寫作讓人物形象更鮮明.ppt

讓人物形象更鮮明 細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo),1、這則習(xí)作的主要內(nèi)容是什么？,2、小作者試圖通過(guò)怎樣的情節(jié) 來(lái)表現(xiàn)深沉的父愛？,想一想：,1、同樣的材料，同樣的內(nèi)容，兩篇不同的習(xí)作，你更欣賞哪一篇？為什么？,2、請(qǐng)同學(xué)們找出第二篇習(xí)作中具體的描寫人物的語(yǔ)句，與第一篇進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些描寫人物的方法來(lái)塑造人物形象的？表達(dá)了怎樣的感情？,比一比，看誰(shuí)想得快,1、接著來(lái)的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼 直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每個(gè)人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪做著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。 2、他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?3、中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)處他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。,細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié),描寫就是對(duì)事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。 細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)事物的基本組成部分單位進(jìn)行刻畫，如，對(duì)人物的一舉一動(dòng)、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物體進(jìn)行細(xì)微描摹，從而突出人物性格或深化事件中心，起到突出作用。,什么是細(xì)節(jié)描寫,常見的人物細(xì)節(jié)描寫,外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作,神態(tài) 心理 環(huán)境,習(xí)作片段：,初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我,初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?，我想你！我”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕胂肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚,評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語(yǔ)言生動(dòng)。,一個(gè)眼神 贊許、諷刺、冰冷、無(wú)奈、 呆滯、惶恐、驚訝、征求、 乞求、渴望、焦慮、難過(guò)、 鼓舞、失望、絕望、希冀 一句話語(yǔ) 諷刺、鼓勵(lì)、振奮人心、痛心、熱情、悔恨、傷透人心 一個(gè)動(dòng)作 微笑、握手、摸頭、擁抱、佇立、拍肩膀、拍屁股 一處景物 春夏秋冬、霧雨雷電、風(fēng)霜雨雪、河流水灘、 花鳥魚蟲、 奇石怪木、森林洞穴、車來(lái)人往、高樓大廈、 亭臺(tái)軒榭 一番感受 希冀、沮喪、頹唐、惆悵、孤獨(dú)、惱怒、嫉妒、痛苦、快樂、慚愧、慌亂、無(wú)助、感激、絕望、無(wú)奈,上初中了，我有生以來(lái)第一次離開父母寄宿在校。好不容易挨到