一年級(jí)語文上冊(cè)1.2《iuü》教學(xué)設(shè)計(jì)3北京版.docx

2 i、 u、教學(xué)內(nèi)容2 i、 u、主備人目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)i u 三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會(huì)讀i u 三個(gè)單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)i u 的音、形，能正確書寫。難點(diǎn)：i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)，在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。教法、學(xué)法情景教學(xué)法教具、學(xué)具iu字母卡片、多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iu。（教師在黑板上板書iu，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二、學(xué)習(xí)“iu”的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母i1出示“i”的圖（1）圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？（3）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“i”的音時(shí)，口開得很小，上下牙齒對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧 （4）學(xué)生練習(xí)讀“i”，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。2學(xué)習(xí)“i”的形（1）你們仔細(xì)觀察這幅圖，字母i與圖上的什么地方很相像呀？（2）學(xué)習(xí)記憶小兒歌：牙齒對(duì)齊“iii”3學(xué)習(xí)“i”的四聲（1）出示單韻母“i”，問：你們知道“i”怎么標(biāo)聲調(diào)嗎，可以看看書。誰愿意說一說？（2）師強(qiáng)調(diào)：給韻母“i”標(biāo)聲調(diào)時(shí)，要去掉“i”頭上的小點(diǎn)。教師板書：“”。 i在標(biāo)調(diào)的時(shí)候要去掉頭上的小點(diǎn)。（教兒歌：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽）（3）自己試著讀一讀i的四聲。（4）教師范讀，學(xué)生隨讀（順讀）（5）同桌互讀、指名讀。教師糾正二聲三聲的讀音。（6）問：在平時(shí)的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀“i”的四聲呀?。ㄡt(yī)院；懷疑；可以；藝術(shù)） （二）學(xué)習(xí)單韻母u1觀察“u”的圖（1）圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏”學(xué)習(xí)“u”音。（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“u”音時(shí)，雙唇盡力攏成圓形，嘴巴突出，使中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，讀準(zhǔn)字母的音。（5）指名讀。（6）同桌互讀，相互糾正。2學(xué)習(xí)u的形（1）觀察插圖：你覺得字母u與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）從字形上看u有些像喝水的杯子。（2）學(xué)習(xí)記憶“u”的小兒歌：嘴巴突出“uuu”。 3學(xué)習(xí)“u”的四聲（1）出示“u”的四聲“”，自己試著讀一讀。（2）指名按順序讀，打亂順序讀四聲。（三）學(xué)習(xí)單韻母1觀察字母“”的圖：（1）圖上畫的什么？（2）知道這個(gè)字母念什么嗎？（3）師講：我們借助小魚的“魚”平讀第一聲就是“”。（4）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“”的音時(shí)，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子。（5）學(xué)生練習(xí)。（6）同桌互讀，相互糾正。（7）指名讀、開火車讀。2學(xué)習(xí)“”的形（1）問：“”的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記“”的形呀？（2）看圖，它與“”哪一部分相似？（3）讀記憶小兒歌：像吹笛子“”。3學(xué)習(xí)“”的四聲（1）出示“i”的四聲與“”的四聲進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)雾嵞浮啊睒?biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉。 三、指導(dǎo)書寫“iu