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口語交際一注意說話語氣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2. 敢于在同伴面前表演,聲音洪亮,語氣得當(dāng)。能在情境中對(duì)話。3. 明確說話時(shí)的語氣要求,做到語氣委婉不生硬,交流中避免使用命令的語氣。教學(xué)重點(diǎn):1. 能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2. 敢于在同伴面前表演,聲音洪亮,語氣得當(dāng)。能在情境中對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn):在交際中注意說話語氣,真正做到語氣恰當(dāng),內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬,交流中避免使用命令的語氣。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、同學(xué)們,你們還記得自己是幾歲學(xué)會(huì)說話的嗎?(生答、師評(píng))2、從我們兒時(shí)的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的暢所欲言,說話對(duì)于我們來說是件再平常不過的事情了,那你們知道嗎?其實(shí),會(huì)說話也是一門大學(xué)問呢。3、 今天,就讓我們一起來研究一下說話的藝術(shù)注意說話的語氣。4、 板課題,讀課題,釋題。(指名讀、齊讀、質(zhì)疑)二、值日風(fēng)波,初探語氣引:說話的語氣真的這么重要嗎?請(qǐng)大家欣賞由咱們班同學(xué)自導(dǎo)自演的情景劇“值日風(fēng)波”。請(qǐng)大家邊看邊想:你喜歡哪個(gè)值日組長?為什么?1、 學(xué)生認(rèn)真觀看情景劇2、生答(喜歡誰?為什么?)3、師評(píng)價(jià)(說話語氣客氣,便于人接受)結(jié):由此看來,說話的語氣至關(guān)重要,同樣一件事,說話的語氣不同,結(jié)果也會(huì)不同。三、對(duì)比品讀,歸納兒歌引:不信,我們?cè)賮韺?duì)比“讀下面句子,注意語氣,體會(huì)有什么不同效果”。推送平板兩組語句1、 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這兩組句子,邊讀邊想,喜歡哪一句就打勾?2、 找兩位同學(xué)對(duì)比讀第一組,你感受到什么?(板書:生硬文明)3、除了不生硬,我們還要注意什么?男女生配合第二組(板書:命令商量)結(jié):通過對(duì)比讀,我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)該這樣注意說話的語氣。稱呼、年齡。(邊板書邊出兒歌)板書兒歌4、全班齊讀語氣兒歌推送平板語氣兒歌?四、運(yùn)用兒歌情景體驗(yàn)引:接下來,讓我們看看語氣兒歌能否解決生活中的實(shí)際問題?“如果遇到下面問題,你會(huì)怎么樣的語氣來表達(dá)你的想法?”推送平板三個(gè)情景1、 指名介紹三個(gè)情境。(1、2、3個(gè)同學(xué))2、和同桌說一說(三選一)3、指名說(生評(píng)、師評(píng)、語氣)教師配合角色并進(jìn)行評(píng)價(jià)。想法+理由結(jié):看來同學(xué)們,在說話時(shí),都注意了語氣兒歌的提示。五、風(fēng)采展示情景表演引:下面,就請(qǐng)大家和同桌分角色讀一讀,也是選擇一個(gè)你們倆喜歡的情境。1、 同桌讀(對(duì)話+動(dòng)作+道具)教師巡視指導(dǎo)。2、 上臺(tái)演一演,生評(píng)、師評(píng)。3、 評(píng)優(yōu),頒獎(jiǎng)。(表揚(yáng)信等)六、讀寫結(jié)合妙筆生花引:同學(xué)們表演很精彩,也注意了說話的語氣,下面就請(qǐng)你來寫一寫。提示:坐姿、執(zhí)筆等。推送平板妙筆生花7、 作業(yè)布置八、結(jié)束語希望大家在今后多
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