2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文516朱德的扁擔(dān)教學(xué)教案新人教版.doc

朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：出產(chǎn)、扁擔(dān)。過(guò)程方法：正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：朱德同志像、扁擔(dān)圖片或?qū)嵨?、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入 （1）出示扁擔(dān)圖，誰(shuí)知道這是什么?教讀：扁擔(dān)的“擔(dān)”是輕聲，你見(jiàn)過(guò)扁擔(dān)嗎？扁擔(dān)是干什么用的? （2）仔細(xì)看這根扁擔(dān)，有什么特別的地方嗎？ 扁擔(dān)上寫(xiě)著“朱德記”三個(gè)字 （3）“記”就是記號(hào)、標(biāo)記，現(xiàn)在你知道這根扁擔(dān)的主人是誰(shuí)嗎？ 對(duì)了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德?tīng)敔斉c毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，深受人民的愛(ài)戴。 （4）聽(tīng)了老師的介紹，你的腦海中出現(xiàn)了什么疑問(wèn)呢？ （5）朱德?tīng)敔敻蓡嵋诒鈸?dān)上寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字呢? 朱德?tīng)敔斒且晃豢偹玖?，他還要扁擔(dān)干什么呢？ 小朋友真會(huì)提問(wèn)題，就讓我們來(lái)讀課文，從文中來(lái)找一找答案吧。二、預(yù)習(xí)自由讀課文 要求：（1）圈出不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）標(biāo)出自然段序號(hào)。（3）遇到不懂的詞句和問(wèn)題作記號(hào)。 教師巡視，了解生字認(rèn)讀情況。 2集體認(rèn)讀生字詞。 課件出示生字詞 要求：先讀詞中的生字，再讀詞。三、互學(xué)與展示 1.用手勢(shì)告訴老師，這課有幾個(gè)自然段。2.請(qǐng)三名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰(shuí)能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想這課主要講了一件什么事？3.先評(píng)讀，再說(shuō)主要講了一件什么事？朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏起來(lái)，后來(lái)朱德在扁擔(dān)上寫(xiě)了“朱德記”三個(gè)字，大家就不好意思藏他的扁擔(dān)了。 4.結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題，教師采用不同方式解疑。 （1）利用實(shí)物、圖片、插圖解決以下問(wèn)題： 出示貼有“斗笠”詞語(yǔ)的斗笠實(shí)物或課件。出示總司令帶著一支隊(duì)伍在井岡山和毛主席會(huì)師的圖片或課件。 你們看，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山和毛主席的隊(duì)伍會(huì)合了，書(shū)上用的是什么詞？（會(huì)師）“會(huì)師”就是指幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。 讓學(xué)生看書(shū)上插圖。 “朱德記”三個(gè)字寫(xiě)在哪兒呢？（扁擔(dān)上）“記”在這里表示標(biāo)志、符號(hào)。 在扁擔(dān)上寫(xiě)“朱德記”表示這根扁擔(dān)是誰(shuí)的呢？（朱德的） （2）引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑讀課文，找有關(guān)的句子，初步了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔(dān)，后來(lái)為什么又不藏的原因。 板書(shū)：心疼敬愛(ài)四、合作與交流1默讀課文，從課文中找找哪些地方讓?xiě)?zhàn)士心疼，找出相關(guān)的詞句。2集體交流。 學(xué)生先讀、找出相應(yīng)的句子，然后抓住重點(diǎn)詞，結(jié)合上下文和生活實(shí)際談看法，教師相機(jī)指導(dǎo)。 重點(diǎn)研讀以下句子，隨學(xué)生發(fā)言投影以下句子，隨機(jī)在重點(diǎn)詞下面點(diǎn)點(diǎn)。 （1）山上是紅軍，山下不遠(yuǎn)是敵人。 從“不遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出敵人離井岡山很近，是要進(jìn)犯井岡山。朱德到山下挑糧會(huì)遇到危險(xiǎn)。 （2）從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走。想想“五六十里”是多遠(yuǎn)，要走多長(zhǎng)時(shí)間。（天不亮出發(fā)，開(kāi)黑才能回來(lái)。） 陡峭的高山，你有什么感覺(jué)？（難爬、累、喘不過(guò)來(lái)氣。） 想想朱德還要挑著滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食走這樣難走的路就更難更累了指導(dǎo)朗讀：評(píng)讀、賽讀。 誰(shuí)能把挑著糧爬這樣的山，來(lái)回走五六十里那種艱難的感覺(jué)讀出來(lái)。 （3）他穿著草鞋、戴著斗笠、挑起滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食、跟大家一塊兒爬山，晚上，還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。 朱德穿著草鞋，肩上擔(dān)的滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食，走那么難走那么長(zhǎng)的山路，實(shí)在讓人心疼。 朱德白天挑糧，晚上還不能休息，而且不是一個(gè)夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。 想想朱德最需要的是什么？（休息） 讓學(xué)生進(jìn)入角色。如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會(huì)對(duì)朱德同志說(shuō)什么？3.教師小結(jié)：戰(zhàn)士們看朱德同志天不亮就出發(fā)和大家一起去挑糧，天黑了才回來(lái)，晚上還要研究工作，實(shí)在太累了，大家怕累壞了他，就勸他不要去挑糧，可他還是堅(jiān)持跟戰(zhàn)士一起去挑糧，戰(zhàn)士們看著心疼，就把他的扁擔(dān)藏起來(lái)了。板書(shū)設(shè)計(jì) 朱德的扁擔(dān)井岡山 同志 一支隊(duì)伍 不遠(yuǎn) 草鞋 打仗 藏 心疼敬愛(ài)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 通過(guò)讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛(ài)之教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地讀課文。理解課文內(nèi)容。教學(xué)課件：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入 上節(jié)課我們通過(guò)讀書(shū)、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔(dān)藏起來(lái)。大家想，朱德找不到扁擔(dān)，沒(méi)辦法去挑糧，就可以多休息一會(huì)兒。二、互學(xué)與展示：這節(jié)課，我們?cè)僬J(rèn)真讀書(shū)，找找大家因?yàn)槭裁淳磹?ài)朱德同志，而不藏他的扁擔(dān)。集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。（1）課件出示句子：不料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān)，寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字。朱德為了不讓大家再藏他的扁擔(dān)，就在扁擔(dān)上寫(xiě)了“朱德記”三個(gè)字。從“不料”這個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒(méi)想到的。從這句話(huà)能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。（2）課件出示句子：大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛(ài)朱德同志。 從“越發(fā)”這個(gè)詞