(biāo)語）D、“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”（馬路旁標(biāo)語）三、回顧課文內(nèi)容填空。（21分） 1、山中訪友是一篇富有想象力的散文，作者是 。作者到山中拜訪的是 、 、 、 等一些 中的朋友，借助 、 、 等修辭手法表達(dá)了 之情。 2、山雨按照 、 、 的順序向我們展示了一幅有 有 的山林雨景圖。3、草蟲的村落一文，作者運(yùn)用豐富的 ，追隨一只黑甲蟲，對草蟲的村落進(jìn)行了一次 ，反映了作者 ?！按迓洹币辉~原意是 ，“草蟲的村落”實(shí)際上是 ，作者賦予草蟲了 的生活形態(tài)。 4、索溪峪的“野”一文作者按照 的結(jié)構(gòu)，依次寫了索溪峪的 、 、 、 的特點(diǎn)，這里的野實(shí)際是 的意思。5、詹天佑一課按照工程進(jìn)展順序，從 、 、 三方面記敘了被稱為“中國鐵路之父”的詹天佑修筑 的杰出成就，贊揚(yáng)了他 和 。 6、懷念母親的作者是 。作者對兩位母親： 和 ，懷著“ ”。 7、彩色的翅膀一文中的戰(zhàn)士小高帶回昆蟲表達(dá)自己 的感情，中華少年這首 則以新時(shí)代青少年的視角贊美了抒發(fā)了中華少年 的堅(jiān)強(qiáng)決心。對于祖國的熱愛是許多人共同的情感。鄧小平說： ；巴金說： 。我還收集了與此相關(guān)的一句古詩詞： 四、請根據(jù)詹天佑一課填空并畫出示意圖。（4分） 居庸關(guān)特點(diǎn)： 八達(dá)嶺特點(diǎn)： 方法： 方法： 圖示： 圖示：五、同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，16分）1、 李逵這一形象出自（ ）A.水滸傳B.封神演義C.隋唐演義D.西游記2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天描寫的是（ ）A.泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象、下面哪個(gè)故事不是三國故事（ ）A、赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請罪.正在任上的國家主席名叫（ ）A.毛澤東B.江澤民.習(xí)近平D.胡錦濤.李杜文章在,光芒萬丈長;中的李杜指的是（ ） A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.李白和杜甫D.李商隱和杜甫6我們學(xué)過的課文中，（ ）因?yàn)楠?dú)立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；（ ）用自己的智慧擊敗不可一世的楚王，為自己為齊國揚(yáng)眉吐氣；在第二次世界大戰(zhàn)中，（ ）用自己的可愛和智慧打消了德國軍官的懷疑，救了全家人的性命；（ ）經(jīng)過自己的努力實(shí)現(xiàn)了給非洲孩子挖井的夢想；（ ）用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將（ ）正面沖突，歷史上才有了將相和好的美談；（ ）在三天就造了十萬只箭，讓（ ）的陷害計(jì)謀沒有得逞，大跌眼鏡。（ ）醉酒在景陽岡赤手空拳打死老虎，成了家喻戶曉的打虎英雄；（ ）因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一；（ ）在紅樓夢中性格潑辣，心狠手辣，人送外號(hào)“風(fēng)辣子?！?（第6小題要求填人名）六、精彩的回憶。（6分）1.小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧， 下面請你默寫出一首詩或詞，并寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。2.時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！3、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來。七、閱讀短文回答問題18分。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始kn測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過kn測，進(jìn)行（精密 周密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說我們工作首先要（精密 周密）不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。” 1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。（1分） 2、在方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 3、文中加點(diǎn)詞能不能去掉，選擇一個(gè)說說為什么。（1分） 4、文中劃橫線句子表現(xiàn)了詹天佑對工作 的精神。（1分） 5、用在文中選出合適的詞語，并選詞填空。（3分）精密 周密 （ ）的儀器 （ ）的計(jì)劃 （ ）的考察 （ ）的測量 6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 請你從文中找出具體的語言加以分析。（2分） 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？” 流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童 ” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會(huì)得到真正的生命?！?1、給 下列加點(diǎn)子的正確讀音畫“”（1分） 少（sho sho)年 麻將（jing jing） 2、熟悉的反義詞是（ ） 懊悔的近義詞是（ ）（1分） 3、按要求回答： 1用“_畫出流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一次青春的話。（0.5分） 2流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔啊！”你知道他為什么后悔嗎？（1分） 3流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么時(shí)光老人不愿第二次滿足他的愿望?（1） 4.請你給短文命題： （0.5分） 5.讀完這篇短文，你有何想法？請運(yùn)用積累的名言聯(lián)系自身實(shí)際談一談。（2分）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。八、積累運(yùn)用1用四個(gè)成語代替下面幾個(gè)“很多”(4分)。（1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）（3）公園里游人很多。（ ） （4）游樂項(xiàng)目很多。（ ）其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。2、請把“千里馬”“百靈鳥”“井底之蛙”“應(yīng)場蟲”分別填在下列相應(yīng)的括號(hào)里。（2分）如果孩子成長在無知的世界里，他便成了目光短淺的（），如果孩子生活在專制的環(huán)境中，他便成了唯唯諾諾的（），如果孩子從小揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，他將成為無畏的（），如果孩子沐浴在友誼的春風(fēng)中，他便成為快樂的（）?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。3、電視、報(bào)紙、雜志的廣告可謂是形形色色，但有些廣告用語卻竄改了漢語正規(guī)用法，請你給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。（3分）（1）某山地車廠廣告詞：騎樂遠(yuǎn)窮（）（2）某洗衣