小學(xué)體育課程基本教學(xué)手段與組織.ppt

1,小學(xué)體育課程基本教學(xué)手段,2,小學(xué)體育教學(xué)手段,一 體育教學(xué)手段的概念和意義 “手段”一詞的基本含義是，為了達(dá)到一定目的所采取的方法和措施。體育教學(xué)手段在實(shí)踐中至少有廣狹兩義。,3,小學(xué)體育教學(xué)手段,一 體育教學(xué)手段的概念和意義 1.廣義 廣義的體育教學(xué)手段包括教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和一切組織與技術(shù)措施。 2.狹義 狹義的體育教學(xué)手段，特指為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)所運(yùn)用的物質(zhì)方面的場地、器材、儀器、設(shè)備等。,4,小學(xué)體育教學(xué)手段,二 體育教學(xué)手段的分類 教學(xué)手段豐富多樣，分類方法也有多種。 (一)按教學(xué)手段的時(shí)代性特征來劃分，有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。 傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段包括普通的體育場地、器材、理論知識(shí)課教學(xué)的教室、室內(nèi)設(shè)施、黑板、模型、圖表等?，F(xiàn)代教學(xué)手段是指隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的幻燈、投影、廣播、電影、電視、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)等新型教學(xué)儀器設(shè)備。,5,小學(xué)體育教學(xué)手段,二 體育教學(xué)手段的分類 教學(xué)手段豐富多樣，分類方法也有多種。 (二)按教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用的經(jīng)常性特征來劃分，有常規(guī)型和專門型。 常規(guī)型是指就全國整體而言，大部分學(xué)校經(jīng)常而廣泛運(yùn)用的簡易、輕便的各種教學(xué)設(shè)備與物品。專門型主要指比較新穎、精密、價(jià)格也較昂貴的儀器、設(shè)備，與上述現(xiàn)代型的基本一致。,6,小學(xué)體育教學(xué)手段,二 體育教學(xué)手段的分類 教學(xué)手段豐富多樣，分類方法也有多種。 (三)按各種手段作用于人的感官的不同來劃分，可以分為視覺型、聽覺型、視聽型和綜合型等4種。 視覺型的手段如板書、掛圖、教具、模型、幻燈、標(biāo)志物等；聽覺型的手段如收音、錄音、播音機(jī)和手鼓、節(jié)拍器等；視聽型的手段如電影、電視、錄像、多媒體教學(xué)軟件等；綜合型的手段主要指包括運(yùn)用觸覺、視覺、聽覺等在內(nèi)經(jīng)常運(yùn)用的體育場地、器材和設(shè)備等。,7,小學(xué)體育教學(xué)手段,三 體育教學(xué)手段的運(yùn)用 體育教學(xué)手段是為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)造的，它也必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的具體要求進(jìn)行選擇和運(yùn)用。不同的教學(xué)手段對(duì)同一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)其作用必然不同，不同的教師運(yùn)用同一手段來教學(xué)，其效果也會(huì)有差異。,8,小學(xué)體育教學(xué)手段,三 體育教學(xué)手段的運(yùn)用 (一)體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式 1.輔助式 2.直接式,9,小學(xué)體育教學(xué)手段,三 體育教學(xué)手段的運(yùn)用 (一)體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式 1.輔助式 這種模式是教師根據(jù)體育課的任務(wù)與要 求，主要借助于教學(xué)媒體向?qū)W生講授理論知識(shí)或傳遞教學(xué)信息，教師和學(xué)生進(jìn)行雙向反饋。采用這種模式，要求教師選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w和運(yùn)用正確的方法。,10,小學(xué)體育教學(xué)手段,三 體育教學(xué)手段的運(yùn)用 (一)體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式 2.直接式 這種模式是學(xué)生直接借助于教學(xué)媒體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)練習(xí)；是完成體育教學(xué)目標(biāo)的主要形式。體育實(shí)踐課中，身體素質(zhì)練習(xí)課、球類課、田徑課、體操課、考核課等都是這種模式的典型代表。教師在課中起著指導(dǎo)和調(diào)控作用。,11,小學(xué)體育教學(xué)手段,(二)體育教學(xué)手段的安排與運(yùn)用 1.體育場館、游泳館的安排與使用 體育場館、游泳館包括田徑場或風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場、球類場館、各類運(yùn)動(dòng)區(qū)、游泳池等。這類場館池一般都屬于永久性建筑物，在設(shè)計(jì)建造時(shí)，通常根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃，考慮到方便、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、安全等因素。,12,小學(xué)體育教學(xué)手段,(二)體育教學(xué)手段的安排與運(yùn)用 2.體育器材的安排與使用 體育器材的種類很多。體育器材的保管和維修直接關(guān)系到體育課教學(xué)工作的正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量。體育器材的更新完善，直接影響到體育教材教法的改革。因此，在體育教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，考慮安全因素，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用好這類器材。,13,小學(xué)體育教學(xué)手段,(二)體育教學(xué)手段的安排與運(yùn)用 3.體育教學(xué)圖表的設(shè)計(jì)、安排與使用 教學(xué)圖表是為教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。在設(shè)計(jì)體育教學(xué)圖表時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)條件，繪制出圖文并茂，新穎直觀，方便實(shí)用的圖表。教學(xué)時(shí)應(yīng)區(qū)分不同類別的圖表，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和位置，進(jìn)行展示、講解或指導(dǎo)學(xué)生使用。,14,小學(xué)體育教學(xué)手段,(二)體育教學(xué)手段的安排與運(yùn)用 4.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中的運(yùn)用 體育教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)媒體如幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電影放映機(jī)以及多媒體軟件等，在體育教學(xué)中的常用方法主要有演播法和插播法兩種。,15,小學(xué)體育教學(xué)手段,(二)體育教學(xué)手段的安排與運(yùn)用 5.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勝作用 在體育教學(xué)中合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)有事半功倍之效。,16,小學(xué)體育教學(xué)的組織,一 小學(xué)體育課組織概念 小學(xué)體育課的組織是指為實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)所采用的各種合理措施與手段。 二 小學(xué)體育課組織的內(nèi)容 （一）理論課組織的內(nèi)容:主要有課堂常規(guī)、集中學(xué)生注意力、提問、討論、板書、演示掛圖模具、組織學(xué)生朗讀、課堂測驗(yàn)和練習(xí)以及布置作業(yè)等。,17,小學(xué)體育教學(xué)的組織,二 體育課組織的內(nèi)容 （二）實(shí)踐課組織的內(nèi)容：主要包括課堂常規(guī)、隊(duì)列、體操隊(duì)形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉身體、安排保護(hù)、幫助和休息、隊(duì)伍調(diào)換、場地器材的布置以及體育干部的培養(yǎng)和使用等。,18,三 小學(xué)體育理論課的組織 一般理論課的教學(xué)程序： 組織教學(xué)、安定課堂秩序； 復(fù)習(xí)提高、加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系； 講授新內(nèi)容；新課講完后，要及時(shí)進(jìn)行新內(nèi)容的鞏固。,19,四 小學(xué)體育實(shí)踐課的組織包括內(nèi)容 a.體育課堂常規(guī)：課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)3個(gè)部分。 b.教學(xué)場地器材的布置； c.隊(duì)伍、隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)； d.體育教學(xué)的組織形式。,20,（一）班級(jí)教學(xué)組織形式 1.自然班教學(xué)組織形式 2.合班分組教學(xué)形式 3.小班化教學(xué)：最好在20-30人左右，這是教學(xué)改革的趨勢。,21,（二）課內(nèi)教學(xué)組織形式包括：全班教學(xué)、班內(nèi)分組教學(xué) 1.全班教學(xué) 優(yōu)點(diǎn)：便于統(tǒng)一調(diào)動(dòng)指揮，全面照顧學(xué)生，有較高的練習(xí)密度；缺點(diǎn)：不利于區(qū)別對(duì)待、個(gè)別輔導(dǎo)。,22,（二）課內(nèi)教學(xué)組織形式包括：全班教學(xué)、班內(nèi)分組教學(xué) 班內(nèi)分組的基本形式：隨機(jī)分組、同質(zhì)分組（體能和技能大致相同的劃分為一組）、 異質(zhì)分組（男女搭配分組；不相同體能與技能分在一組）、合作分組、幫教分組、友伴分組。,23,（二）課內(nèi)教學(xué)組織形式包括：全班教學(xué)、班內(nèi)分組教學(xué) 2.班內(nèi)分組教學(xué) 主要有分組不輪換和分組輪換，而分組輪換又有兩組一次等時(shí)輪換、三組二次等時(shí)輪換和先合（分）組，后分（合）組。,24,（二）課內(nèi)教學(xué)組織形式包括：全班教學(xué)、班內(nèi)分組教學(xué) 2.班內(nèi)分組教學(xué)： 兩組一次等時(shí)輪換 兩組一次輪等時(shí)換示意圖 15min（1組） 15min（2組） 跳遠(yuǎn)（新） 排球（復(fù)）,25,（二）課內(nèi)教學(xué)組織形式包括：全班教學(xué)、班內(nèi)分組教學(xué) 2.班內(nèi)分組教學(xué)：兩組一次不等時(shí)輪換,兩組一次不等時(shí)輪換示意圖 15min 13min,3min 12min,26,（二）課內(nèi)教學(xué)組織形式包括：全班教學(xué)、班內(nèi)分組教學(xué) 2.