2019年四年級語文上冊《心愿》教案 語文A版.doc

心 愿 教學(xué)目標(biāo)： 1、 理解課文，了解劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來的錢，供“我”上學(xué)，明白課題心愿的含義，并結(jié)合實際說說自己的體會。 2、 有感情地朗讀課文。以讀為主，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，觸動心靈，升華情感。 重點難點： “我”是怎么了解到劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來的錢，供“我”上學(xué)這一情況，來體會劉爺爺對“我”的資助和關(guān)愛以及“我”對劉爺爺?shù)母屑ぶ椤?教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)學(xué)： 1.直接導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課。認真看老師寫課題。（板書課題：11、心愿）2. 復(fù)習(xí)詞語：讓我們來看一組詞語，出示詞語，請準(zhǔn)確地讀出詞語，并讀出對詞語的理解。（郵遞員 匯款 地址 擁擠 哪里 墳前 期盼 名義 密密麻麻）3. 復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容：劉愛欣爺爺通過希望工程了解了“我”由于生活貧困輟學(xué)的情況后，用自己拾破爛掙來的錢，供“我”上學(xué)。即使是去世后，仍然留下五千多元錢，繼續(xù)供 “我”上學(xué)。（板書：劉爺爺 我 捐款 助學(xué) ） 二、 自主探究 1、一個撿破爛的老爺爺居然讓素不相識的我上學(xué)，你覺得劉爺爺是一個怎樣的人？ （有愛心 樂于助人 善良）完成板書。 2、劉爺爺?shù)哪切┳龇钅闵钍芨袆幽兀楷F(xiàn)在就讓我們走進課文。請同學(xué)們打開書第39頁。自己輕聲讀課文，畫出文中讓你深受感動的語句，并寫上你的感受或體會。 三、合作交流 （隨生匯報交流， 引導(dǎo)品味劉爺爺?shù)膼邸＃?1、 愛-（重點品讀第二自然段） 品讀重點句子。小朋友，我從省希望工程辦公室那里，了解到你的情況。我打算以后供你上學(xué)。先寄兩百元給你交今年的學(xué)雜費。 指名讀，反復(fù)讀，每次讀后回答：你從信中獲得了什么信息？ 這封信給我?guī)砹讼Ｍ?，我太高興了。 齊讀第三自然段： 那天，我哭了一夜。不過那是高興的淚，第二天我就可以上學(xué)了。從那以后，我?guī)缀趺吭露寄馨磿r收到匯款?！碧貏e強調(diào)“幾乎”“每月都”，再讀這一句。師小結(jié)：做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。 2、 大愛-（重點品讀第五自然段） 過渡：幾年過去了，由于劉爺爺?shù)膼坌母冻?，我也就心安理得地用劉爺爺?shù)腻X繼續(xù)著我的學(xué)業(yè)，從來不曾考慮過這200元錢對于劉爺爺來說意味著什么。直到真相大白的那天 （課件出示第五自然段內(nèi)容。）齊讀全段后學(xué)生自由品析。A、課件隨機出示：“我按照信封上的地址來到了一個擁擠的大雜院，院里密密麻麻住著幾十戶人家?！?強調(diào)帶點的詞：擁擠的大雜院、密密麻麻住著幾十戶人家 這些詞說明什么：劉爺爺并不富裕，生活條件非常艱苦。 B、課件隨機出示：“劉愛欣？那個撿破爛的老頭兒？” “什么？”我詫異了。 指名讀，回答：為什么我會有這種反應(yīng)？ 覺得很驚訝，沒想到劉爺爺條件這么差。帶著驚訝的語氣再讀。 覺得不可思議再讀。C、課件隨機出示：“你是他干孫子吧？” “是是！” 指名讀。 省略號表示什么？帶著什么再讀。（表示語無倫次，言語表達不清。說明我初次聽到劉爺爺是以撿破爛為生，不敢相信。） 感嘆號表示什么？帶著什么再讀。（表示“我”承認是劉爺爺?shù)母蓪O子時的肯定語氣。） 想想：我會想些什么？（真是百感交集，劉爺爺掙錢那么不容易，自己舍不得花，卻捐助一個根本不認識的窮孩子，太讓人感動了。） D、課件隨機出示：“怪不得呢！老劉去年就過世了他臨終還念叨：認了個干孫子，上省重點” 理解單引號用法。（所引用的話中又包含有引用的話時，里面一層用單引號。） 師：臨終念叨的應(yīng)該是自己最牽掛的人，這位善良的老爺爺一直到死都還牽掛著“我”。 “我”的淚水一下子流出來了。我流淚是因為（引導(dǎo)學(xué)生接著說）（劉爺爺好不容易掙來的錢，無私地捐給了“我”，很讓人感動。） 我流淚是因為（劉爺爺去世了，“我”卻沒能見到劉爺爺一面，感到難過。）我流淚是因為（沒能完成劉爺爺最后的心愿，感到很遺憾。） (有感激，有難過，有后悔，有遺憾。） 3、 偉大的愛-重點解讀第六自然段。 一個資助了我?guī)啄甑睦蠣敔?，一個自己條件那么艱苦卻依然省吃儉用供我上學(xué)的老爺爺就這樣走了，我連他最后一面都沒有見上。我希望能多了解一下這位可敬老爺爺，于是我來到了希望工程辦公室，帶給我的卻是更大的一分感動。 （ 課件出示第六自然段內(nèi)容。）指名讀第六自然段。 “五千元”這應(yīng)該是爺爺多少年的積蓄呀？這需要劉爺爺跑多少條大街小巷呀？這需要他翻遍多少臭氣熏天的垃圾堆呀？這需要多少張一一角兩角的票子堆積起來呀？ 我全明白了（引讀）：“劉爺爺是用自己拾破爛掙來的錢，供我上來著么多年學(xué)?！?我明白了，劉爺爺把他畢生的積蓄全都留給了我，用他那世界上最偉大的愛揚起我理想的風(fēng)帆。 我對劉爺爺充滿了感激。 4、 請大家懷著感恩的心，讀最后一個自然段。 回答：當(dāng)“我”點燃蠟燭的時候，“我”會對爺爺說些什么？（爺爺，我來晚了，咱們本來不認識，可您卻把撿破爛兒的錢無私地捐給我上學(xué)，我不知用什么語言來表達我的感激之情。爺爺，請放心，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，覺不辜負您的一片心意，爺爺，請您安息吧。） 我沒有辜負劉爺爺?shù)钠谕闪艘幻麅?yōu)秀的青年作家。課件演示：韓保華簡介韓保華，男，山東省淄博市臨淄區(qū)人。畢業(yè)于山東大學(xué)。山東省作協(xié)會員，中國青少年作家協(xié)會理事，國內(nèi)十幾家知名校園報刊兼職編輯，中國作家魯迅文學(xué)院97屆學(xué)員。上世紀年開始致力于文學(xué)創(chuàng)作，已在大陸、香港、德國等國內(nèi)外報刊媒體發(fā)表作品八十余萬字，榮獲全國型文學(xué)大獎三十余項。已出版有長篇小說追夢雨季，紅海，童話集紅橘子、綠橘子，詩集保華的詩等多部。其中長篇小說追夢雨季榮獲“中國校園圖書獎”，并被當(dāng)代中學(xué)生報全文刊載；短篇小說龍之故鄉(xiāng)榮獲德國之聲文學(xué)獎；2000年5月獲首屆俊以兒童文學(xué)獎。他創(chuàng)作的歌詞希望的家園被定為中國作協(xié)魯迅文學(xué)院少年作家班班歌，經(jīng)濟學(xué)論文新經(jīng)濟是怎么回事被多家報刊選載。97年，作品被選入新版小學(xué)