中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就公開(kāi)課.ppt

2010年會(huì)考復(fù)習(xí)及三種題型的解題指導(dǎo) -以中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就為例,龍港高級(jí)中學(xué) 繆銀丹,2010年歷史會(huì)考的三種題型： 選擇題35道共70分 非選擇題（簡(jiǎn)釋題和綜合題）3道共30分,2010年歷史會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)：,中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 1、造紙術(shù)的發(fā)明、改進(jìn)及其影響（b,c) 2、指南針的發(fā)明與應(yīng)用（a,c） 3、火藥的發(fā)明和使用（a,c） 4、印刷術(shù)的發(fā)明、進(jìn)步及其影響（a,c）,a識(shí)記、b理解、 c分析、d綜合,結(jié)合會(huì)考條目的要求，快速瀏覽課文，進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)梳理。,中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 1、造紙術(shù)的發(fā)明、改進(jìn)及其影響（b,c) 2、指南針的發(fā)明與應(yīng)用（a,c） 3、火藥的發(fā)明和使用（a,c） 4、印刷術(shù)的發(fā)明、進(jìn)步及其影響（a,c）,第一種題型：選擇題,拿到選擇題，我們首先應(yīng)該做的是什么？,1、限制性選擇題：題干部分往往有特殊規(guī)定及其限定語(yǔ)。,2、比較性選擇題：根據(jù)題干的要求通過(guò)比較，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。,3、組合性選擇題：其中有排列組合、同類(lèi)組合和因果組合等。,5、程度性選擇題：即最佳選擇題。,6、材料性選擇題：主要有文字型材料選擇題、圖片型材料選擇題等。,4、逆向選擇題：即否定選擇題，題干是以否定形式出現(xiàn),例1、下面有關(guān)中國(guó)古代四大發(fā)明的表述正確的是：,A、秦漢時(shí)期，以竹木簡(jiǎn)牘和絲織品作為主要書(shū)寫(xiě)材料，人們一般認(rèn)為“蔡侯紙”是最早的紙。 B、指南儀器最早出現(xiàn)于北宋時(shí)期。 C、在兩漢的戰(zhàn)爭(zhēng)中，已經(jīng)開(kāi)始使用火藥箭等武器 。 D、宋代平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了印刷史上的一大革命。,變式1、下面有關(guān)中國(guó)古代四大發(fā)明的表述不正確的是：,A B C D ,A、紙的發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最為顯著。 B、指南針在12世紀(jì)末至13世紀(jì)初由陸路傳入波斯，然后再傳入歐洲。 C、唐末宋初的戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們已經(jīng)使用早期自動(dòng)爆炸的地雷、水雷和定時(shí)炸彈。 D、使用銅活字印制的最大的一部書(shū)，是明代編訂的古今圖書(shū)集成。,變式2、下面有關(guān)中國(guó)古代四大發(fā)明的表述正確的是：,例2、馬克思在致恩格斯的信中說(shuō)：“火藥、指南針和印刷術(shù)的發(fā)明都是資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的必要前提”。下列與馬克思的觀點(diǎn)相符合的是： 造紙術(shù)中華文明的傳承者 印刷術(shù)文藝復(fù)興和宗教改革的推動(dòng)者 火藥蕩平歐洲封建城堡的致命武器 指南針西歐海外殖民的助跑器 A B C D,例3、我國(guó)古代科技成就中，對(duì)世界影響最為久遠(yuǎn)，對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用最為顯著的是：,A B C D,例4、與火藥相比，指南針對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)程發(fā)展的不同作用在于： A.對(duì)世界文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步影響深遠(yuǎn) B.都推動(dòng)了歐洲資本主義發(fā)展 C.為資產(chǎn)階級(jí)打敗騎士階層創(chuàng)造了條件 D.為開(kāi)辟新航路提供了技術(shù)保證,例5、科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明進(jìn)程中的重要推動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題： 材料一 圖1 圖2 （1）中國(guó)古代最有代表性的科技成就是四大發(fā)明。圖1、圖2所示兩位歷史人物分別是誰(shuí)？（2分） (2)他們的偉大創(chuàng)造分別是什么？（2分） (3)他們的偉大創(chuàng)造產(chǎn)生了哪些相同的深遠(yuǎn)影響？（2分）,簡(jiǎn)釋題一般有提取信息、文獻(xiàn)注釋、圖片判斷、圖表分析、情境分析、多元理解等類(lèi)型。,第二種題型：簡(jiǎn)釋題,參考答案： 1 、圖1人物是蔡倫；(1分）圖2人物是畢升。(1分) 2、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；(1分)畢升創(chuàng)制活字印刷術(shù)。(1分) 3、相同影響： 以經(jīng)濟(jì)、方便的形式推進(jìn)了文化的傳播(1分)； 促進(jìn)了文明的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。(1分),第三種題型：綜合題,例6、閱讀下列材料： 材料一：韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔΓ笘|西方向）鬼谷子謀稱(chēng)：“鄭（國(guó)）人之取玉也，載司南之車(chē)，為其不惑也?！保ɑ螅该允Х较颍?材料二：據(jù)萍洲可談?shì)d，北宋時(shí)有人在廣州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。” 材料三：馬克思在機(jī)器.自然力和科學(xué)的應(yīng)用中說(shuō)：“這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿.”. 材料四 魯迅在電的利弊中說(shuō)道：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻把它拿來(lái)當(dāng)飯吃”。 回答： （1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（4分） （2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（2分） （3）材料四中揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？（2分） （4）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？（2分）,答案提示： (1) 發(fā)明時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)（1分）； 功能：生產(chǎn)（或）采玉、導(dǎo)航，看風(fēng)水（3分） (2) 理解： 馬克思指出了中國(guó)的發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起到促進(jìn)作用（2分） (3)揭露的問(wèn)題： 封建中國(guó)的愚昧落后.(1分） 中國(guó)古代科技沒(méi)有能夠發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用.（1分） (4) 不同用途說(shuō)明了：科學(xué)技術(shù)能否發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境 （2分）,實(shí)戰(zhàn)演練,1、東漢時(shí)期，用樹(shù)皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)等制成新書(shū)寫(xiě)材料的人是 A沈括 B蔡倫 C張衡 D葛洪,2、中國(guó)古代有許多重大發(fā)明，下列發(fā)明按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是 A.司南、紙、火藥、活字印刷 B.紙、火藥、活字印刷、司南 C.火藥、活字印刷、司南、紙 D.活字印刷、司南、紙、火藥,3、我國(guó)古代科技成就中，對(duì)密切世界各地的聯(lián)系影響最大的是： A火藥 B指南針 C造紙術(shù) D印刷術(shù),4、魯迅在電的利弊中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水”中國(guó)古代科技在東西方的不同地位實(shí)質(zhì)上說(shuō)明了:,A中國(guó)迷信思想盛行 B外國(guó)資本主義迅速發(fā)展 C中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展不需要科技 D社會(huì)環(huán)境決定了科技能否發(fā)揮作用,5、有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴(lài)以建立的種種文明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來(lái)源于中國(guó)”。由中國(guó)傳入歐洲，并幫歐洲“發(fā)現(xiàn)世界”，進(jìn)而產(chǎn)生真正意義上的“世界史”的科技成就是：,A B C D,6、閱讀下列材料： 英國(guó)學(xué)者李約瑟在其名著中國(guó)科學(xué)技術(shù)史一書(shū)中說(shuō)