2019二年級(jí)語文上冊(cè) 課文7《語文園地八》教案 新人教版.doc

語文園地八課 題語文園地八課型新授課執(zhí) 教課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字領(lǐng)、群、船、野。3、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。4、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。5、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。通過閱讀，體會(huì)“酸葡萄心理”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作多媒體課件。（教師）2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程教師復(fù)備一、識(shí)字加油站。1、學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首：廠、穴。客廳廚房車廂大廈鳥窩窯洞窗簾空間2、自由讀一讀含有這兩個(gè)偏旁的生字。廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾3、看看這些字有什么共同點(diǎn)？4、你還知道哪些“廠、穴”旁的字？說一說，寫一寫。5、先同桌交流，再全班交流。6、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？二、字詞句運(yùn)用。1、試著讀一讀，看誰能將這些字讀準(zhǔn)。猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。啪 唰 吱呀 嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈大家都睡著了，突然響起（）的敲門聲。（），雨不停地下著。（）鳥兒在樹上地叫著。2、你知道這些像聲字都表示的是什么的聲音嗎？試著說一說。3、在上面選擇正確的象聲字填在句子中。4、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。5、拓展：我也會(huì)選填象聲字。（1）吃中午飯時(shí)，突然飛來一群小鳥，（），叫個(gè)不停。（2）看著不爭氣的小明，媽媽生氣極了，只聽（）的一聲，小明的臉上多了五個(gè)手指印。（3）上班高峰堵車了，只聽（），喇叭聲響個(gè)不停。三、書寫提示。會(huì)寫生字領(lǐng)、群、船、野。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、老師提示：（1）先看后寫，才能減少修改次數(shù)，確保頁面整潔。（2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫的時(shí)候要均衡。3、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。4、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。5、進(jìn)行全班評(píng)比。四、談感受，說收獲。第二課時(shí)一、談動(dòng)物引入新課。1、師：孩子們喜歡哪些動(dòng)物？2、全班交流。3、下面這些歇后語，表達(dá)了人們以前對(duì)狐貍的印象。讀一讀，和同學(xué)交流它們的意思。歇后語：狐貍尾巴藏不住狐貍吵架胡(狐)言亂語狐貍給雞拜年不懷好意黃鼠狼和狐貍結(jié)親臭味相投二、日積月累1、出示成語，讀一讀。狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞嗚狗吠害群之馬如魚得水2、指名朗讀，同桌讀，全班齊讀。3、請(qǐng)圈出成語中的動(dòng)物名稱。4、大概理解成語的意思。5、再讀成語，邊讀邊體會(huì)。6、你還了解哪些成語里也含有動(dòng)物名稱？說一說。7、我會(huì)選擇一兩個(gè)成語說話。如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。三、我愛閱讀：狐貍和葡萄1、讀一讀。狐貍和葡萄一只饑餓的狐貍鉆進(jìn)了果園，果園里一串串葡萄已經(jīng)成熟。狐貍見了眼睛發(fā)紅，口水直流，水靈靈的葡萄像紅寶石一樣晶瑩剔透；可惜的是，它們都掛得太高，狐貍無論如何也夠不到，雖然眼睛看得見，可是牙齒碰不著。狐貍白白折騰了整整一個(gè)鐘頭，最后還是不得不悻悻溜走。它懊喪地說：“算了！這葡萄看上去挺好，其實(shí)酸酸的它還沒長熟：吃一口定會(huì)倒牙，澀得難受?！?、誰能說一說這篇文章講了什么的故事？3、全班交流。4、師總結(jié)：這個(gè)故事和伊索寓言里的“吃不到葡萄就說葡萄酸”意思相近，表示對(duì)于得不到的東西，就找借口