最新教員培訓(xùn)2016.ppt

通信網(wǎng)絡(luò)中心 教員培訓(xùn),2009年9月4日,2,學(xué)習(xí)要求： 通過(guò)本次交流希望各部門(mén)的教員能掌握以下技能：,掌握培訓(xùn)的基本技巧 了解整個(gè)培訓(xùn)的流程 控制課堂氣氛、掌握“問(wèn)與答”的技巧，使自己并無(wú)“處境尷尬”的感受 積極協(xié)助課堂討論，使所有的學(xué)員都能參與其中并從中獲益 學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，合理使用教學(xué)設(shè)施， 以增加教學(xué)效果 掌握衡量和加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的反饋技巧 掌握對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納能力,3,教員技能培訓(xùn),一、培訓(xùn)簡(jiǎn)述 二、課程設(shè)計(jì) 三、教學(xué)技巧 四、培訓(xùn)流程 五、講義的編寫(xiě)與設(shè)計(jì),4,一、培訓(xùn)簡(jiǎn)述,1、確認(rèn)培訓(xùn)的目的 2、培訓(xùn)的關(guān)鍵要素 3、教員應(yīng)有的態(tài)度 4、教員應(yīng)具備的技巧,1、培訓(xùn)的目的,俗話(huà)說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 對(duì)于教員而言，學(xué)員（同事）參加培訓(xùn) 都是抱著學(xué)習(xí)知識(shí)技能的態(tài)度而來(lái)，但他們最需要那方面的知識(shí)呢？明確了這一點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)才能對(duì)癥下藥， 引起學(xué)員的共鳴。,2、培訓(xùn)的關(guān)鍵要素,總而言之，無(wú)論最終的目的是什么，關(guān)鍵在于幫助學(xué)員達(dá)到他們心中的期望。讓他們?cè)谶@短短的培訓(xùn)中能夠有所收獲。,3、教員應(yīng)有的態(tài)度,“態(tài)度決定一切！” 教員對(duì)于課程的態(tài)度主要體現(xiàn)在課前的準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)員提問(wèn)的回答。,4、教員應(yīng)具備的技巧,教員就象一個(gè)樂(lè)團(tuán)的指揮一樣，需對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行掌控。 在接下來(lái)的時(shí)間和大家詳細(xì)討論這個(gè)問(wèn)題。,二、課程設(shè)計(jì),一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)，需要包含以下要素： 1、邏輯性 2、特點(diǎn) 3、互動(dòng)性,1、邏輯性,一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)必須是有頭有尾的。 無(wú)論課程時(shí)間的長(zhǎng)短，對(duì)于你將講解的內(nèi)容你都需要給它作一個(gè)簡(jiǎn)單、明了、大方的開(kāi)頭。,課程的結(jié)束部分，應(yīng)該包括整個(gè)課程的一個(gè)總結(jié)，對(duì)學(xué)員以后學(xué)習(xí)的一個(gè)建議，和對(duì)后續(xù)課程的預(yù)告等。,2、特點(diǎn),特點(diǎn)主要是針對(duì)技術(shù)培訓(xùn)而言 課程擁有特點(diǎn)的最終目的是，能讓學(xué)員感覺(jué)到，這個(gè)課程是專(zhuān)門(mén)為他們而設(shè)計(jì)的。,3、互動(dòng)性,在條件允許的情況下可設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)、課程，這樣能讓學(xué)員真正參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，這樣能夠更有效率的掌握課程的內(nèi)容。 互動(dòng)性最簡(jiǎn)單的方法就是設(shè)計(jì)課 堂練習(xí)，可以有筆試、實(shí)驗(yàn)的練 習(xí)，也可以是提問(wèn)的形式。,三、教學(xué)技巧,1、強(qiáng)大的自信 2、語(yǔ)言表達(dá)技巧 3、不用語(yǔ)言的溝通技巧 4、保持站立 5、“走位” 6、教具的使用技巧 7、應(yīng)急方法,1、強(qiáng)大的自信,作為一名優(yōu)秀的教員，應(yīng)該有強(qiáng)大的自信，這樣你才能讓你的學(xué)員服你。 當(dāng)然我們時(shí)常會(huì)遇到我們所要 講解的課程自己并不是很熟悉， 這個(gè)時(shí)候你也必須要表現(xiàn)出非常自信。,一個(gè)教員的是否擁有自信， 我們能夠從他的言語(yǔ)中和動(dòng)作中體 會(huì)出來(lái)。,2、語(yǔ)言表達(dá)技巧,語(yǔ)言表達(dá)技巧，作為一個(gè)好的教員，需要把握以下四點(diǎn)。 （1）用詞嚴(yán)密。 盡量避免在自己講學(xué)的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)可能、大概、應(yīng)該等詞語(yǔ)。,（2）敢于吹牛 我這里所說(shuō)的“吹?！?，主要是指你根據(jù)自己以往的工作經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。,在課程需要應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展開(kāi)時(shí)，除了要在純理論上有一個(gè)延伸外。教育特點(diǎn)是，往往培訓(xùn)的總體時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，但是密度卻比較高。如何讓學(xué)員能夠在長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí) 的課程中一直保持專(zhuān)注，教員進(jìn)行 適當(dāng)?shù)难由鞌U(kuò)展就是非常重要的了。,（3）善于總結(jié),在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)完成的時(shí)候，或者是在一門(mén)課程完成的時(shí)候，都需要進(jìn)行總結(jié)。 主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，也可以叫做一句話(huà)總結(jié)。,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，把幾十分鐘，甚至是幾小時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。這需要教員的表達(dá)能力非常強(qiáng)，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的非常深入。,總結(jié)的技巧也很有講究，大多數(shù)時(shí)候我們不一定需要讓學(xué)員對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解的和教員一樣深刻。往往我們可以用一些有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤但是很容易理解的概念讓學(xué)員簡(jiǎn)明扼要的掌握知識(shí)點(diǎn)，后續(xù)再讓他通過(guò)自己的努力來(lái)完成深入的學(xué)習(xí)。,這里其實(shí)和用詞嚴(yán)謹(jǐn)是不沖突的。如果你把課程講解的象法律文檔一樣滴水不漏，那么我保證沒(méi)有人能夠聽(tīng)的懂。有的時(shí)候故意犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，也無(wú)傷大雅。,（4）設(shè)問(wèn)與停頓,講課若能一氣呵成，讓學(xué)員感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。這個(gè)就是教員的最高境界了。,在連貫的講學(xué)當(dāng)中，必須要通過(guò)自我設(shè)問(wèn)的形式，讓課程突然停頓下來(lái)，給學(xué)員一個(gè)思考的空間。讓學(xué)員們的思維能夠在快速的、高密度的課程當(dāng)中和教員的思維同步。,3、不用語(yǔ)言的溝通技巧,并不是所有的溝通都必須通過(guò)語(yǔ)言的，很多時(shí)候，往往一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，卻能讓學(xué)員明白的更多。,眼神：,眼神是非常重要的。教學(xué)非常忌諱的就是，看著筆記本念書(shū)，要不就是看著天花板背書(shū)。如果你這樣講學(xué)，學(xué)員就會(huì)認(rèn)為不如回家自己看書(shū)，不用聽(tīng)你在這里照著念一遍。,所以，在講課的時(shí)候一定要注視學(xué)員，當(dāng)你的眼神和學(xué)員接觸的時(shí)候，他便能夠感受到你在注意他了，他需要專(zhuān)心聽(tīng)講。要善用你的眼神，要勇于和學(xué)員對(duì)視。,肢體語(yǔ)言：,講課時(shí)，你講到哪里，手要指到哪里。如果沒(méi)什么可指的，那么也要做出相應(yīng)的動(dòng)作，來(lái)配合你所講的東西。,在這里需要注意的是，手上要做的配合動(dòng)作，不可太小氣，要足夠伸展，要有一定的力道，不可顯得萎萎縮縮。,4、保持站立（建議）,首先要注意，在講課時(shí)切記不能找把椅子，從頭坐到尾。 保持站姿是非常重要的，當(dāng)然 教員也是人，也是會(huì)累的，但 是至少你要保證課程的第一天 要全部保持站立。第二天上午 要保持站立。第三天頭一小時(shí) 要保持站立。,站姿，在站立時(shí)上身不可晃動(dòng)，手、腿不可抖動(dòng)，手上也盡量不要做什么小動(dòng)作。例如玩白板筆，玩激光教鞭等。 因?yàn)槟闵眢w任何多余的動(dòng)作，都 會(huì)讓學(xué)生把注意力從講義轉(zhuǎn)移到 你的身體上來(lái)，這樣會(huì)影響演講 的效果。,5、“走位”（建議）,教員在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，除了要保持站立以外，還需要不斷的移動(dòng)自身的位置。例如可以走到學(xué)員中間去講解，拉近教員和學(xué)員間的距離。尤其是在學(xué)員昏 昏欲睡的時(shí)候（主要發(fā)生在下 午）。,不過(guò)，教員在移動(dòng)過(guò)程當(dāng)中需要注意的是，不要移動(dòng)到教室的后半部分去。因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)員就無(wú)法看到你的講解了。還需要注意的是，不要移動(dòng)到投影儀前方去。,6、教具的使用技巧,投影儀： 白板： 激光教鞭：,7、應(yīng)急方法,教員都是人，都會(huì)有不知道的問(wèn)題。如果學(xué)生問(wèn)到不知道的問(wèn)題怎么辦呢？ 1.如果與課程沒(méi)有太大關(guān)系的問(wèn)題， 你可以直接告訴他你不知道，或者 課后再交流，而不要大概、可能的 去猜。,2.如果是你認(rèn)為自己應(yīng)該知道的問(wèn)題，被學(xué)生問(wèn)到了，發(fā)現(xiàn)自己并不知道。不能胡說(shuō)，寧可告訴學(xué)生你不知道，也不要瞎猜。,但是必須在課后盡快找到答案，以郵件或者是電話(huà)的形式告訴學(xué)生答案。哪怕學(xué)生自都忘記了他的問(wèn)題，作為一名優(yōu)秀的教員你也不能忘記。,四、培訓(xùn)的流程,1、準(zhǔn)備工作 2、課程進(jìn)行 3、課程結(jié)束 4、課后,1、準(zhǔn)備工作,（1）實(shí)地踩點(diǎn)。需要注意設(shè)備是否齊全，好用。特別是要保證教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。筆有沒(méi)有墨水，等等。 （2）學(xué)員調(diào)查，學(xué)員程度是怎么樣的。 （3）提前搭建好實(shí)驗(yàn)環(huán)境。,2、課程進(jìn)行,（1）嚴(yán)格控制進(jìn)度，掌握時(shí)間。注意每1小時(shí)休息一次。 （2）嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，手機(jī)要一律震動(dòng)（首先你自己的手機(jī)要震動(dòng)）。 （3）如果你中午感覺(jué)很困，可適當(dāng)推遲下午上課的時(shí)間。,3、課程結(jié)束,1.要對(duì)學(xué)員的配合表示感謝。 2.要進(jìn)行調(diào)查（關(guān)于教員滿(mǎn)意程度和課程滿(mǎn)意程度等調(diào)查）。 3.耐心回答學(xué)生的問(wèn)題。 4.要最后一個(gè)離開(kāi)教室。,4、課后,（1）對(duì)于課后學(xué)生通過(guò)各種途徑反饋或者是提出的問(wèn)題要盡快予以解答，不可不理不睬。 （2）要仔細(xì)閱讀各種調(diào)查文檔，對(duì)下一次的課程做出改進(jìn)。,五、講義的編寫(xiě)與設(shè)計(jì),1、講義的定義和作用 2、講義的特色 3、注意事項(xiàng),1、講義的定義和作用,首先我們要明白，講義不是教材。講義是用做對(duì)教員教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，主要功能是提醒教員應(yīng)該講什么東西，而不是給學(xué)生當(dāng)教材看的。,2、講義的特色,（1）簡(jiǎn)明扼要，講義上的字要盡量的少。 （2）盡量不要添加動(dòng)畫(huà)效果。 （3）要保持與單位的主色調(diào)不變。,（4）要能夠成功概括你將要描述的知識(shí)點(diǎn)。 （