河南中招化學8年試題解析2我們周圍的空氣.ppt

第二單元 我們周圍的空氣,河南8年中招試題解析,命題點1 空氣的成分（高頻） （2012河南11題2分）請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|填空：空氣中體積分數(shù)最大的是_；極易燃燒，被認為是最清潔燃料的是_。,河南8年中招真題,氮氣（或N2）,氫氣（或H2）,本命題點近8年考查6次，常在選擇題某一選 項或填空題的某一空中考查氮氣的含量或用途，分值為 0.25或1分。 預計2016年在填空題中考查氮氣含量及用途的可能 性較大。,規(guī)律總結,【拓展猜押】請從H、He、C、O、N中選擇元素組成符合要求的物質，并將其化學式填寫在下列橫線上。空氣的成分中體積分數(shù)最大的物質是_；可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的是_。,N2,He,【解析】空氣的成分中體積分數(shù)最大的物質是N2；可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的不能是氮氣，氮氣能用作保護氣，但不能用于填充探空氣球，所以是He。,命題點2 空氣中氧氣含量的測定（冷考） （2010河南14題3分）紅磷燃燒除需要氧氣外，還需滿足的條件是 _；該反應的化學方程式為_；用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的實驗時，若紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù)_(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。,溫度達到其著火點,偏小,【解析】燃燒的三個必要條件：可燃物、與氧氣或空氣接觸、達到燃燒所需的最低溫度（即著火點）；紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，因此反應后空氣的體積減少，此減少量就是空氣中氧氣的含量；若實驗時紅磷的量不足，不能將容器內的氧氣消耗完全，則實驗中測得的氧氣的體積分數(shù)偏小。,本命題點近8年考查2次，常在選擇題某 一選項或填空題的某一空中考查空氣中氧氣含量的 測定或對該實驗的影響因素等，分值為0.25或1分。,規(guī)律總結,命題點3 空氣的污染與防治 （高頻） 1. （2015河南1題1分）下列各項中，屬于我國環(huán)境空氣質量標準基本監(jiān)控項目的是 ( ) A. SO2濃度 B. O2濃度 C. N2濃度 D. H2O濃度,【解析】我國環(huán)境空氣質量標準中規(guī)定，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。氧氣和氮氣是空氣的主要成分，水是人類生活不可或缺的物質之一，均不屬于空氣污染物；故選A。,【答案】A,2. （2014河南2題1分）下列物質排放到空氣中，不會造成大氣污染的是 （ ） A. SO2 B. O2 C. CO D. NO2,B,【解析】SO2、CO、NO2等氣體屬于常見的大氣污染物，而O2是空氣的成分，不屬于空氣污染物。,3. （2013河南3題1分）下列各項中，不屬于我國環(huán)境空氣質量標準基本監(jiān)控項目的是 （ ） A. 二氧化硫濃度 B. 氮氣濃度 C. 二氧化氮濃度 D. PM2.5濃度,B,【解析】我國環(huán)境空氣質量標準包括二氧化硫、二氧化氮等氣體污染物的濃度，新增PM2.5的濃度、臭氧等，氮氣是空氣的成分之一， 不屬于空氣污染物，故選B。,4. （2009 河南8題1分） 環(huán)境問題是2009年“兩會”上的熱門話題之一。下列情況中：煤的燃燒；工業(yè)廢氣的排放；動植物的呼吸；汽車尾氣的排放，可能引起大氣污染的是 ( ) A. B. C. D. ,A,【解析】煤的燃燒不僅能引起環(huán)境污染，還會造成酸雨，工業(yè)廢氣和汽車尾氣中含有空氣污染物，未處理達標直接排放都會引起空氣污染。,本命題點是河南中招命題的熱點之一， 近8年考查5次，常結合當前人們關注的空氣質量問 題在選擇題中進行考查，分值為1分，考查的內容 有：空氣污染的氣體的判斷及其來源等。 預計2016年仍會在選擇題中考查空氣污染的防 治措施或做法的判斷。,規(guī)律總結,【拓展猜押】下列做法不會引起環(huán)境污染的是（ ） A. 用液化石油氣作燃料 B. 用氫氣作燃料 C. 工廠廢氣直接排放 D. 露天焚燒塑料袋,【解析】液化石油氣屬于化石燃料，燃燒時會有微小顆粒物產(chǎn)生，會增加PM2.5污染，A錯誤；氫氣燃燒生成水，沒有污染，B正確；工廠廢氣需要處理達標后再排放，C錯誤；露天焚燒塑料袋會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，D錯誤。故選B。,B,命題點4 氧氣的性質 （高頻） 1. （2015河南4題1分）下列物質在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是 ( ) A. 木炭 B. 鐵絲 C. 鎂條 D. 紅磷,【解析】木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，A錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體，B正確；鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，生成一種白色固體，C錯誤；紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，D錯誤。,【答案】B,2. （2012河南4題1分）下列物質在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是 （ ） A. 鐵絲 B. 硫 C. 鎂條 D. 木炭,【解析】鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；鎂條在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；木炭在氧氣中充分燃燒，會發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。,B,3. （2008河南3題1分）下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 ( ) A. 氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B. 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射,【解析】氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙;鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;鐵絲只能在氧氣中燃燒，火星四射,生成黑色固體，在空氣中加熱時，鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；C正確。,C,4. 2013河南17（1）（2）題2分氧氣性質比較活潑，能支持燃燒。 （1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？,將帶火星的木條伸到集氣瓶中，若木條復燃，則該氣體為氧氣(或將燃著的木條伸入集氣瓶中，若燃燒得更旺，則該氣體為氧氣)。,（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？,防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。,【解析】（1）通常用帶火星的木條檢驗氧氣的存在，也可通過使木條燃燒得更旺加以驗證。(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在瓶底預先加少量水或鋪一層細沙，目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。,專家點評：本題以簡答題的形式考查了氧氣的驗證方法、鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項等，相對往年關于氧氣性質的考查難度有所增加，需要學生在平時的學習中要注意細節(jié)的理解和掌握。,本命題點近8年考查6次，綜合性不強，難度 不大，一般在選擇題（第3或4題）、或簡答題（第17題 中）考查，所占分值為12分。主要圍繞“燃燒”展開， 考查的內容有：燃燒現(xiàn)象、支持燃燒、燃燒實驗的操作 細節(jié)及注意事項等。 預計2016年可能會以選擇題的形式考查物質在氧氣 或空氣中燃燒的現(xiàn)象；或以簡答題的形式考查氧氣的有 關性質及其用途等。,規(guī)律總結,【拓展猜押】1.下列有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ） A.鎂條在氧氣中燃燒，生成白色固體 B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰 D.木炭在氧氣中燃燒，有二氧化碳生成,D,【解析】鎂條在氧氣中燃燒，生成白色固體，A正確；紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，B正確；硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰，C正確；木炭在氧氣中燃燒，有二氧化碳生成是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，D錯誤；故選D。,2.氧氣化學性質比較活潑，許多物質都能和氧氣發(fā)生反應。 （1）可以用排水法收集氧氣，用帶火星的木條檢驗氧氣，這利用了氧氣的什么性質？,氧氣不易溶于水且支持燃燒的性質。,（2）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底放有少量水（溶有氫氧化鈉）；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底也放有少量水，其作用是否相同？請簡述理由。,不同。硫在氧氣中燃燒，集氣瓶底放有少量水（溶有氫氧化鈉）的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底放少量水的作用是防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂。,（3）影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素有哪些？請舉例說明。（寫一條即可）,氧氣的濃度；如鐵在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒（或可燃物與氧氣的接觸面積；如煤粉比煤塊在氧氣中燃燒更加劇烈）。,【解析】（1）能用排水法收集氧氣說明氧氣不易溶于水，不能說氧氣不溶于水或者難溶于水；用帶火星的木條檢驗氧氣，說明氧氣支持燃燒，不能說氧氣具有可燃性。（3）影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素有：氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積。,命題點5 氧氣的實驗室制?。ū乜迹?1. 2013河南19（1）題1分在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體。,（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關反應的化學方程式。,(或2KClO3 2KCl+3O2),2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,2. 2012河南19(2)（4）題 2分如圖是實驗室制取氣體的裝置。 （2）寫一個A裝置制取O2的化學方程式。,(或2KClO3 2KCl+3O2),2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,（4）若用D裝置采取排水法收集O2，請簡述操作步驟。,【解析】（2）裝置A適合于加熱固體制取氣體的反應，因此用裝置A制取氧氣，所選用的藥品應該是高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物，根據(jù)兩種不同反應的反應試劑寫出相應的化學方程式。（4）D裝置未收集氧氣前瓶內應裝滿水，收集時氧氣應從b端進入， 將瓶內的水從a端排出。,先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入。,3. 2011河南19（2）（3）題2分如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。 （2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。,2H2O2 2H2O+O2,（3）若采用C（氣體由a口進入）收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。,將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明收集的氣體是氧氣（或向集氣瓶中加入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明收集的氣體是二氧化碳）。,本命題點近8年考查9次，是河南中招考查的重點內容，常結合二氧化碳或其他氣體的制取在簡答題第19題或22題考查實驗室制取氧氣的反應原理、實驗裝置、檢驗及驗滿、干燥、收集等，分值為0.254分。 預計2016年仍會延續(xù)以往的形式在簡答題中考查。,規(guī)律總結,【補充設問】2015河南22（1）題 （1）若選擇B、D組合一套裝置制取了某種氣體，請寫出有關反應的化學方程式。,Zn+H2SO4 ZnSO4+H2,（2）若用實驗裝置A、E制取并收集氧氣，什么時候開始收集能得到純凈的氧氣？實驗結束時，正確的操作是什么？,導管口氣泡持續(xù)均勻冒出時；先撤離導氣管，再熄滅酒精燈。,（3）若用B、C裝置制備二氧化碳，請寫出驗滿二氧化碳的方法。,將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，則二氧化碳已滿。,（4）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷，請組裝一套制取甲烷的實驗裝置，并說出選擇該套裝置的理由。,AD或AE。反應物是固體，反應條件是加熱，所以選擇發(fā)生裝置A，甲烷的密度小于空氣且難溶于水，應選擇D或E裝置收集，所以為AD或AE。,【解析】（1）B裝置用于常溫下制取氣體，能用D裝置收集，說明該氣體的密度比空氣的密度小，所以該氣體是氫氣，實驗室制氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4 ZnSO4+H2。（2）導管口剛冒出的氣泡是試管內的空氣，不是氧氣，不宜立即收集，當氣泡持續(xù)均勻冒出時，收集的氧氣才純凈。（4）用無水醋酸鈉和堿石灰混合制得甲烷，反應條件是加熱，所以選擇發(fā)生裝置A,甲烷的相對分子質量為16（小于29），所以甲烷的密度比空氣的密度小，可用D裝置收集，甲烷難溶于水，也可用E裝置收集，所以實驗裝置為AD或AE。,命題點6 催化劑和催化作用（高頻）,（2009河南16題2分）“神舟七號”飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉化為O2,而NiFe2O4的質量和化學性質保持不變，則在這個轉化過程中NiFe2O4起_作用；航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質，則有關反應的化學方程式為_。,2LiOH + CO2 Li2CO3+H2O,催化,本命題點近8年考查5次，河南中招考試中關于此命題點通常在填空題第16題中的某一空考查催化劑在化學反應中所起的作用催化作用，或結合坐標曲線在選擇題某個選項或簡答題中考查催化劑對反應速率的影響。 預計2016年以填空題的形式考查催化劑概念的簡單理解的可能性較大。,規(guī)律總結,【拓展猜押】實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為_；MnO2在該反應中可以重復使用，理由是_。,2H2O2 2H2O+O2,MnO2起催化作用，不參與反應,命題點7 物質的分類純凈物與混合物（高頻） （2009河南3題1分）下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是 ( ) A. 食鹽食醋 B. 生鐵氫氣 C. 空氣純堿 D. 冰水共存物燒堿,【解析】食鹽為混合物，食醋是水和醋酸組成的混合物；生鐵是碳和鐵的混合物，氫氣是單質；空氣是N2、O2等的混合物，純堿是碳酸鈉的俗稱，屬于化合物；冰和水是水的不同形態(tài)，冰水共存物屬于純凈物，燒堿是氫氧化鈉的俗稱，屬于化合物；故選C。,【答案】 C,本命題點近8年考查4次，主要在選擇題第7或8題單獨考查或結合有機物、復合肥料等其他知識點綜合考查，分值為0.25或1分。 預計2016年在選擇題中結合其他知識點以一個選項的形式考查混合物的判斷的可能性較大。,規(guī)