2019年秋季版二年級語文上冊 第8課 小鳥和牽?；ń虒W設計1 教科版.docVIP

小鳥和牽?；ń虒W目標：1、能準確認記文中生字，讀準“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。2、體會小鳥生病的心情及牽?；ㄅ椭钠D辛，練習有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、了解牽牛花、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點，體會朋友之間互相關心的真摯感情。教學重點、難點：1、品析“一動不動”、“纏”等詞語，挖掘內涵，讀出情感。2、體會牽?；殛P心小鳥做出的犧牲，感受友情的偉大。教學過程：一、導入課題1、二（3）班的小朋友們，還認識我嗎？真高興，你們還記得王老師！今天，王老師可不是一個人來給大家上課，我還帶來了一位小伙伴：請豎起你們靈敏的小耳朵，聽聽老師給大家?guī)砹苏l？（播放小鳥的叫聲）伸出小手和老師一起寫寫它的名字。（板書：小鳥）2、今天，小鳥也不是一個人來的，它還帶來了它的好朋友，大家瞧瞧它是誰？（課件出示牽?；ǎ┪覀円黄鹨瞾韺憣懰拿职?。（板書：牽?；ǎ?、它們倆在一起會發(fā)生什么事呢？（板書：和）這節(jié)課，我們就來學一個感人的童話故事小鳥和牽?；ā＃R讀課題）二、自讀課文1、這個故事就藏在我們的語文書里，請小朋友們打開課文171頁，仔細地讀一讀，把你覺得難讀的字詞圈出來多讀幾遍，把課文讀通順，并在每一段前標上段序。2、檢查自學情況：、老師發(fā)現(xiàn)這幾個詞特別難讀，你能讀準嗎？出示第一組詞語：玩兒一點兒一會兒那兒蔓兒自由讀一讀，發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點？誰來告訴大家兒化音該怎樣讀？開火車讀，齊讀。（指導讀準“蔓兒”）出示第二組詞語：蒙蒙亮沖纏喇叭嗒嘀嗒同桌互相讀一讀，注意讀準兩個多音字。指名當小老師讀。b、不錯，字詞寶寶都認識了，那你知道故事里講了哪些人物嗎？板書：鳳仙花，牽?；?，喜歡飛來飛去的小鳥，還有一些小草、小花都住在同一個院子里。他們就成了好朋友啦。三、細讀課文（一）學習1、2自然段1、請你輕輕讀一讀第一自然段，邊讀邊想：他們會一起玩什么，怎么玩呢？指名說。老師評（抓住學生發(fā)言的好詞佳句）是啊，日子過得真快樂！2、可是有一天，小鳥病了，仔細地讀第二自然段，劃出寫小鳥生病的詞句誰找到了？學生交流說。出示句子：A有一天，小鳥病了，躺在窩里，一動也不能動。B他病了，一點兒力氣也沒有，怎么能飛下樹來呢？誰來讀讀這兩句，你把“一動也不能動”或“一點力氣也沒有”讀得那么重，你想讀出什么？小朋友生過病嗎，你當時的感受是怎樣的？（沒人看你、陪你玩，難受，孤單，難過、可憐得要流眼淚了）隨機板書詞語。帶著這些感受自由讀這兩個句子。哪個詞也可以讀出病得不輕呢？（一點力氣也沒有）對啊，小鳥病得那么重，他多么想念朋友們啊。（二）學習3、4自然段1、這時，它想到了哪兩位朋友？（出示小鳥的兩句問話）誰能當當小鳥讀讀這兩句話。（指名讀）說說你為什么這么讀？（讀出請求的語氣，感受小鳥的虛弱）2、聽了小鳥的請求，兩位朋友又是怎樣回答的呢？（出示鳳仙花和小草的話）a、誰愿意當當鳳仙花和小草來回答小鳥？（指名讀鳳仙花和小草的話，其余小朋友讀小鳥的請求，老師讀作者的話。）b、現(xiàn)場采訪鳳仙花和小草：你為什么不答應小鳥的請求呢？（出示鳳仙花和小草的圖片）老師聽出來了，其實你們是很想答應小鳥的，但是你們沒有辦法上樹呀！說說你現(xiàn)在的心情怎樣？融入這種心情同桌對讀兩組對話。（三）學習58自然段1、鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥，這時，誰說話了，它又是怎么幫助小鳥的呢？四人小組合作讀58段，討論：為什么牽牛花能陪生病的小鳥呢？2、小組匯報，集體評議。哪一小組讀懂了為什么牽?；芘闵〉男▲B呢？課文中的哪句話告訴了你？出示句子：牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹上，使勁爬呀，爬呀。一起讀，“纏”是什么意思呢？請看：這根細繩繞著水管，一圈一圈向上向上，這就是“纏”，“纏”也可以稱為（）。誰來讀好這句話組織學生評：你覺得他把哪些詞語也讀得特別好？-使勁你聽出了什么?（很著急、很吃力）-“爬呀，爬呀”讓你感受到了時間（）。是啊，為了能早日爬到小鳥身邊，第一天（牽?；ㄗx）盡管自己爬得很累很累，可是，一想到孤單寂寞的小鳥，牽?；ㄈ砭统錆M了力量。兩天過去了，（牽?；ㄗx）牽?；ǖ牟弊佣寂浪崃?，腳也爬疼了，可是，當她看到自己離可憐的小鳥又近了幾步，心里非常高興，一個星期過去了（牽牛花再讀）啊，再差幾步就夠到鳥窩了，牽?；ㄅ赖酶饎爬玻。颗；ㄔ僮x）3、就這樣，牽?；ㄅ懒艘惶煊忠惶?，? 這一天，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥窩旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牽牛花吹起了小喇叭。為什么笑著讀，為什么讀得那么響？（生說）還可以怎么讀呢？聽我讀。看來，“終于”可以重讀，也可以輕讀，都說明牽?；ㄙM了好大的勁。4、引讀：小鳥醒來了。小鳥心里一高興，病就好多了。牽牛花還怎么做呢?牽?；匆娦▲B高興的樣子，舉起一個個小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”對，還在不歇息地吹。5、學到這里，你想對牽?；ㄕf些什么嗎？6、讓我們用一首兒歌來稱贊牽?；āＵn中操小小牽?；ㄐ⌒颗；ò?，使勁爬呀爬呀，纏在榆樹上啊，爬到鳥窩旁吹起小喇叭。吹得小鳥心里樂呀，吹得院子好熱鬧啊，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，吹得大家笑哈哈！跟老師拍手念起立加上動作念（四）點明主題1、是啊，朋友之間的關心和幫助就像滴滴清泉，滋潤我們的心窩；更像縷縷陽光，照亮我們的生活，讓世界變得更加溫暖，更加美好。2、最后，老師送給大家一句贊頌友情的