2019二年級語文上冊課文517難忘的潑水節(jié)第一課時教案新人教版.doc

難忘的潑水節(jié)（第一課時）1.認識17個生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會寫8個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有地感情朗讀課文；了解傣族人民的風俗習慣。3.能感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。1.認識17個生字，掌握多音字“盛、鋪”的讀音，會寫8個生字2.能正確、流利、有地感情朗讀課文；了解傣族人民的風俗習慣。一、情境導入，初步感知1.引入新課（五十六個民族五十六只花，每個民族都有自己獨具特色的傳統(tǒng)幾日播放潑水節(jié)視頻）師：大家看到了什么？師：這是什么節(jié)日的場面？（生答“潑水節(jié)”）師：潑水節(jié)是我國傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢？（用“因為所以”的句式回答。師板書課題“難忘的潑水節(jié)”）2.自由交流：到底多么令人難忘呢？。今天就讓我們穿越到1961年那個潑水節(jié)。二.初讀課文，學習生字1.出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2.小組學習。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。（3）接讀課文。3.檢查小組學習情況。（1）課件出示生字詞語：潑水節(jié) 民族 歡度 敲鼓 龍船 駛過 笑容 踩著 鋪上 盛滿 銀碗 祝福 健康長壽 。指名開火車朗讀，師生正音。齊讀。去掉拼音朗讀。三.情景朗讀。1.指讀課文，學生認真聽，注意生字的讀音。2.指名分自然段朗讀，教師相機指導，要注意字音準確、語言順暢。注意在朗讀中感受周總理的平易近人，感受傣族人民的歡樂、激動、幸福的心情。3.初步感知課文大意。說說傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的心情。（引導學生自由說，幫助學生提取文本信息，能用自己的話簡要概括。）四.識記生字，指導書寫1.引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的(出示會寫的字的謎語，讓學生猜）。2.鞏固生字。同桌之間相互考查識字情況。3.指導書寫。（1）課件出示“忘、潑、炮、度、穿、令、龍、向”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，這8個字7個字都有“點”，它們的寫法和位置都不一樣。（“忘”的下部分“心”，三個點筆勢都不一樣；“潑”上面的兩個點一樣，“度、穿、令”三個字的點要寫在豎中線上，“潑”三點水的第二個點和“炮”的點要寫在橫中線上，“龍”的點要貼近豎中線。根據(jù)字謎識記生字：發(fā)大水。（潑）盲目不得，須用心計。(忘 )今天多一點。（令）根據(jù)圖片理解“花炮”。（3）教師范寫，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學生