《智慧園藝》課程教學(xué)大綱

智慧園藝（IntelligentHorticulture)課程基本信息課程編號：19011121課程總學(xué)時：32實驗學(xué)時：8課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)拓展類開設(shè)學(xué)期：第7學(xué)期適用專業(yè)：園藝，茶學(xué)，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程對先修的要求：設(shè)施園藝學(xué)、園藝植物栽培學(xué)對后續(xù)的支撐：對后續(xù)的《農(nóng)業(yè)園區(qū)設(shè)計與管理》、《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》等選修課程中的園藝休閑旅游、園藝信息服務(wù)等方面的內(nèi)容提供理論和技術(shù)支撐。一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標和任務(wù)《智慧園藝》是園藝，茶學(xué)，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程選修課程之一，就是將\t"/item/%E6%99%BA%E6%85%A7%E5%86%9C%E4%B8%9A/_blank"物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到傳統(tǒng)園藝產(chǎn)業(yè)中去，運用傳感器和軟件通過移動平臺或者電腦平臺對園藝生產(chǎn)進行控制，使傳統(tǒng)園藝產(chǎn)業(yè)更具有”智慧”，主要內(nèi)容包括智慧園藝概況、智慧園藝育種、園藝大數(shù)據(jù)、園藝物聯(lián)網(wǎng)、園藝植物智慧生產(chǎn)技術(shù)、園藝信息服務(wù)及智能化裝備，為學(xué)生將從事園藝作物現(xiàn)代化栽培生產(chǎn)實踐打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)與園藝生產(chǎn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)代化技術(shù)分析園藝產(chǎn)業(yè)問題、解決產(chǎn)業(yè)問題的能力；提升學(xué)生對智慧園藝的認知水平，掌握利用現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)，推動園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展；使學(xué)生掌握園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型基本概念、作用、原理和方法，園藝物聯(lián)網(wǎng)概念及其基本技術(shù)，了解運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行作物精確化管理、建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系的一般方法；使學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)概念及其技術(shù)特征，了解運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行農(nóng)情分析、作物精細化管理的一般方法；掌握農(nóng)機農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的技術(shù)途徑，了解園藝智能化裝備在園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展前景。本課程立足”鄉(xiāng)村振興”舉措和”科教興國”戰(zhàn)略，迫蹤智慧園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，面向智慧園藝生產(chǎn)與管理領(lǐng)域，堅持立德樹人根本任務(wù)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)一批具備”政治素質(zhì)、職業(yè)道德、愛農(nóng)情懷、工匠精神”，有較強的專業(yè)應(yīng)用能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握智慧園藝專業(yè)知識和技術(shù)技能，培養(yǎng)既有園藝專業(yè)背景又懂得生物技術(shù)、信息技術(shù)等高新科技的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，可為園藝作物智慧育種、生產(chǎn)環(huán)境與智能調(diào)控、園藝智能化裝備技術(shù)體系等領(lǐng)域輸送優(yōu)質(zhì)人才，為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的發(fā)展貢獻力量。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：（1）了解智慧園藝的基本概念、特點，智慧園藝在農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的地位及作用，了解國內(nèi)外智慧園藝發(fā)展概況和趨勢，提升學(xué)生對智慧園藝的認知水平，掌握利用現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)，推動園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。（2）了解智慧園藝育種的方法，掌握園藝物聯(lián)網(wǎng)概念及其基本技術(shù)，了解運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行作物精確化管理、建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系的一般方法。（3）掌握大數(shù)據(jù)概念及其技術(shù)特征，了解運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行農(nóng)情分析、作物精細化管理的一般方法；掌握農(nóng)機農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的技術(shù)途徑，了解園藝智能化裝備在園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展前景。2.實驗技能方面：通過智慧園藝相關(guān)產(chǎn)業(yè)的參觀調(diào)查，使學(xué)生對智慧園藝的類型、信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)和應(yīng)用有一個全面、具體、直觀的了解；通過智慧設(shè)施內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等對作物生長的影響，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)推動園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，為進一步學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計以及農(nóng)業(yè)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明課程組按照課程實驗教學(xué)大綱要求，建立完善的課堂教學(xué)體系、實驗教學(xué)體系以及課程教學(xué)實習(xí)體系。采用”教學(xué)實驗、參觀學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)一體化”的實踐教學(xué)模式，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程理論知識，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析問題的能力。通過理論教學(xué)讓同學(xué)們充分了解智慧園藝概況、智慧園藝育種、園藝大數(shù)據(jù)、園藝物聯(lián)網(wǎng)、園藝植物智慧生產(chǎn)技術(shù)、園藝信息服務(wù)及智能化裝備，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程理論知識，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析問題的能力；通過案例分析、視頻演示讓同學(xué)們更加直觀地學(xué)習(xí)到智慧園藝的類型和技術(shù)特點；通過到校內(nèi)外基地進行生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生將理論運用到智慧園藝產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實踐中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在保證實現(xiàn)培養(yǎng)目標的前提下，突破以知識傳授為中心的教學(xué)模式，探索以能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)模式，采用精講多實踐、教學(xué)基地現(xiàn)場教學(xué)、實踐中教學(xué)的理念和方法，形成大班集中講授，小班分組實驗實習(xí)的課程講授體系，注重提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力、觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。科學(xué)制定實踐教學(xué)方案，規(guī)范設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量開展課內(nèi)實踐教學(xué)和校外實習(xí)實訓(xùn)，實驗實訓(xùn)課程開課率及學(xué)生覆蓋率高；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成效顯著。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：掌握智慧園藝基本涵義及作用、智慧園藝育種、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等智慧園藝關(guān)鍵技術(shù)；了解智慧園藝現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，提升學(xué)生智慧園藝的認知水平。22目標2：掌握互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)及裝備在園藝產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題，提升學(xué)生利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)能力。53目標3：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠不斷更新自身知識體系，持續(xù)提升個人專業(yè)素養(yǎng)。6四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（24學(xué)時）第一章緒

論學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目標：1.掌握智慧園藝的概念，與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別；2.了解智慧園藝關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容及特點；3.了解智慧園藝國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。教學(xué)重點和難點：掌握智慧園藝的概念，了解智慧園藝關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容及特點。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解智慧園藝關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容及特點，國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢；掌握智慧園藝的概念，與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別等。第一章緒論一、智慧園藝概念和特征二、智慧園藝關(guān)鍵技術(shù)介紹三、智慧園藝發(fā)展趨勢與展望教學(xué)組織與實施：以案例分析、數(shù)據(jù)圖例分析法為主；采用圖文并茂并結(jié)合教學(xué)視頻的方式展示智慧園藝的發(fā)展歷史及研究進展；綜合考慮學(xué)生前期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課堂討論智慧園藝生產(chǎn)的優(yōu)勢，分析智慧園藝的發(fā)展前景和特點；同時注重通過學(xué)生親眼觀察、親身的體會，后期課程實習(xí)過程中安排學(xué)生進行基地調(diào)研。第二章

園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型基本概念、作用、原理和方法，學(xué)會在園藝產(chǎn)業(yè)科學(xué)研究與生產(chǎn)中運用模擬模型技術(shù)。教學(xué)重點和難點：園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型基本概念、作用、原理和方法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：掌握園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型基本概念、作用、原理和方法，學(xué)會在園藝產(chǎn)業(yè)科學(xué)研究與生產(chǎn)中運用模擬模型技術(shù)。第二章

園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型技術(shù)及其應(yīng)用一、模擬模型基本概念二、作物生長模型及其分類三、作物模擬原理與技術(shù)四、作物模擬模型應(yīng)用舉例教學(xué)組織與實施：根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和接受特點，采用圖文并茂的形式并結(jié)合教學(xué)視頻的方式展示模擬模型基本概念、作物生長模型及其分類、作物模擬原理與技術(shù)，最終掌握園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型技術(shù)及其應(yīng)用；結(jié)合課堂提問互動培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。第三章

園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握園藝產(chǎn)業(yè)專家系統(tǒng)、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)的基本概念與作用、構(gòu)建方法，園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型與專家系統(tǒng)耦合的方法。教學(xué)重點和難點：園藝產(chǎn)業(yè)專家系統(tǒng)、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)的基本概念與作用。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：掌握園藝產(chǎn)業(yè)專家系統(tǒng)、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)的基本概念，了解園藝產(chǎn)業(yè)專家系統(tǒng)、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)的作用、構(gòu)建方法，園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型與專家系統(tǒng)耦合的方法。第三章

園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)一、園藝產(chǎn)業(yè)專家系統(tǒng)及其作用二、園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型與園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)耦合三、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)構(gòu)建方法四、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)應(yīng)用舉例教學(xué)組織與實施：以講解法、案例分析法為主；采用圖文并茂并結(jié)合教學(xué)視頻的方式展示園藝產(chǎn)業(yè)專家系統(tǒng)、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)概念與作用、構(gòu)建方法；結(jié)合課堂提問互動討論專家決策系統(tǒng)如何在我省園藝生產(chǎn)中實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。第四章

智慧園藝育種技術(shù)學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：要求掌握智慧園藝育種技術(shù)措施。教學(xué)重點和難點：遺傳信息的智能化育種手段和方法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：掌握遺傳信息的智能化育種手段；了解智慧園藝育種采用的分子標記、基因工程以及云計算技術(shù)等。第四章

智慧園藝育種技術(shù)一、智慧園藝育種概念及其作用二、智慧園藝育種關(guān)鍵技術(shù)三、基因工程和分子標記在園藝植物育種中的應(yīng)用四、智慧園藝育種發(fā)展趨勢與展望教學(xué)組織與實施：本章為該課程的重點內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生前期的學(xué)習(xí)園藝植物育種學(xué)基礎(chǔ)，從生物技術(shù)、信息技術(shù)和智能技術(shù)與傳統(tǒng)園藝育種深度融合，通過課堂講解，視頻資料，以及結(jié)合后期教學(xué)基地實地實驗教學(xué)，形成大班集中講授，小班分組實驗實習(xí)的課程講授體系，讓學(xué)生們系統(tǒng)全面的掌握本章內(nèi)容。第五章

園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：要求掌握園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)概念及其基本技術(shù)，了解運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行作物精確化管理、建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系的一般方法。教學(xué)重點和難點：園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)概念及其基本技術(shù)（數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸、云計算平臺、數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)處理等）。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行作物精確化管理、建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系的一般方法及其設(shè)施園藝物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用進展，掌握園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)概念及其基本技術(shù)。第五章

園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用一、園藝物聯(lián)網(wǎng)概念及其特征二、園藝物聯(lián)網(wǎng)在作物精準化管理中的應(yīng)用三、園藝物聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系四、園藝物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用舉例教學(xué)組織與實施：以講解法、案例分析法為主；采用圖文并茂并結(jié)合教學(xué)視頻的方式展示園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要點及其應(yīng)用范圍；結(jié)合課堂提問互動培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，課堂討論物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在河南溫室大棚中有哪些應(yīng)用。并結(jié)合后期實驗實地教學(xué)讓學(xué)生熟練掌握園藝產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。第六章

大數(shù)據(jù)技術(shù)及其園藝產(chǎn)業(yè)應(yīng)用學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：掌握大數(shù)據(jù)概念及其技術(shù)特征，了解運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行農(nóng)情分析、作物精細化管理的一般方法及其在產(chǎn)業(yè)鏈中的應(yīng)用。教學(xué)重點和難點:大數(shù)據(jù)概念及其技術(shù)特征。 主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行農(nóng)情分析、作物精細化管理的一般方法，了解大數(shù)據(jù)在園藝產(chǎn)業(yè)鏈中的應(yīng)用，掌握大數(shù)據(jù)概念及其技術(shù)特征。第六章

大數(shù)據(jù)技術(shù)及其園藝產(chǎn)業(yè)應(yīng)用一、大數(shù)據(jù)概述二、大數(shù)據(jù)采集技術(shù)介紹三、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)-Hadoop介紹四、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)-分析與決策五、大數(shù)據(jù)技術(shù)在園藝產(chǎn)業(yè)鏈中的應(yīng)用六、大數(shù)據(jù)的問題及其發(fā)展教學(xué)組織與實施：以講解法、案例分析法為主；采用圖文并茂并結(jié)合教學(xué)視頻的方式展示大數(shù)據(jù)采集技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)（術(shù)-Hadoop技術(shù)介紹、分析與決策）；結(jié)合課堂提問互動討論如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)在我省實現(xiàn)提升優(yōu)質(zhì)園藝產(chǎn)品價格，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。第七章

園藝信息化服務(wù)與智能化裝備學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標：掌握農(nóng)機農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的技術(shù)途徑，了解園藝產(chǎn)業(yè)智能化裝備在園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展前景。教學(xué)重點和難點:農(nóng)機農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的技術(shù)途徑。 主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解園藝產(chǎn)業(yè)智能化裝備在園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展前景，掌握園藝信息服務(wù)、農(nóng)機、農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的必要性及其技術(shù)途徑。第七章

園藝信息化服務(wù)與智能化裝備一、園藝信息化服務(wù)、農(nóng)機與農(nóng)藝融合的現(xiàn)狀及存在的問題二、園藝信息服務(wù)、農(nóng)機、農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的必要性及其技術(shù)途徑三、智能化園藝技術(shù)裝備在園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的應(yīng)用四、園藝信息化服務(wù)與智能化園藝技術(shù)裝備發(fā)展方向教學(xué)組織與實施：以講解法、案例分析法為主；采用圖文并茂并結(jié)合教學(xué)視頻的方式展示園藝信息化服務(wù)、農(nóng)機與農(nóng)藝融合的現(xiàn)狀，園藝信息服務(wù)、農(nóng)機、農(nóng)藝和信息技術(shù)融合的必要性及其技術(shù)途徑；結(jié)合課堂提問互動討論自己家鄉(xiāng)設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)在哪些方面需要園藝信息化服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。五、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（8學(xué)時）（一）實驗課程簡介該課程是《智慧園藝》課程的重要組成部分，共8學(xué)時，通過智慧園藝育種、智慧菜園、智慧育苗、智慧果園等應(yīng)用場景參觀、調(diào)研及討論，讓學(xué)生們掌握智慧園藝技術(shù)在園藝產(chǎn)業(yè)的使用情況及發(fā)展前景，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（二）實驗教學(xué)目的和基本要求通過實驗課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生驗證所學(xué)理論基礎(chǔ)和知識。要求全體學(xué)生參加，根據(jù)實驗內(nèi)容進行分組進行。要求學(xué)生必須掌握智慧園藝育種、智慧菜園、智慧育苗、智慧果園的調(diào)查，掌握智慧園藝育種、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在園藝產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，了解園藝產(chǎn)業(yè)模擬模型技術(shù)、園藝產(chǎn)業(yè)決策支持系統(tǒng)、園藝產(chǎn)業(yè)智能化裝備類型，并能應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去。（三）實驗安全操作規(guī)范實驗前，學(xué)生應(yīng)認真預(yù)習(xí)實驗冊及課本有關(guān)內(nèi)容，充分了解實驗?zāi)康?、?nèi)容和方法，并事前檢查相關(guān)實驗器材、設(shè)備是否齊全完好。實驗中必須聽從老師的指導(dǎo)，步驟科學(xué)、嚴肅認真。實驗結(jié)束并認真清理實驗臺，歸返相關(guān)儀器設(shè)備；認真、獨立分析實驗結(jié)果，完成相關(guān)實驗報告。（四）實驗項目名稱與學(xué)時分配序號實驗名稱學(xué)時類型實驗要求每組人數(shù)1901112101智慧園藝育種應(yīng)用場景調(diào)研4綜合性必做51901112102智慧育苗應(yīng)用場景調(diào)研2綜合性必做51901112103智慧菜園應(yīng)用場景調(diào)研2綜合性必做5（五）實驗方式及基本要求根據(jù)實驗內(nèi)容安排具體方式，綜合性實驗需要學(xué)生深入基地進行，每次試驗后要寫出實驗報告。（六）實驗內(nèi)容安排【實驗一】智慧園藝育種應(yīng)用場景調(diào)研1.實驗學(xué)時：42.實驗?zāi)康模毫私饽壳坝N企業(yè)中常用的智慧園藝育種技術(shù)。3.實驗內(nèi)容：到鄭州市近郊縣育種企業(yè)進行智慧園藝育種技術(shù)的調(diào)查。4.實驗要求：每個調(diào)查學(xué)生都要參與，重點調(diào)查園藝育種過程中使用哪些遺傳信息的智能化育種手段，如分子標記、基因工程以及云計算技術(shù)等，調(diào)查結(jié)束寫出實驗報告?！緦嶒灦恐腔塾鐟?yīng)用場景調(diào)研1.實驗學(xué)時：22.實驗?zāi)康模毫私饽壳拔沂∮缙髽I(yè)運用智慧園藝的技術(shù)情況。3.實驗內(nèi)容：到鄭州市近郊縣育苗企業(yè)進行智慧園藝技術(shù)的調(diào)查，重點考察智慧園藝生產(chǎn)過程管理、水肥管理、智慧農(nóng)機裝備等，了解其系統(tǒng)設(shè)計、運行狀態(tài)及增效情況。4.實驗要求：每個學(xué)生都要參與，提出園區(qū)改善智慧園藝技術(shù)措施，結(jié)束后寫出實驗報告。【實驗三】智慧菜園應(yīng)用場景調(diào)研1.實驗學(xué)時：22.實驗?zāi)康模毫私饽壳拔沂≡O(shè)施蔬菜種植企業(yè)運用智慧園藝的技術(shù)情況。3.實驗內(nèi)容：到鄭州市近郊縣設(shè)施蔬菜企業(yè)進行智慧園藝技術(shù)的調(diào)查，重點考察智慧園藝生產(chǎn)過程管理、水肥管理、智慧農(nóng)機裝備等，了解其系統(tǒng)設(shè)計、運行狀態(tài)及增效情況。4.實驗要求：每個學(xué)生都要參與，提出園區(qū)改善智慧園藝技術(shù)措施，結(jié)束后寫出實驗報告。(七)考核方式及成績評定教師對每次的實驗根據(jù)學(xué)生參與度和實驗報告撰寫情況進行考核，分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個檔次。實驗總成績占該門課程成績的20%。六、課程思政根據(jù)該課程的特點，結(jié)合智慧園藝的主要內(nèi)容，在理論和實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，融入思政教育元素，培養(yǎng)適應(yīng)國家、中原地區(qū)和河南地方經(jīng)濟發(fā)展需要，具備扎實的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識的新時代高級復(fù)合型人才。具體目標如下：（1）了解智慧園藝在國民經(jīng)濟和人民生活中的重要地位和作用，了解國內(nèi)外智慧園藝的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及未來前景，培養(yǎng)新時代學(xué)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下的”三農(nóng)”情懷，增強學(xué)生服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和服務(wù)鄉(xiāng)村振興的使命感和責(zé)任感。（2）通過對我國智慧園藝的悠久歷史和新中國成立以來中國智慧園藝產(chǎn)業(yè)取得巨大成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對”四個自信”的認知，即使同學(xué)們堅信在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國智慧園藝產(chǎn)業(yè)將會更加繁榮，人民生活也會更加美好。（3）了解智慧園藝技術(shù)和手段，從簡單到復(fù)雜、從初級到高級，種類越來越豐富，功能越來越齊全的發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成求真崇實、敢于探索、堅定執(zhí)著的科學(xué)精神和精益求精