已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人類傳播的符號(hào)與意義,我國(guó)古代把符號(hào)叫做“指”或“指號(hào)”。,“物莫非指,而指非指,天下無指,物無可以謂物?!?公孫龍指物論,第一節(jié) 人類傳播中的符號(hào),符號(hào)是人類創(chuàng)造出來用以掌握世界并借以互相交流的文化表征。,一、符號(hào)的定義 符號(hào)是信息的外在形式或物質(zhì)載體,是信息表達(dá)和傳播中不可缺少的一種基本要素。,聲音-第一套完整的聽覺符號(hào)系統(tǒng) 文字-第一套完整的視覺符號(hào)系統(tǒng) 語(yǔ)言、圖形、影像都是承載意義的符號(hào),人類通過符號(hào)體系傳遞信息, 但符號(hào)不是人類社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象。,美國(guó)符號(hào)學(xué)創(chuàng)始人皮爾士將符號(hào)分為10大類66種 信號(hào) 符號(hào) 象征符,二 符號(hào)的分類,信號(hào)與象征符的區(qū)別,信號(hào)與其對(duì)象事物具有自然的因果性,是一一對(duì)應(yīng)的。 象征符人工的、自由創(chuàng)造的、后天的、能夠表達(dá)的。 語(yǔ)言是典型的象征符體系。,象征符的特點(diǎn): 1必須是人工符號(hào),是人類社會(huì)的創(chuàng)造物;,3不是遺傳的,而是通過傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)繼承的;,2不僅能夠表示具體的事物,而且能夠表達(dá)觀念、思想等抽象的事物;,4可以自由創(chuàng)造,象征符與指代對(duì)象間的關(guān)系具有隨意性。,索緒爾把人類所創(chuàng)造和運(yùn)用的符號(hào)分為語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)兩大系統(tǒng)。,語(yǔ)言符號(hào)包括口頭語(yǔ)言符號(hào)(語(yǔ)音符號(hào))和書面語(yǔ)言符號(hào)(文字符號(hào))兩種形式。,2體態(tài)語(yǔ)言,體態(tài)語(yǔ)指的是用表情、動(dòng)作和體姿進(jìn)行思想交流、表情達(dá)意、傳遞信息的非語(yǔ)言符號(hào)。例如,動(dòng)作、手勢(shì)、表情、姿勢(shì)等,(1)表情語(yǔ) 表情語(yǔ)是通過面部表情來交流情感,傳遞信息的語(yǔ)言。 業(yè)務(wù)性凝視、社交性凝視和親密的凝視 業(yè)務(wù)性凝視一般注視對(duì)方的雙眼和額頭中心形成的三角區(qū)域。 社交性凝視則主要注視對(duì)方的雙眼和嘴巴形成的三角區(qū)域。 環(huán)視、點(diǎn)視、側(cè)視、虛視法,(2)姿勢(shì)語(yǔ) 包括首語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)和體姿語(yǔ)、空間距離語(yǔ)。 首語(yǔ)是指人體頭部動(dòng)作所傳遞的信息; 手勢(shì)語(yǔ)是指人體上肢所傳遞的交際信息; 體姿語(yǔ)是指人體的各種姿態(tài)所傳遞的信息,3、物化、活動(dòng)化、程式化的符號(hào) 獨(dú)立性和能動(dòng)性、象征性和體系性,四、符號(hào)的基本功能: 1、表述和理解 符號(hào)化 符號(hào)解讀 編碼 譯碼,2、傳達(dá)功能 :意義通過一定物質(zhì)形式的符號(hào)保存 3、思考功能:引發(fā)思維活動(dòng)。 思維離不開語(yǔ)言,也就離不開符號(hào),第二節(jié) 人類傳播中 的意義交流,一、意義 意義是人對(duì)自然事物或社會(huì)事物的認(rèn)識(shí),是人給對(duì)象事物賦予的含義,是人類以符號(hào)形式傳遞和交流的精神內(nèi)容。 意義屬于人的精神活動(dòng)的范疇,與人的社會(huì)存在和社會(huì)實(shí)踐密切相關(guān)。 符號(hào)是意義的載體和表現(xiàn)形態(tài)。,二、符號(hào)意義的分類 1、語(yǔ)義學(xué)角度,明示意義與暗示意義 前者為字面義相對(duì)穩(wěn)定,后者為引申義多變 例:my girl鑰匙項(xiàng)鏈 2、邏輯學(xué)角度,外延意義與內(nèi)涵意義 外延=事物的集合;內(nèi)涵=事物的本質(zhì) 例:人、牛 3、符號(hào)學(xué)角度,指示性意義與區(qū)別性意義,語(yǔ)言符號(hào)的曖昧性表現(xiàn)在: 1、語(yǔ)言符號(hào)本身意義的模糊 2、語(yǔ)言符號(hào)的多意性 3、言語(yǔ)失當(dāng)和語(yǔ)言陷阱問題,三、傳播過程中的意義 符號(hào)本身是有意義
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度地基資源買賣合同協(xié)議3篇
- 概率論課程設(shè)計(jì)小標(biāo)題
- 2024-2025學(xué)年度山東省德州市臨邑博文中學(xué)高一第一學(xué)期第三次月考?xì)v史試題
- 英語(yǔ)學(xué)科的課程設(shè)計(jì)方案
- 猜音符課程設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)收獲總結(jié)
- 班級(jí)班長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 穩(wěn)壓器課程設(shè)計(jì)
- 英語(yǔ)交際用語(yǔ)課程設(shè)計(jì)
- 教輔行業(yè)助理的工作總結(jié)和技能要求
- 小學(xué)舞蹈課學(xué)情分析
- GB 31825-2024制漿造紙單位產(chǎn)品能源消耗限額
- 第15課 十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)(教學(xué)設(shè)計(jì))-【中職專用】《世界歷史》
- MOOC 天氣學(xué)-國(guó)防科技大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)方案
- 文言文閱讀-【中職】廣東省近十年(2014-2023)中職春季高考語(yǔ)文真題匯編(解析版)
- 凸透鏡和凹透鏡課件
- 歐洲監(jiān)控行業(yè)分析
- NB/T 11266-2023火儲(chǔ)聯(lián)合調(diào)頻項(xiàng)目后評(píng)估導(dǎo)則
- 上海中心幕墻施工方案
- 某中央空調(diào)機(jī)房拆除施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論