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音樂(lè)與人物形象,授課人：王 美 云 單位：濰坊市坊子區(qū)九龍街道初級(jí)中學(xué),八年級(jí)下冊(cè)第三單元藝苑風(fēng)景線 湖南文藝出版社,教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)如何刻畫(huà)人物形象有初步的認(rèn)識(shí)。 2、用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，并大膽自信的表現(xiàn)出來(lái)。,小組討論： 看了這段無(wú)聲動(dòng)畫(huà)你有什么感受？ 你能看出貓和老鼠各自的性格特征嗎？,老鼠：聰明、靈巧 貓：動(dòng)作夸張、笨拙,音樂(lè)的作用： 通過(guò)節(jié)奏、力度、旋律等音樂(lè)要素的表現(xiàn)，使貓和老鼠性格的刻畫(huà)更具體，更形象。,人物形象 富人：冷酷 傲慢 盛氣凌人 窮人：悲哀 怯懦 可憐巴巴,表現(xiàn)手法 富人：音調(diào)干澀、冷漠，節(jié)奏僵硬、怪異 窮人：下行的調(diào)式、顫抖的重復(fù)音,人物形象 蘇丹王：兇殘、狂暴 舍赫拉查達(dá)：溫柔美麗、聰明機(jī)靈,表現(xiàn)手法： 蘇丹王：銅管樂(lè)器演奏，力度非常強(qiáng)，旋律不流暢，不規(guī)整。 舍赫拉查達(dá)：小提琴獨(dú)奏，力度較弱，旋律優(yōu)美流暢。,課堂小結(jié),語(yǔ)文用字詞句來(lái)刻畫(huà)人物；美術(shù)用色彩、線條刻畫(huà)人物；而音樂(lè)用旋律、節(jié)奏、力度、樂(lè)器、音調(diào)等獨(dú)特的表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物的心理特征和性格特點(diǎn)。,課后拓展： 課后多觀察和搜集刻畫(huà)人物形象的音樂(lè)素

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