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要是你在野外迷了路(第一課時(shí))1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字,會(huì)寫9個(gè)字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫有關(guān)詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3.通過朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法,培養(yǎng)觀察的細(xì)心和對(duì)大自然的熱愛。 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字,會(huì)寫9個(gè)字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫有關(guān)詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 在創(chuàng)設(shè)的情境中,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)辨認(rèn)方向。一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們喜歡去郊游嗎?要是在野外迷了路可怎么辦?一起來學(xué)習(xí)方法吧!都去過哪里呢?2.有這樣的體驗(yàn)嗎?小組之間或同學(xué)之間交流。3.談?wù)勀憬加螘r(shí)候的感想?4.今天這堂課,咱們共同學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路。二、初讀課文,整體感知1.觀察一下這篇課文和前面學(xué)到的課文有什么地方不一樣?(不是自然段的結(jié)構(gòu)而是從中間空行斷開。每段開一次就是一個(gè)小節(jié)。)認(rèn)識(shí)詩歌的小節(jié)。2.學(xué)生嘗試找出課文一共有幾個(gè)小節(jié),并在每一個(gè)小節(jié)前面標(biāo)出序號(hào)。3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)有6個(gè)小節(jié)組成。4.朗讀詩歌,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫出不理解的地方。5.學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。6.教師逐小節(jié)檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù)。7.我們讀一讀課文,你學(xué)到了哪些辨別方向的方法呢?三、生字認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音1.現(xiàn)在課文中的生字,從課文中走出來了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?2.出示生字指讀。3.注音領(lǐng)讀。4.重點(diǎn)認(rèn)讀:稠、稀、渠、闖。(1)比較認(rèn)知“稠”和“稀:兩個(gè)字都是由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的,而且兩個(gè)是反義詞,比較容易識(shí)記。(2)“渠”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“木”,上下結(jié)構(gòu),不要記成左右結(jié)構(gòu)。想一想還見過哪些“木”的字呢?(預(yù)設(shè):梨、栗、李)(出示圖片幫助識(shí)記生字。)(3)“闖”字強(qiáng)調(diào)讀音為三聲。在田字格里書寫時(shí)要注意占格要均勻,把字寫好看。(結(jié)合圖片,拆解漢字掌握識(shí)記。)5.開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀,感知文本 導(dǎo)學(xué):大家喜歡去郊游嗎?要是迷了路可怎么辦?一起來學(xué)習(xí)方法吧!一來學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路。1.認(rèn)真讀,讀出詩歌的韻律美!試著讀出來!2.太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?,它在天空給你指點(diǎn)方向:中午的時(shí)候它在南邊,地上的樹影正指著北方。(太陽很神奇。) 3.北極星是盞指路燈,它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它,就不會(huì)在黑夜里亂闖。(北極星也神奇?。?.要是碰上陰雨天,大樹也會(huì)來幫忙。枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方。(這是個(gè)令人吃驚的事情。)5.雪特別怕太陽,溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊雪化得快,哪邊化得慢,就可以分辨北方和南方。(比一比,看誰讀得好?。?.要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,大自然有很多天然的指南針,需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。(讀書詩歌韻律美。)7.結(jié)合情景,讀好課文。四、精彩展示小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩歌。五、交流分享在你的生活中還有哪些辨別方向的方法呢,一起來說一說??!六、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?,F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧,相信你也可以寫得很好。1.出示生字:指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。板書筆順。3.教師講解生字的意義與寫法。重點(diǎn)學(xué)習(xí):“針、幫、導(dǎo)、積”的注意要點(diǎn)。(預(yù)設(shè):針:“钅”做偏旁的變化三橫均勻占格。)(“幫”:注意三橫長短不一。)(導(dǎo):注意上窄下面寬。)(積:“禾”捺改寫成“點(diǎn)”。)4.學(xué)生臨習(xí)生字。 要是你在野外迷了路 太陽 北極星向?qū)В捍髽?積雪要是你在野外迷了路(第二課時(shí))年 級(jí)二年級(jí)下冊(cè)學(xué) 科語文版 本人教版課程標(biāo)題要是你在野外迷了路編稿老師一校某某二校林某某審核某某1.復(fù)習(xí)13個(gè)漢字,正確讀寫有關(guān)詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3.通過朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法,培養(yǎng)觀察的細(xì)心和對(duì)大自然的熱愛。積累本課詞語,引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 在創(chuàng)設(shè)的情境中,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)辨認(rèn)方向。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課生字,學(xué)生認(rèn)讀。2.給生字組詞,開火車組詞。出示詞語,開火車讀詞語。3.出示詞語,大家搶讀,體會(huì)上下兩個(gè)詞語的關(guān)系。4.復(fù)習(xí)生字出示形近字組詞,大家找出不同并組詞。5.學(xué)習(xí)生字,讀一讀,記一記。二、整體感知在這首詩歌中,我們認(rèn)識(shí)了幾位向?qū)В砍鍪荆禾烊坏南驅(qū)В禾?北極星 大樹 積雪三、課文賞讀導(dǎo)學(xué):大家喜歡去郊游嗎?要是迷了路可怎么辦?一起來學(xué)習(xí)方法吧!一起來學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路。(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié):(出示課件)要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,大自然有很多天然的指南針,會(huì)幫助你辨別方向。1.“天然的指南針”是什么?2.慌張是什么意思?3.試著寫句子。4.“要是”可以換成哪些詞語,不改變意思。(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié):(出示課件)太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?,它在天空給你指點(diǎn)方向:中午的時(shí)候它在南邊,地上的樹影正指著北方。1.找一下比喻修辭的句子。2.說一說這個(gè)比喻句的意思。3.說一說太陽是如何指方向的?(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié):(出示課件)北極星是盞指路燈,它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它,就不會(huì)在黑夜里亂闖。1.北極星是怎樣指方向的?2.為什么說它是一盞指路燈?3.句子是用了什么修辭?(四)學(xué)習(xí)第四小節(jié):(出示課件)要是碰上陰雨天,大樹也會(huì)來幫忙。枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方。1.第二句使用了什么修辭手法?2.稠稀3.想一想這樣的詞語還有哪些?(預(yù)設(shè):大小 黑白)(五)學(xué)習(xí)第五小節(jié):(出示課件)雪特別怕太陽,溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊雪化得快,哪邊化得慢,就可以分辨北方和南方。1.快慢 2.溝渠里的積雪是怎樣指方向的?(六)學(xué)習(xí)第六小節(jié):(出示課件)要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,大自然有很多天然的指南針,需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。1.照應(yīng)開頭第一段2.告訴了我們什么道理?(七)交流分享:1.看看誰最能表達(dá)?課文里介紹了哪幾種“天然的指南針”?2.這些天然的指南針適用于什么樣的環(huán)境。 白天:太陽 夜晚:北極星 陰雨天:大樹 下雪天:積雪3.你來問,我來答(1)太陽怎樣指路? 太陽正午在南方。 (2)大樹怎樣來指路? 四、拓展積累氣象諺語:日出一點(diǎn)紅,不雨便是風(fēng)。朝霞不出門,晚霞行千里。天上鉤鉤云,地上雨淋淋。五、能說會(huì)道1.有感情地朗讀課文,你體會(huì)到了什么?2.有感情地朗讀課文,看誰讀得有感情!3.仿寫我在行預(yù)設(shè):要是你在野外迷了路巖石
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