上海市星光計劃中等職業(yè)學校職業(yè)技能大賽的策劃.ppt

以賽促教，提高全體中職生的職業(yè)技能 上海市“星光計劃”中等職業(yè)學校 職業(yè)技能大賽的策劃與組織,冷庫板/ / 冷庫門,以賽促教，提高全體中職生的職業(yè)技能,設立“星光計劃”的背景,一,“星光計劃”基本概況,二,“星光計劃”的創(chuàng)新點與實效,3,三,一、設立“星光計劃”的背景,職業(yè)技能大賽（每兩年一次） 提高中職生的職業(yè)技能 教學法評優(yōu)活動（每四年一次） 提升教師專業(yè)水平 校本教材評選（每三年一次） 促進課程教材建設,構(gòu)建三大平臺，提供學生成長，教師專業(yè)發(fā)展，學校內(nèi)涵建設的舞臺。,三大平臺,二、“星光計劃”的基本概況,上海市“星光計劃”中等職業(yè)學校職業(yè)技能大賽每兩年舉辦一次，第一屆于2004年舉辦，至今已成功舉辦四屆。,、“星光計劃”的組織機構(gòu),上海市人力資源和社會保障局,上海市教育 發(fā)展基金會,上海市教育委員會,上海市教育委員會教學研究室,、“星光計劃”的指導思想,堅持“五個結(jié)合”原則。與專業(yè)培養(yǎng)目標結(jié)合，與專業(yè)教學實際結(jié)合，與就業(yè)崗位需求結(jié)合，與國家職業(yè)標準結(jié)合，與全國技能大賽結(jié)合。 堅持面向全體學生原則。健全面向全體學生選拔、評價機制，全面提高學生技能水平。 擴大“星光計劃”品牌效應。加強宣傳力度，增強中職吸引力。,、“星光計劃”的項目設置,項目設置每屆根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而變化與遞增。,、“星光計劃”的項目設置,以第四屆為例：比賽設16大類，57個項目。 通用類、機械加工類、電工電子類、汽車維修類、信息技術類、旅游服務類、美容美發(fā)類、服裝制作類、財會金融類、商貿(mào)物流類、現(xiàn)代文秘類、都市農(nóng)業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、建筑類、航空服務類、創(chuàng)意設計類。,、“星光計劃”的項目設置,以第四屆為例：新增“創(chuàng)意設計類”。 根據(jù)上海市“創(chuàng)新驅(qū)動”的社會發(fā)展與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需求，設置比賽項目。新增“創(chuàng)意設計類”，設有：“工業(yè)產(chǎn)品設計”、“動畫片設計與制作”、“實用美術設計”比賽項目，適應創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。,三、“星光計劃”的創(chuàng)新點與實效,2、面向全體,3、深化課改,4、與職業(yè)資格掛鉤,5、公開公平公正,6、信息化管理,創(chuàng)新點 與實效,7、獎項設置,1、注重過程,8、表彰大會,1、注重過程,“星光計劃”技能大賽分初賽與決賽兩個階段進行。初賽由各校結(jié)合專業(yè)教學實際情況自行組織實施，并將競賽項目及學生比賽成績上報“星光計劃”組委會。 以第四屆“星光計劃”為例：初賽階段，全市各中職校共有72389人次參加，有13364人次獲獎。除參加實習外，幾乎全市中職生全員參加了初賽。,1、注重過程,參加決賽的選手必須經(jīng)過學校初賽，才能獲得參賽資格。讓競賽由“點”向“面”發(fā)展，導向日常教學。,2、面向全體,從第四屆“星光計劃”起，采用學校指定和隨機抽取組成的方法產(chǎn)生決賽選手，擴大參賽面。堅持面向全體學生，注重加強學生職業(yè)技能和實踐能力培養(yǎng)，全面提高學生職業(yè)技能水平。 學校按項目比賽辦法與規(guī)則提供一定范圍的學生名單，大賽辦公室隨機抽取學校各比賽項目的三分之二參賽學生，學校指定選送三分之一參賽學生。,2、面向全體,第四屆大賽學校指定參加決賽學生1847人次，候選學生16605人次，隨機產(chǎn)生決賽學生2512人次，最后參加決賽學生為4359人次。,3、深化課改,以比賽項目的內(nèi)容與要求，貼近工作崗位，結(jié)合工作任務，促進課程結(jié)構(gòu)與教學內(nèi)容的優(yōu)化，教學方法與教學手段的改革，學生學習方式與評價模式的改變，將“任務引領，做學一體”的教學理念落實在課堂教學之中。,4、與國家職業(yè)資格掛鉤,上海市人力資源與勞動保障局作為主辦單位，實現(xiàn)了“星光計劃”技能大賽與國家職業(yè)資格鑒定掛鉤。 以第四屆“星光計劃”為例：16大類57個比賽項目中，有38個比賽項目與國家職業(yè)資格標準對接，占項目總數(shù)66.67%。學生在獲得獎項的同時，達到合格要求的，由市人力資源和社會保障局頒發(fā)國家職業(yè)資格證書。對獲得比賽項目全能一等獎的前三名學生，給予高一級國家職業(yè)資格認定。,4、與國家職業(yè)資格掛鉤,第四屆技能大賽有1263人次獲得中級職業(yè)資格證書，約占參加決賽總?cè)藬?shù)的30%。有80人次獲得高級職業(yè)資格證書。,5、公開公平公正,公開公平公正是做好技能大賽工作的前提，只有堅持公開公平公正的原則，從競賽組織與實施的方式方法上嚴格把握，競賽才有意義?！靶枪庥媱潯奔寄艽筚悘拿}、評判、賽場等各個環(huán)節(jié)，利用社會資源，聘請企業(yè)專家，組織與實施競賽工作，保障競賽的公平公正。競賽的賽場盡可能設在第三方。,5、公開公平公正,（1）由市教委教研室和市職業(yè)技能鑒定中心分別組織相關企業(yè)專家組成項目組，研究并撰寫項目的比賽規(guī)則與辦法。專家不與參賽學校見面，比賽規(guī)則與辦法的解釋由市教委教研室和市職業(yè)技能鑒定中心負責。 （2）為了避嫌，另外組織企業(yè)專家在賽前進行封閉命題。試卷完成后，由督考直送賽場。比賽的原材料由命題專家準備，與試卷同時直送賽場。 （3）以學校指定和隨機抽取的方法產(chǎn)生決賽選手后，學校不得以任何原因調(diào)整決賽選手。 （4）在決賽的當天，選手隨機抽取工位號。 （5）采用1套試卷進行比賽，分批比賽的選手采用賽場隔離的方式。 （6）聘請企業(yè)專家組成裁判組。對于過程評價的項目，采用多位裁判分別打分，裁判不匯總，由督考統(tǒng)一匯總產(chǎn)生最后的成績。對于結(jié)果評價的項目，裁判不進入賽場，比賽結(jié)束后，由督考對學生比賽作品統(tǒng)一翻牌，重新編號，交裁判打分。 （7）賽場組織與管理人員均與參賽學校無關。,6、信息化管理,競賽過程全部實現(xiàn)信息化管理，設有“星光計劃”門戶網(wǎng)站與信息管理系統(tǒng) （1）“星光計劃”門戶網(wǎng)站 第四屆大賽期間 IP訪問量為354440，其中有上海地區(qū)、外省市、港澳臺及海外。有56所學校合計發(fā)布博客文章6933篇。 （2）大賽信息管理系統(tǒng) 學校信息和初賽數(shù)據(jù)上報、網(wǎng)上報名、選手管理、成績管理、信息查詢、統(tǒng)計匯總、系統(tǒng)管理七大模塊。,7、獎項設置,（1）學生 各學生比賽項目均設一、二、三等獎，獲獎比例分別為實際參賽人數(shù)的5%、10%、20%。 （2）指導教師 指導學生在比賽項目中獲得一、二、三等獎的指導教師，授予相應等第的優(yōu)秀指導教師獎。連續(xù)三屆獲得項目全能一等獎的優(yōu)秀指導教師，授予“星光金牌指導教師”榮譽稱號。,7、獎項設置,（3） 學校 根據(jù)學校組織初賽的情況和決賽的成績，20%的參賽學校獲得優(yōu)秀組織獎。 根據(jù)各有關單位在技能大賽中做出的實際貢獻情況，授予若干名特別貢獻獎。,8、表彰大會,每屆星光計劃技能大賽都舉辦隆重的表彰大會，第四屆表彰大會就在上海大劇院舉行。 市委、市府等領導到會并為獲獎學生、教師和單位頒獎。 上海各大媒體采訪在大賽中有突出表現(xiàn)的