高中政治第三專題聯(lián)邦制、兩黨制、三權(quán)分立：以美國為例第一框題美國的聯(lián)邦制教案新人教版.docx

第三專題第一框題美國的聯(lián)邦制一、教學目標1、知識目標：了解美國聯(lián)邦制的發(fā)展過程；理解美國聯(lián)邦制下聯(lián)邦政府與州政府的關(guān)系2、能力目標：培養(yǎng)學生用比較分析的方法，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生能夠正確認識和評價美國的聯(lián)邦制。二、教學重點聯(lián)邦政府與州政府的關(guān)系。三、教學難點正確認識和評價美國的聯(lián)邦制。四、教學過程：教學環(huán) 節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入 展示美國邦聯(lián)制旗幟的相關(guān)圖片探究：你知道這是一面什么旗幟？旗幟的寓意是什么？ 看書，并思考討論探究問題，了解美國的邦聯(lián)制。引起學生的學習興趣和思考，提高學生學習的積極性。知識點 一美國的邦聯(lián)制。視頻：美國：巴爾的摩移除四座南部邦聯(lián)紀念雕像探究問題：1、邦聯(lián)制有哪些弱點？2、閱讀P3940，找出美國邦聯(lián)制演變成聯(lián)邦制的原因？教師講解補充：美國變成聯(lián)邦制的過程。例題或練習根據(jù)學生習題解答情況點撥。預讀課本，結(jié)合課本知識思考教師提出的問題。找出美國邦聯(lián)制的產(chǎn)生、機構(gòu)、特點、弱點。通過探究引導掌握知識，激發(fā)學生自主學習的積極性，培養(yǎng)自學能力。知識點 二美國邦聯(lián)制的特點。探究問題：閱讀P4042，找出美國聯(lián)邦制的特點？例題或練習根據(jù)學生解答情況進行講解。教師補充：聯(lián)邦與州的權(quán)力各有哪些？讀課本，結(jié)合材料思考、展示問題答案小組討論。通過小組討論探究初步掌握知識，再通過教師講解化解難點，加深學生對知識的理解和記憶。知識點 三聯(lián)邦制的利與弊。展示名人名言。探究問題：試根據(jù)名人名言說明聯(lián)邦制的優(yōu)點和弊端？教師講解：美國實行聯(lián)邦制的原因教師補充：單一制與聯(lián)邦制。例題或練習根據(jù)學生習題解答情況進行點撥自習，小組討論對比分析。并總結(jié)相關(guān)知識。通過培養(yǎng)學生合作探究，提高學生合作意識，提升學生的思想境界?？偨Y(jié)要求學生總結(jié)“美國的聯(lián)邦制”的相關(guān)知識。學生總結(jié)，回答。對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，檢驗學生對本節(jié)課理解程度。本課小結(jié)3個特點：即美國聯(lián)邦制的特點（1）、聯(lián)邦與州分享政治權(quán)力。（2）、聯(lián)邦與州在各自的權(quán)力范圍內(nèi)享有最高權(quán)力。（3）、聯(lián)邦地位高于州2個方面：即美國聯(lián)邦制的優(yōu)點和弊端：1個轉(zhuǎn)變原因：即從邦聯(lián)制到聯(lián)邦制轉(zhuǎn)變的原因應(yīng)付危機，加強統(tǒng)治板書設(shè)計（一）從邦聯(lián)制到聯(lián)邦制1美國歷史上曾實行邦聯(lián)制2邦聯(lián)制沒能有效地保護美國的經(jīng)濟發(fā)展和政治穩(wěn)定3由邦聯(lián)制轉(zhuǎn)為聯(lián)邦制（二）美國聯(lián)邦制的特點1聯(lián)邦與州分享政治權(quán)力。2聯(lián)邦與州在各自的權(quán)力范圍內(nèi)享有最高權(quán)力。3聯(lián)邦地位高于州（三）聯(lián)邦制的利與弊1聯(lián)邦制的優(yōu)點2聯(lián)邦制的弊端教學反 思本節(jié)課的設(shè)計思路比較清晰，視頻、圖片穿插于整節(jié)課，活動安排比較多，這樣能使學生在參與活動的過程中，得到知識