2019學(xué)年二年級(jí)語文下冊(cè)課文418“神童”的秘訣拔蘿卜課件西師大版.doc

拔蘿卜教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能通過朗讀發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感受春天的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）3.感受拔蘿卜的故事。（學(xué)生）教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引入新課。1. “小朋友們你們知道蘿卜是長在什么地方的？”等待孩子的回。2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，著重指導(dǎo)“拔蘿卜”的故事。二、初讀課文整體感知。1.教師范讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。（1）分部分讀課文，教師相機(jī)正音。（2）讓學(xué)生選讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)說說姑娘和小狗一起幫奶奶拔蘿卜的故事。三、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字。1、帶著問題觀看課件“拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難？” 播放故事開頭至“拔牙拔，可是他拔不動(dòng)”請(qǐng)學(xué)生回答剛才的問題。2、蘿卜拔不動(dòng)怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？3、讓我們繼續(xù)觀看課件，看看老公公是怎么做的？請(qǐng)了誰來幫忙？四、細(xì)讀課文、回答問題1、老公公一個(gè)人拔起來蘿卜了嗎？他找了誰來幫忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？2、老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來？他們請(qǐng)了誰來幫忙？小姑娘是怎么回答的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來？他們請(qǐng)了誰來幫忙？小黃狗是怎么回答的？4、老公公、老婆婆、小姑娘/小黃狗有沒有把蘿卜拔出來？他們請(qǐng)了誰來幫忙？小黃狗是怎么叫小花貓來幫忙的呀？小花貓是怎么回答的？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來？他們請(qǐng)了誰來幫忙？小花貓是怎么叫小老鼠來幫忙的呀？小老鼠是怎么回答的？ 6、大蘿卜有沒有拔出來？是被誰拔出來的呀？他們高不高興呀？7、為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來了呢？五、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.出示字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字、新詞。2.板書課題，引入新課。二、掌握方法，積累背誦。1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)回顧每部分詞語的內(nèi)容，教師適時(shí)板書。3.出示每部分相對(duì)應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，嘗試背誦。4.組織學(xué)生用其他方式背誦課文。5.組織展示背誦，講故事。三、練習(xí)鞏固，拓展延伸。1. 講述拔蘿卜的故事。2.指導(dǎo)學(xué)生仿照課文編詞語。3.出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生抄寫詞語。4.采用開火車、猜字謎等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字