2019春一年級數(shù)學下冊 5.1《認識人民幣》教案 （新版）新人教版.doc

認識人民幣 教學準備 1. 教學目標 1、認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道元、角、分之間的十進制關系，懂得1元10角、1角10分，學會兌換人民幣，知道人民幣的功用。3、培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神。4、對學生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢教育。2. 教學重點/難點 認識各種面額的人民幣，認識各種面額的人民幣。3. 教學用具 課件一套，常用的面額的人民幣(不同版本的)4. 標簽 認識人民幣 教學過程 一、情境導入師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩纯此钦l？(課件演示：點擊出現(xiàn)藍貓圖像)你們認識它們嗎？今天是藍貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們全班去參觀文具店，你們想去嗎？一起來吧！二、探究新知1、參觀文具店回答問題(課件演示)（1）師：誰能說說文具店有什么文具？價錢是多少？（學生回答）（2）師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學生回答）2、認識人民幣（1）師：中國的錢幣叫人民幣，你們認識人民幣嗎？（2）初認人民幣。師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認一認，再在小組內交流，看誰認得多。（學生活動）匯報認識情況（學生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。（3）再認人民幣師：（指紙幣）你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內交流。(學生活動后，匯報識別方法)師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時有一個相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？(學生口答)師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會認了，那么硬幣你會辨認嗎？師：識別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標記是什么？師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護人民幣，不能在上面亂寫亂畫。小游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣；（2）我說面值，你舉起相應的面值；（3）我說顏色，你來回答。3、元、角、分的關系師：藍貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學到了什么知識？（學生觀看課件：元、角、分之間的兌換關系）師：看完了這個片段，你知道了什么？（學生回答，老師板書：1元10角1角10分）問：你知道1元（ ）分嗎？（可以小組討論后再回答）4、想一想1元可以換幾個5角，幾個2角？2元可以換幾個1元，幾個5角，幾個2角，幾個1角？5、我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。教師出示例3，例4。大家認識一下我們生活中的人名幣，這里有5元，10元，20元，50,元，100元。那么它們之間是怎么進行換算的呢？大家互相交流一下，看誰講的對。大家采取你問我答的形式完成人名幣之間的換算。（教師指導）三、鞏固練習1、電腦出示第53頁“做一做”的第1題師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？2、游戲：模擬購物出示一些學習用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個小口袋，在購物時把錢放進去)（1）選出三個柜長；（2）學生隨意購物(看清價格后，購買)；（3）請柜長檢查交錢的情況。 課堂小結 人民幣是和我們的生活息息相關的，經(jīng)過今天的學習我們不但要認識不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關系。 課后習題 一、填空1、1張1元可以換成（ ）張5角、（ ）張2角和（ ）張1角。2、1張2元可以換成（ ）張1元。3、1張5元可以換成（ ）張1元。4、1張5元可以換成（ ）張2元和（ ）張1元。5、1張10元可以換成（ ）張2元和（ ）張1元。6、1張10元可以換成（ ）張5元和（ ）張1元。7、1張50元可以換成（ ）張20元和（ ）張10元。8、1張100元可以換成（ ）張10元。9、1張100元可以換成（ ）張20元。10、1張100元可以換成（ ）張50元。二、在（ ）里填上合適的數(shù)20分（ ）角 7角（ ）分 60角（ ）元1元（ ）