2019年秋四年級語文上冊《冰花》教案 冀教版.doc

冰花教材分析：本課生動地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白。課文共有三個(gè)自然段。第一自然段，寫小童清晨醒來看見了一朵朵“冰花”。第二自然段，寫小童告訴媽媽他看見冰花了以及冰花是什么樣子的。第三自然段寫媽媽回答小童這冰花是哪里來的。課文充滿了童貞童趣，語言生動形象，富有想象力。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課6個(gè)生字，認(rèn)識10個(gè)二類字。理解課文，了解冰花的特點(diǎn)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和留心觀察生活現(xiàn)象的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：反復(fù)誦讀課文，體會冰花的千姿百態(tài)、美麗動人。理解課文第三自然段中小童與媽媽的對話，初步明白冰花形成的原因。教學(xué)構(gòu)想：在課上組織多種形式(如：指名讀、小組讀、賽讀、開火車讀等)的活動朗讀課文，讓學(xué)生讀得流利，讀得有趣，讀得人情入境。第二自然段講冰花的美麗是全文的重點(diǎn)，緊緊扣住“像的比喻句式，讓學(xué)生聯(lián)系生活，展開想像，大膽練說。冰花形成的原因放手讓學(xué)生自主質(zhì)疑，各抒己見，互相補(bǔ)充。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文。教學(xué)書寫部分生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、質(zhì)疑激趣、引題導(dǎo)入：今天老師要和大家還要來一起欣賞一種花。（板書“冰”）齊讀課題你們見過冰花嗎？有什么小問號對著冰花提一提。讓我們到課文中去尋找答案吧！二、初讀課文：1、請小朋友借助拼音讀課文，遇到難讀的字、詞、句一定要多讀幾遍。（學(xué)生自由讀書）2、檢查自讀情況（1）多媒體出示詞語：清晨晶亮驚奇柔嫩豐滿睡覺送給帶拼音認(rèn)讀，去拼音認(rèn)讀。（2）多媒體出示詞語：看見媽媽漂亮牡丹時(shí)候玻璃窗課文中還有幾句比較長的句子，挺難讀的。請小朋友們先自己練習(xí)朗讀，然后挑你最喜歡的一句讀給大家聽。出示：小童清晨醒來，看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。3、小結(jié)：小朋友們自己讀句子讀得真好。課文能讀了嗎？（指名分段讀課文）三、講授新課：1、師配樂描繪：大雪下了整整一夜，第二天早上，小童看見了什么？多媒體出示第一自然段課文描寫得美嗎？想讀嗎？2、讀著讀著你知道了什么？剛才提出的問題解決了哪些？句中哪個(gè)詞引起你的注意？（一朵朵、晶亮）出示一朵冰花，師：幾朵？（一朵）夠不夠？幾朵？夠不夠？（兩朵）三朵許多朵！冰花真（多、美）老師面對著小朋友45張笑臉，我們可以說？（一張張）城市里到處是高樓大廈，我們可以說？（一幢幢）公園里的銀杏樹真多呀，我們可以說/（一棵棵）晶亮是什么樣兒？讀讀詞、看看圖、再想一想？出示圖片，師：怎么樣？再來讀一讀，你覺得冰花晶亮得像什么一樣？生活中你還看到哪些東西也是晶亮的？3、引讀：小童和我們一樣，可是第一次看到這么美麗的冰花。于是，他（1）生活中你們什么時(shí)候會感到驚訝？而小童就是見到了他從未見過的奇妙景象，太驚訝好奇了，誰來試試？（2）你們此刻就是小童，也見到了冰花這一奇妙景象，太驚訝了，喊一聲呀！4、冰花究竟有多美？我們下堂課再來學(xué)習(xí)。四、教學(xué)生字見、他見：與哪個(gè)詞很相像？（貝）幫他找找朋友（學(xué)生組詞練習(xí)）誰能根據(jù)貝的筆順來說說見的筆順？老師示范書寫，學(xué)生描紅、獨(dú)立書寫。他：我們以學(xué)過一個(gè)她，是什么旁？看書上筆順圖，自學(xué)筆順。師范寫，學(xué)生描紅、獨(dú)立書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：冰花課后反思： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，書寫生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：指名分自然段朗讀課文。二、精讀感悟，理解課文。（一）教學(xué)第二自然段。1、品讀感情。冰花有多漂亮呢?大家瞧!冰花有多漂亮呢?大家瞧!(演示句子：它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。)(1)自由讀。用朗讀來表達(dá)內(nèi)心的喜愛之情。(2)理解“寬大柔嫩豐滿一束束一朵朵”的意思。(3)讓我們一起由衷地贊美吧：啊，真漂亮!(指導(dǎo)有感情地讀好這句話。)(4)用贊美、驚嘆的語氣讀好第二自然段。2展開想像，大膽練說。(1)觀察畫面，想像冰花漂亮的形態(tài)。(2)(演示句式：冰花真漂亮!像的，像的，像的)學(xué)生自由說。指名說。教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評。3質(zhì)疑問難，合作學(xué)習(xí)。玻璃窗上開了這么漂亮的冰花，真是奇了!如果你是文中的小童，心里會有什么疑惑?(1)指名讀第三自然段。(2)冰花形成的原因是什么?(學(xué)生各抒己見。)(3)媽媽為什么說冰花是冬爺爺送的呢?這些美麗的冰花只送給小童一個(gè)人嗎?(組內(nèi)合作交流。)(4)教師小結(jié)：只要我們留心觀察周圍的生活，將會發(fā)現(xiàn)更多奧秘。三、學(xué)寫生字。1(出示生字卡片：從說時(shí)。)記憶字形。2講解并范寫。從：左窄右寬，左低右高左低右高。左邊的“人”最后一筆是點(diǎn)。說：左窄右寬，左低右高，寫好“言”字旁。“兌”上面點(diǎn)低撇高。時(shí)：“日”