六年級上冊語文同步訓練一課一練5.詹天佑人教新課標

5.詹天佑一、簡答題(4分)1(4分)讀句子，回答問題。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失去信心。(1)這幾句話體現(xiàn)了詹天佑什么樣的精神？_(2) 這幾句話體現(xiàn)了詹天佑的什么信念？_二、填空題(8分)2(6分)周密精密嚴密秘密( )警戒()計算( )活動( )測量( )監(jiān)視( )考慮3(2分)選擇關聯(lián)詞填空如果就既然就不但而且因為所以不管都(1)詹天佑條件怎樣惡劣，堅持在野外工作。(2)居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法開鑿隧道。三、單選題(1分)4(1分)有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！边@句話的意思是（）A.外國人認為能修筑這條鐵路的中國工程師現(xiàn)在還沒有，以后才有。B.外國人認為能修筑這條鐵路的中國工程師現(xiàn)在還沒有出生。C.外國人認為根本不可能有能修筑這條鐵路的中國工程師。四、現(xiàn)代文閱讀(17分)5(17分)課內(nèi)閱讀，回答問題。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得（d di）不開鑿隧道，其中數(shù)（sh sh）居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑（tio tio）著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍（bi pi）長。他跟老工人一起商量（ling ling），決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。(1)“毅”用部首查字法應查，用音序查字法應查。“商”字是結構的字，用部首查字法應查，用音序查字法應查。(2)這段話主要寫了什么？表達怎樣的思想感情？_(3) 給加下劃線的字選擇正確的讀音。(4) 詹天佑在開鑿居庸關隧道時遇到的困難是山勢高，巖層厚，他采用的辦法是從兩端同時向中間鑿進；在開鑿八達嶺隧道時遇到的困難是隧道長1100多米，他采用的辦法是什么？由此，體現(xiàn)了詹天佑的什么精神？_(5) 找出具體說明“中部鑿井法”的語句。_五、語言表達(10分)6(4分)給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。7(6分)按要求寫句子。(1)詹天佑是工程師。（至少加兩個修飾語，讓句子更生動）_(2) 許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（縮句）_(3) 修筑一條中國自己的鐵路，難道不正是全中國人共同的愿望嗎？（不改變原意，換個說法）_ 試卷答案一、簡答題1【答案】(1)為國增光，為中國人爭氣的愛國精神。(2)外國人能做到的，中國人就能做到；外國人做不到的，中國人也能做到。【解析】可聯(lián)系課文所學內(nèi)容來回答，注意結合文章的中心思想來回答。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。二、填空題2【答案】嚴密周密秘密精密嚴密周密【解析】注意詞語搭配?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。3【答案】(1)不管都(2)因為所以【解析】（1）分句前后之間是條件關系。故選“不管都”；（2）分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”。三、單選題4【答案】C【解析】注意正確理解語句的含義，說明外國人認為中國沒有能修筑這條鐵路的工程師。故選C。四、現(xiàn)代文閱讀5【答案】(1)殳Y上下口S(2)寫詹天佑是怎樣開鑿隧道的。表達了作者對詹天佑創(chuàng)新才能的贊美。(3)dshtiobiling(4)中部鑿井法。由此，體現(xiàn)了詹天佑具有創(chuàng)新精神。(5)先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半?！窘馕觥浚?）這段話主要寫詹天佑帶領工人開鑿居庸關和八達嶺隧道。表達了作者對詹天佑創(chuàng)新才能的贊美。（4）這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。在開鑿八達嶺隧道時遇到的困難是隧道長1100多米，他“決定采用中部鑿井法”。由此，體現(xiàn)了詹天佑非凡的智慧，突出了他杰出的才能。五、語言表達6【答案】【解析】注意區(qū)分平舌音和翹舌音。7【答案】(1)詹天佑是我國杰出的愛國工程師。(2)外賓贊嘆不已。(3)修筑一條中國自己的鐵路，正是全中國人共同的愿望?！窘馕觥浚?）擴句就是在簡單的句子上加恰當?shù)男揎椪Z和限定語，使句子的意思表達得更具體、更生動形