廣東省揭西縣河婆中學2018_2019學年高一語文上學期期中試題.docx

廣東省揭西縣河婆中學2018-2019學年高一語文上學期期中試題第卷閱讀題一、 現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成l3題。建安風骨，作為中國古典詩學的重要范疇之一，不僅指代漢魏之際雄健深沉、慷慨悲涼的文學風格，也一直是南朝以訖宋明批評家品評文學的主要標準。千年以來，這枚鮮活而真實的文化種子，歷經(jīng)流變，由狹入廣，自道德而審美，深刻地影響了中國人的族群認同與生活想象，成為了解我們文化特性的一個不可或缺的符號，折射出時代遷移與詩學理念的復雜關系。自漢末延至魏晉南北朝，是中國歷史上一個漫長的陣痛時期。社會的動蕩和分裂，政權(quán)的瓦解和崩潰，以及儒學衰微和玄風熾盛，共同構(gòu)成了士人人格裂變與心靈超越的主要原因。人才選拔的標準在悄然發(fā)生變化，“德”不再是唯一的尺度，而“才”或與才華相伴的性靈之美得到重視。這顯然就是“風骨”脫穎而出的時代背景。“風”，指風姿、風韻和風神，用于品鑒人物的姿態(tài)和氣質(zhì)；“骨”，指骨相，用于贊賞人物的體格和形象。而這種評判風骨的視角與標準一旦形成，迅速影響到魏晉時代的審美自覺，并對繪畫、書法以及文學的鑒賞與創(chuàng)作產(chǎn)生深遠影響。對“建安風骨”進行理論總結(jié)并提煉其美學精神的，首推南朝齊梁時代文學理論家劉勰。眾所周知，文心雕龍的基本立場是從儒學古文派的視角審視文學的起源與創(chuàng)作。由此出發(fā)，劉勰首先將“風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經(jīng)”的文學批評尺度。他繼承曹丕所揭橥的“文以氣為主”的理念，既強調(diào)作家的生命體悟?qū)?chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系。劉勰以“慷慨以任氣，磊落以使才”來概括建安文學的美學特征，在時代的大脈動中突出生命的悲劇意識，進而推送出“建安風骨”這個中國詩歌美學的批評典范。唐王李世民在平定隋末社會大動亂之后即位，逐漸建立起一個統(tǒng)一、穩(wěn)定和強大的新王朝。毫無疑問，帝國的繁盛對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定性的影響。剛健、雄壯而又辭采華茂的詩風成為詩人自覺的追求。在“建安風骨”流變史上，唐代兩個標志性人物是初唐的陳子昂與盛唐的殷璠。陳子昂最早標舉“漢魏風骨”的旗幟，將“興寄”與“風骨”聯(lián)系起來，張揚“骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石聲”的美學，達到與“建安作者相視而笑”的境界。這使得他在繼承建安詩歌慷慨蒼涼的風格之外，又富于壯大高昂、寥廓雄渾的氣概。盛唐詩人對傳統(tǒng)進行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以“盛唐風骨”或“盛唐氣象”替換了“建安風骨”，使劉勰“風骨”說煥發(fā)了生機。這種流變既呈現(xiàn)為從文、辭到興象、境界的遷移，又體現(xiàn)為自道德而審美的流轉(zhuǎn)，折射出時局變遷對詩學風格的深刻影響。“建安風骨”的流變史，一方面恰切地說明了時局變遷與文學格局、氣度之間的內(nèi)在關聯(lián)，另一方面也提醒我們應該更客觀地看待文學與政治的關系這個古老命題。對政治的參與和理解，深化了詩人的生命體悟；文學的溫情與浪漫，又賦予政治一種別樣的情致。當“建安文學”走出建安，當“建安風骨”不再只是某一個時代的符號，而成為整個民族對“壯美”與“崇高”的生活想象時，我們才更為深沉地洞察了“文變?nèi)竞跏狼椤钡纳钜?。（選自王洪琛“建安風骨”之流變，光明日報2016年08月26日）1下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）（3分）A建安風骨既指漢魏時期雄健深沉、慷慨悲涼的文學風格，也是指從南朝到宋明時期批評家品評文學的主要標準。B建安風骨歷經(jīng)流變，深刻地影響了中華民族的文化認同與生活想象，成為了解中國文化特性的一個重要的符號。C不再以“德”為唯一尺度，還開始重視“才”或與才華相伴的性靈之美，這種人才選拔標準的變化，正是建安風骨形成的時代背景。D劉勰對“建安風骨”進行了理論總結(jié)和美學精神的提煉，他將建安文學的美學特征概括為“慷慨以任氣，磊落以使才”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A從漢末到魏晉南北朝，由于社會的動蕩和分裂、政權(quán)的瓦解和崩潰、儒學衰微和玄風熾盛等原因，造成了士人人格裂變與心靈的超越。B評判風骨的視角與標準形成后，很快地影響到魏晉時代的審美自覺，也深遠地影響到繪畫、書法以及文學的鑒賞與創(chuàng)作等方面。C劉勰從文心雕龍的基本立場出發(fā)，將“風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經(jīng)”的文學批評尺度。D既強調(diào)作家的生命體悟?qū)?chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系，正是曹丕“文以氣為主”理念與劉勰“風骨”說的本質(zhì)區(qū)別。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A統(tǒng)一、穩(wěn)定和強大的唐朝對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定性的影響，此后，歷朝歷代的詩人都追求剛健、雄壯而又辭采華茂的詩風。B劉勰的“風骨”說能夠煥發(fā)出新的生機，得益于盛唐詩人對傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，并用“盛唐風骨”或“盛唐氣象”替換了“建安風骨”。C從“建安風骨”的流變史中，可以清楚地了解時代變遷與文學格局、氣度之間的內(nèi)在關系，也提醒人們更客觀地看待文學與政治的關系。D當“建安文學”走出建安時代，當“建安風骨”成為整個民族對壯美與崇高的生活想象時，人們才能更深切地理解“文變?nèi)竞跏狼椤钡纳钜?。（二）文學類文本閱讀（14分） 閱讀下面的文字，完成4-6小題。(14分)兩株玉蘭樹陳忠實清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的墳頭燒了一堆被視為陰幣的黃紙。盡管明知這是于逝者沒有任何補益的事，然而每年此日不僅不能缺少，甚至早早就泛溢著一種甚為急切的情緒。自己心里明白，上墳燒紙和跪拜的行為，無非是為消解對父母恩德虧欠太多的負疚心理，獲得一種安慰。天氣很好。溫潤的風似有若無。西斜的依然明媚的陽光下，原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色，綠的是返青的麥苗，黃的是盛開的油菜花，間有零星散落在坡梁上杏花的粉白。回到老屋小院，便坐在前院閑聊。許是那種負疚心緒得到消解，許是得了這明媚春色的滋潤，竟是一種難得的輕松和平靜。記不得是誰頗為驚詫地叫了一聲，玉蘭樹開花了。我便朝大門右側(cè)的玉蘭樹看去，在樹梢稍下邊的一根分枝上，有兩朵白花。我的心微微一顫，驚喜得輕叫一聲，從坐著的小凳上站起來，幾步走到玉蘭樹下，久久觀賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花，雪白，鮮嫩，纖塵不染，自在而又盡情地展示在細細的一根枝條上，潔白如玉，便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹尚不見一片葉子，葉芽剛剛在枝條上突出一個個小豆般的苞，花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒，竟然不忍離去。玉蘭花在我其實也算不得稀罕，見得也早也多了，之所以發(fā)生一縷不尋常的驚喜，這是開在自家屋院里的玉蘭花，而且是我栽植的玉蘭樹苗，便有了一種情結(jié)；還有一種非常因素，就是這株玉蘭樹苗成長過程的障礙性經(jīng)歷，曾經(jīng)讓我頗費過一番心思。幾年前我重回原下小院讀書寫字，一位在灞河灘苗圃打工的鄉(xiāng)黨，閑聊中聽說我喜歡玉蘭花，便給我送來一株不過食指粗的幼苗，我便在大門右側(cè)的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和保護，我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護欄。得到我的用心守護和澆灌，玉蘭樹苗日見躥高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生機盎然，我便期待花苞的出現(xiàn)。恰好盼到玉蘭樹應該發(fā)苞開花的規(guī)定期樹齡，不僅沒有開花，失望且不論，等到葉子成型，我發(fā)現(xiàn)了非常的征象，本應是深綠色的葉子，卻呈現(xiàn)著淺黃；即使到盛夏烈日暴曬的時候，各種樹葉都變得深綠近青的顏色，我的玉蘭樹葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰都會看出這是一種病態(tài)的表征。村里鄉(xiāng)黨見了，有說是蠐螬咬了樹根，有說是缺肥，有說是化肥施多燒了根，等等。后兩種說法不能成立，我栽植時填的是農(nóng)家糞土，不缺肥更不會發(fā)生燒根的事，倒是蠐螬啃食樹根有可能發(fā)生，卻也無可奈何。我曾扒土尋找蠐螬，一只也未見到。我就懷疑大約是玉蘭根自身發(fā)生了什么病患。等到第二年，玉蘭樹仍然是滿樹病態(tài)的黃葉，自然不會開花了。我便有所動搖，這株病態(tài)的樹會不會自愈？需得幾年才能緩解過來？如果等過幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了，那我就會白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿著镢頭刨挖的一瞬，卻似乎聽到一種凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相，我便舉不起镢頭來。突然想到，任它繼續(xù)存在著，如果真的挨過了病患，當一樹健康墨綠的葉子呈現(xiàn)在小院里的時候，我會獲得一種別樣的欣慰和鼓舞；如果萬一病患發(fā)展到發(fā)生枯死，再換植一株也無妨，這株玉蘭樹便保存下來。約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了，盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠，卻不是往年那種透亮的黃色了，我不由得慶幸，它的病情緩解了，更慶幸我握在手里的镢頭沒有舉起來今年，這株玉蘭樹開花了。盡管只有兩朵，卻是一種美的生命的勝利。遭遇過生存劫難之后開放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花，就不單是通常對所見的玉蘭花的欣賞的愉悅了，多了一縷人生況味的感受。4.下列對散文有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A文章開頭寫上墳燒紙和跪拜的行為，是為了表達我對生老病死的思考。B作者突然看見玉蘭樹開花了，內(nèi)心微顫，驚喜得輕叫一聲，這說明他根本沒想到這顆玉蘭樹還會開花。C文章先寫玉蘭花開，再寫玉蘭樹的遭遇，增強了文章的藝術(shù)感染力。D玉蘭樹得以保存下來，是因為作者把玉蘭樹視為一個活生生的生命，是對生老病死參悟的結(jié)果。E文章以“一顆玉蘭樹”為線索，通過這顆曾經(jīng)快要病死今又開花的玉蘭樹，表達了對父母的感恩與思念之情。5.簡述第二段景物描寫的作用。（4分）6. 請概括文章中這兩朵玉蘭花有什么特點？描寫這兩朵玉蘭花時作者運用了什么修辭手法？（5分）（三）實用類文本閱讀（11分）閱讀下面的文字，完成78題。（11分）呦呦鹿鳴，食野之蒿2015 年10 月5 日，北京時間17 時30 分，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎評選委員會秘書烏爾班倫達爾在瑞典卡羅琳醫(yī)學院“諾貝爾大廳”宣布，將2015 年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦，以及另外兩名科學家威廉坎貝爾和大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。初聞屠呦呦的人，都會為她的名字所吸引?！斑线下锅Q，食野之蒿”，屠呦呦的名字取自詩經(jīng)小雅中的名句。而根據(jù)朱熹的注釋，這里的“蒿”指的正是青蒿。1955 年，她畢業(yè)于北京醫(yī)學院藥學系生藥學專業(yè)，其后分配到中醫(yī)研究院工作。時值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，經(jīng)常和各種化學溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎。除了在實驗室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題，為防治血吸蟲病做出貢獻；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成中藥炮炙經(jīng)驗集成的主要編著工作。1967 年，瘧疾肆虐越南戰(zhàn)場，越方向中國求助。1967 年5 月23 日，全國60 多家科研單位、500 多名科研人員組成的科研集體，悄悄開始了一項特殊的使命，代號“523”，研究的指向明確找到防治瘧疾新藥。兩年后，屠呦呦所在的中醫(yī)研究院中藥研究所也參與進來。那一年，屠呦呦39 歲。她僅有大學本科學位，也被召集加入“523”項目。因為具有中西醫(yī)背景，而且勤奮，在那個資深科學家大部分已被打為右派的年代，屠呦呦很快被任命為研究組組長，帶領一個小組的成員開始查閱中醫(yī)藥典籍，走訪老中醫(yī)，埋頭于那些變黃、發(fā)脆的故紙堆中，尋找抗瘧藥物的線索。屠呦呦研究組耗時3 個月，從兩千多個方藥中篩出640 個，又鎖定到一百多個樣本，最終入選的胡椒“雖對瘧原蟲抑制率達84%，但對瘧原蟲抑殺作用并不理想”。青蒿是當時的191 號樣本，雖然曾經(jīng)有過68%的抑菌率，復篩結(jié)果卻一直不好。屠呦呦開始系統(tǒng)地查閱古代文獻，希望能在古籍中找到只言片語，而這還真被她找到了。葛洪的肘后備急方中記載：“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之?！蓖肋线蠜Q定，用沸點只有35的乙醚代替水或酒精來提取青蒿素。這抓住了“牛鼻子”溫度正是青蒿素提取的關鍵，過高的溫度將破壞青蒿素的性質(zhì)，使其抗瘧性喪失。在發(fā)現(xiàn)青蒿素的有效性和溫度的關系后，屠呦呦又做了幾件事?！拔母铩逼陂g，沒有辦法做新藥的臨床試驗。為了瘧疾病患的福祉，屠呦呦和同事們勇敢地成為了青蒿素的第一批志愿受試者。在確認了青蒿素提取物對人體是安全的情況下，他們前往海南省，在患有間日瘧原蟲和惡性瘧原蟲的病人身上試驗該提取物的有效性。臨床試驗的結(jié)果激動人心：經(jīng)治療的病人瘧疾癥狀迅速消失，這些癥狀包括高燒和血液中的寄生蟲數(shù)量。而采用氯喹（治療瘧疾的傳統(tǒng)藥物）治療的病人卻沒有這些臨床收益。積極的臨床結(jié)果指引著屠呦呦研究組再接再厲。他們接著分離純化了青蒿的抗瘧有效成分，屠呦呦研究組將其命名為青蒿素。著名生物學家和醫(yī)學家、同為諾貝爾獎得主的約瑟夫戈爾斯坦曾總結(jié)，揭示（發(fā)現(xiàn)）和創(chuàng)造（發(fā)明）是生物醫(yī)學進步的兩條不同的路徑。屠呦呦研究組在完成科研征程的第一步發(fā)現(xiàn)青蒿素后，接下來就要進入下一步創(chuàng)造，即把自然界的分子轉(zhuǎn)變?yōu)樗幬铩?986 年，青蒿素獲得了我國頒發(fā)的一類新藥證書。青蒿素類藥物被廣泛應用于臨床，成為一種能夠在瘧疾早期階段扼殺瘧原蟲的有效藥物。目前，以青蒿素為基礎的復方藥物已經(jīng)成為瘧疾的標準治療藥物，世界衛(wèi)生組織將青蒿素和相關藥劑列入其基本藥品目錄。一項特殊歷史時期的任務，最終轉(zhuǎn)化成了全人類對抗疾病的武器，拯救了數(shù)不清的生命。10 月5 日下午，從電視上得知獲獎消息時，以為還是哈佛大學醫(yī)學院頒發(fā)的華倫阿爾波特獎?！斑@個剛鬧完，又出來個諾貝爾獎?！崩先税欀碱^。媒體蜂擁而至。幾經(jīng)爭取后，10 月6 日上午，幾家中央媒體的記者得以進入她家中進行采訪從2011 年因獲得拉斯克獎而聲名鵲起后，她幾乎拒絕了所有的采訪。85歲高齡的屠呦呦聽力已經(jīng)不好，每個問題都要重復幾遍才能聽清。她準備了一張紙，算是“標準答案”，一上來就拿在手里，對著念了一遍：“作為一名科學工作者獲得諾貝爾獎是個很高的榮譽。青蒿素研究獲獎是當年研究團隊集體攻關的結(jié)果，是中國科學家集體的榮譽，也標志中醫(yī)研究科學得到國際科學界的高度關注和認可，這是中國的驕傲，也是中國科學家的驕傲?！边@份“標準答案”也許恰恰讓我們明白了為什么這位無博士學位，無留學經(jīng)歷，無兩院院士頭銜的“三無”科學家能夠取得這樣舉世矚目的成就。“呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭?！笨峙庐斈杲o屠呦呦起名的父親，也不曾料到這詩經(jīng)中的迎賓之曲真的迎來了一個濟世之才，更不會想到那句“食野之蒿”竟成了一個神奇的預言吧。（根據(jù)人民日報海外版、百度百科、中國教育報、中華網(wǎng)等整理） 相關鏈接 “諾貝爾的獎項發(fā)展到今天，更多是用來對科學家一生的貢獻做總結(jié)性表彰，而不僅僅是表彰近期的成就。” （摘自新京報）“他們（屠呦呦和張亭棟）作出的貢獻，在我看來，值得獲得諾貝爾醫(yī)學獎，而他們在國際國內(nèi)的認可都遠低于他們的實際貢獻。兩位皆非院士，其中一人可能從未被推薦過。最重要的是，這些藥物救了成千上萬人的生命，我們應該推崇他們的工作、肯定他們的成就?！?（摘自原北大生命科學學院院長饒毅的中藥的科學研究豐碑）7.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5 分） A屠呦呦畢業(yè)于北京醫(yī)學院藥學系生藥學專業(yè)，其后分配到中醫(yī)研究院工作。時值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，她因此患上中毒性肝炎。 B. 屠呦呦決定用沸點只有35的乙醚代替水或酒精來提取青蒿素，是受到了葛洪的肘后備急方中記載的啟發(fā)，而事實證明，溫度正是青蒿素提取的關鍵，過高的溫度將破壞青蒿素的性質(zhì)，使其抗瘧性喪失。 C. 39 歲的屠呦呦僅有大學本科學位，卻也被召集加入“523”項目，是因為她具有中西醫(yī)背景，而且勤奮。她耗時3 個月，從兩千多個方藥中篩出640 個，又鎖定到一百多個樣本也證明了她的勤奮。 D. “呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭?！痹娋涑鲎栽娊?jīng)小雅，是一首迎賓之曲，該詩曾經(jīng)被曹操化用入短歌行。文尾所說的“神奇的預言”是指詩句恰好將“呦呦”的名字與“蒿”聯(lián)系在了一起。 E. 在確認了青蒿素提取物對人體是安全的情況下，屠呦呦和同事在患有間日瘧原蟲和惡性瘧原蟲的病人身上試驗該提取物的有效性。臨床試驗的結(jié)果激動人心：經(jīng)治療的病人瘧疾癥狀迅速消失，這些癥狀包括高燒和血液中的寄生蟲數(shù)量。而采用氯喹治療的病人卻沒有效果。8. 文章在開篇和結(jié)尾處引用詩經(jīng)，有何作用？（6 分）二、古代詩文閱讀（36分）(一)課內(nèi)閱讀（19分）9、下列選項對句子中所含古代文化常識的表述，錯誤的一項是（ ）（3分）A.“初七及下九，嬉戲莫相忘?！背跗撸褐皋r(nóng)歷七月初七，舊時婦女在這天晚上在院子里陳設瓜果，向織女星祈禱，祈求提高刺繡縫紉技巧，稱為“乞巧”。下九：古人以每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九。在漢代，每月十九是婦女歡聚的日子。B.“便利此月內(nèi)，六合正相應?！绷希汗艜r候迷信的人，結(jié)婚要選好日子，要天干、地支、方位、星座、生辰、生肖合起來都相適合，叫做“六合”。C.“總角之宴，言笑晏晏?！笨偨牵汗糯信闯赡陼r把頭發(fā)扎成丫髻，稱為“總角”。這里指代少年時代。D.“奄奄黃昏后,寂寂人定初?！秉S昏：古時計算時間按十二地支將一日分為十二時辰?！包S昏”是“戌時”（相當于現(xiàn)代的晚上7時至9時）。10. 下列加點的“見”字與“君既若見錄”的“見”字意義相同的一項是（ )（3分）A. 君既為府吏，相見常日稀B. 蘭芝初還時，府吏見丁寧C. 轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫D. 才美不外見 11.下列加點的詞的意義與現(xiàn)代漢語中的意義相同的一組是（ ）（3分） A.共事二三年，始爾未為久。 B.吾意久懷忿，汝豈得自由。 C.徘徊庭樹下，自掛東南枝。 D.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。（5分）（2） 屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （5分）（二）閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。（11分）移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。 此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不善欺。【注】將：豈。紀：經(jīng)營。13對這首詩歌的理解，恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A全詩都生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。14本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）15補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩經(jīng)氓中以桑葉凋落比喻女子年華逝去的兩句是：“_，_。”（2）屈原在離騷中運用比喻修辭，寫出自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：“_，_?！保?）觀滄海一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：“_，_?！钡诰?表達題三、語言文字運用（20分）16、下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是（ ）（3分）寫文章，最好是開宗明義，切忌下筆千言，離題萬里?？紙鲎魑母鼞@樣，要讓閱卷老師看得更清楚。 古代很多文人在官場失意后不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而到山野求田問舍，過著愜意的隱居生活。對于自己的處女作過客，吳宇森用心去拍，片名的選定也是費盡心思。沒想到一語成讖：過客竟成了電影院的過客！歷史上有名的唐太宗從善如登，可以稱得上是一位肯納諫的皇帝了。但他接受意見，并不總是那么痛快，思想斗爭往往也是很激烈的。近年來，隨著網(wǎng)絡書店的迅猛發(fā)展及電子閱讀的日漸普及，很多實體書店都難逃十室九空的命運，令很多經(jīng)常做客書店的人們感慨萬千。 我們在欣賞前赤壁賦的華美文辭時，如果不能深入理解其中蘊涵的哲理，從而進一步領略蘇東坡自由的精神境界，則恐有買櫝還珠之憾。A B C D17、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A. 國際法庭因認定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨”實質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國際公約，于3月31日頒布判決書，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。B近日，中央電視臺舉行的“文明天下行”大型投票活動，高票選出了“隨車扔垃圾”這一行車行為，成為民眾最反感的不文明行為。C馬年春晚節(jié)目中，由開心麻花團隊精心打造的喜劇小品扶不扶，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的。D如果心中淡了人民這個情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“己之溫，思人之寒；己之安，思人之艱”，我們就會被人民唾棄。18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )（3分）荷塘月色是一篇膾炙人口的佳作。_。_。_。_。_，但他卻以作家靈敏的觸覺去感受它，觀察它，品味它，從而細致地描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”。那里有畫，有詩，有情，有深邃的意境朱自清曾說，作家應“于人們忽略的地方，加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也含有驚異之感”在那詩情畫意里，蘊含著作者藝術(shù)上的孤詣與苦心讀著這篇散文，一幅清新、美麗的畫面立即呈現(xiàn)在眼前：綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，月色溶溶，像朦朧的幻夢，像縹緲的歌聲荷塘就在清華園里，是作者“日日走過”的，可謂“平常身歷之境”了A. B. C. D. 19下面是雅安XX中學學生張曉寫給語文報編輯部的投稿信，其中有五處表達存在不得體的情況，請你找出來并進行修改。（5分）語文報編輯部： 我是雅安XX中學學生張曉，是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定向你刊投稿。現(xiàn)奉上作品蒙茶飄香一篇，敬請拜讀。還望務必撥冗回示為謝!此致敬禮 張曉 2018年2月11日20、下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）四、寫作（60分）21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 俄羅斯詩人普希金寫過一首詩：“我記得那美妙的瞬間，在我的眼前出現(xiàn)了你，猶如曇花一現(xiàn)的幻影，猶如純潔之美的精靈”在你的記憶中是否也有不能忘懷的瞬間？請以“我記得那 的瞬間”為題目，寫一篇記敘文。要求：將題目補充完整，并抄寫在答題卡上。 選好角度，確定立意。 不要套作，不得抄襲。河婆中學高一年級期中語文試題參考答案1B（曲解文意?！坝绊懥酥腥A民族的文化認同與生活想象”錯，原文是“影響了中國人的族群認同與生活想象”。）2D（理解有誤，“既強調(diào)作家的生命體悟?qū)?chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系”，是共有特點，劉勰與曹丕一脈相承，從本質(zhì)上看基本一致。）3A（擴大范圍，以偏概全。原文是“剛健、雄壯而又辭采華茂的詩風成為詩人自覺的追求”，而非“歷朝歷代的詩人的追求”。）4、C D本題綜合考查散文的內(nèi)容和手法，ACD考查考生對文章結(jié)構(gòu)的分析把握，BED分析了文章的內(nèi)容主旨。A項考查了第一段在結(jié)構(gòu)上的作用，它寫了作者掃墓歸來，為的是引出了第二段美好的春景，以及我回到老家發(fā)現(xiàn)玉蘭花開；而A項“為了表達我對生老病死的思考”分析牽強。B項，“根本”過于絕對，由文中“約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了”一句可以看出，玉蘭樹的病情已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，作者也慶幸自己沒有挖掉它，也有對它開花的期待?，F(xiàn)在看到花開，更有夙愿成真的驚喜和激動；C項梳理了文章的總體結(jié)構(gòu)，先寫玉蘭花開，在懸念中引出寫玉蘭樹的遭遇，吸引讀者，增強了感染力；D項分析了本文的線索，同時也分析了文章的主旨，作者把玉蘭樹視為一個活生生的生命，在對生命的頑強堅守中取得了最后的勝利，這是對生老病死參悟的結(jié)果。E項說到“表達了對父母的感恩和思念之情”，理解錯誤，該文抒發(fā)的是對生命的思考。5、【參考答案】通過對美好春景的描寫，渲染出春意盎然，生機勃發(fā)的氣氛（1分），引出下文要描寫的對象-玉蘭樹（1分）。借生機勃勃的春景烘托下文遭遇過生存劫難的玉蘭樹（1分），表達其生命的頑強與美好（1分）。此題要求考生分析文本第二段景物描寫的作用，對景物描寫作用的分析一般從交代故事發(fā)生的時間地點，揭示作品的時代背景，渲染氣氛、烘托人物心情、性格，推動情節(jié)的發(fā)展、突出主題等角度思考。答題時首先要概括該段所寫內(nèi)容，點明技巧，再從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上等方面分析作用。6、【參考答案】特點是鮮嫩、純潔、生機勃勃；（1分）在描寫玉蘭花時作者運用了擬人和比喻的修辭手法，如“自在而又盡情地展示在細細的一根枝條上”，將玉蘭花擬人化（1分），表現(xiàn)出作者對玉蘭花頑強抗爭、取得勝利后生機勃勃的驚嘆和贊賞的心情（1分）；“潔白如玉”則是比喻的手法（1分），形象生動地描繪出了這兩朵玉蘭花的鮮嫩、纖塵不染（1分）?！驹囶}分析】此題分為兩問，第一問是概括玉蘭花的特點，是欣賞事物的形象，也是屬于信息篩選，只要到文中找到相應區(qū)間，對兩朵玉蘭花的特點加以歸納概括即可，描寫玉蘭開花在第三段，文中有現(xiàn)成的詞語可以摘抄，歸納出來為“純潔（雪白、纖塵不染、潔白如玉）”、“鮮嫩”、“生機勃勃（自在而又盡情）”。第二問考查擬人和比喻的修辭手法及其效果，分析時要分別一一對應加以分析。7B、D(A項，屠呦呦一度患中毒性肝炎是因為中醫(yī)研究院初創(chuàng)期條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，而她經(jīng)常和各種化學溶液打交道，原因列舉不全。C項“具有中西醫(yī)背景，而且勤奮”是她被任命為研究組組長的部分原因，而不是召入項目的原因；后邊的工作不是她個人完成，而是她的研究組。E項中“而采用氯喹治療的病人卻沒有效果”錯誤，原文為“沒有這些臨床收益”。)（選對一項得2分，選對兩項得5分。）8內(nèi)容上，交代了屠呦呦名字的出處，凸顯了屠呦呦和青蒿之間的聯(lián)系，點明了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應，同時照應了標題，強化了對主人公的贊美之情。效果上，引用詩經(jīng)增強了文章的文學性與可讀性，豐富了文章的內(nèi)涵。（每點2分。）9、B 六合，古時候迷信的人，結(jié)婚要選好日子，要年、月、日的干支合起來都相適合，叫做六合。10. B 11、C （ A項古義：在一起生活。今義：在一起工作。B項古義：自作主張。今義：不受拘束，限制。C項均為“在一個地方來回走動”。D項古義：勞作。今義：勞動和休息。） 12、（1）這也是我內(nèi)心所崇尚的（美德）啊，即使為此多次而死，我也絕不后悔。怨恨君心荒唐啊，始終不能體察民心。（5分）（2）我受著委屈而壓抑著意志啊,我忍受著責罵和侮辱。保持清白而獻身正道（為正義而死）啊，本來是古代圣賢所推重的。（5分）13、D E （答對一項2分，兩項5分）（A