文學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代人生.ppt

文學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代人生,回答兩個問題 1.一個是為什么要讀大學(xué)? 2.另一個是為什么要讀文學(xué)?,大學(xué)理念,人類社會有大學(xué)，最初是從歐洲開始的，到現(xiàn)在差不多有一千年的歷史。在這一千年的時間里面，不同的地方，不同的時期，辦大學(xué)的目的不一樣，讀大學(xué)的目的也不一樣，大學(xué)本身自然也不一樣。,最早的大學(xué)，在歐洲，是由原來的神學(xué)院改變而來的。在歐洲的中世紀(jì)，基督教或者說天主教，后來又分出俗稱的新教和舊教，這些宗教的勢力非常大，所以各個地方都建起了神學(xué)院。慢慢地有一些神學(xué)院，開始在通常的神學(xué)科目之外增加一些別的學(xué)科和別的內(nèi)容，這樣就形成了最早的大學(xué)的雛形。這些最早的歐洲的大學(xué)，辦學(xué)目的當(dāng)然是培養(yǎng)宗教人才，學(xué)生呢，大概大部分也都是出于對宗教的信仰去學(xué)的。不過，在這些早期的由神學(xué)院轉(zhuǎn)變而來的大學(xué)里，也培養(yǎng)出了一些最早的對上帝的學(xué)說、對宗教觀念發(fā)生懷疑的人。,另一類大學(xué),當(dāng)大學(xué)從歐洲向世界其他地方發(fā)展的時候，很主要的一類，就是培養(yǎng)殖民地本地官員的大學(xué)。香港最早的大學(xué)香港大學(xué)就是這樣辦起來的。印度最老的大學(xué)德里大學(xué)也是這樣辦起來的。不單英國這么做，日本人也這么做。日本人把臺灣變成殖民地之后，就按照東京帝國大學(xué)的樣子，在臺灣辦了一個臺灣大學(xué)，這個大學(xué)現(xiàn)在是臺灣最好的大學(xué)。,洪堡特一個很有名的德國的教育家，也是帝國的一個大臣，起了很大的作用。,正因為普魯士贏了這一仗，德國才得以統(tǒng)一，有了現(xiàn)在這個歐洲版圖第一大的德國。德國靠什么贏的？靠教育！當(dāng)時的普魯士政府非常重視教育，大辦教育，而在這個過程當(dāng)中，特別是他主管柏林大學(xué)，把柏林大學(xué)建設(shè)成為一所培養(yǎng)國家棟梁的大學(xué)。怎么培養(yǎng)呢？基本是兩條，第一，在大學(xué)里面集中各種各樣的知識，所以大學(xué)一定是一個有文科有理科的地方，光有一個文科或者理科的，不能稱為大學(xué)，university，那只是學(xué)院，College。第二，在大學(xué)里培養(yǎng)研究高深學(xué)問的能力。國家棟梁從哪里來？就是從了解各種各樣的知識，再在這個基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)一步研究學(xué)術(shù)的能力，這樣就能夠培養(yǎng)第一流的頭腦，有了第一流的頭腦，你就可以成為精英，帶領(lǐng)國家在國際競爭當(dāng)中取勝。,分工與教育普及,從20世紀(jì)中葉到現(xiàn)在，50多年過去了，社會對于人才的需要又發(fā)生變化了。從根本上說，這個變化是由于資本主義再生產(chǎn)的深刻變化而造成的。 市場對于勞動力的需要發(fā)生了重大的改變，大學(xué)教育也就隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，用大家熟悉的概念來講，就是從專業(yè)教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。,什么叫素質(zhì)教育？,就是培養(yǎng)前面所說的那種能適應(yīng)今天的全球化的資本主義經(jīng)濟(jì)需要的高級勞動力。,但是，也就在20世紀(jì)，還出現(xiàn)了另外一種既不是洪堡特和蔡元培那樣的精英教育、也不是勞動力培訓(xùn)的新的大學(xué)教育的模式。它的理念最先是在美國出現(xiàn)的，大概就是在1910年代晚期，差不多也就是蔡元培改造北大的同時，在美國的芝加哥大學(xué)，提出了一種新的教育理念，創(chuàng)造了一個新的詞，General Education，中文譯作“通識教育”。,什么叫通識教育，,什么叫通識教育，General education， 意思就是這樣。他們的意思就是說，大學(xué)越是普及，那么在這點上就越應(yīng)該做到，讓每一個受教育的人，讓他在進(jìn)入社會之前，也就是我們剛才說的，開始自己人生長途之前，對于現(xiàn)代社會對人類社會在這個現(xiàn)代條件下面遭遇的這些困難有一個清楚的了解。這就是通識教育的內(nèi)容，也就是他們所認(rèn)為的大學(xué)教育的模式。,上海大學(xué)通識教育,上海大學(xué)他在學(xué)科的設(shè)置上，不是第一種學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)的人才。這也就是為什么我們在這里可以來上這門課，因為我們面對的，我想你們將來可能是學(xué)中文的，可能是學(xué)歷史剛才這個同學(xué)說了他對歷史感興趣，可能是學(xué)社會學(xué)，可能是學(xué)檔案學(xué)的?？墒俏覀兌紩谝黄饋碜x這個文學(xué)的作品，而且讀的是文學(xué)的經(jīng)典，這就是一種通識教育的模式。,為什么讀文學(xué),這門課是這個文學(xué)課，接下來我們來談為什么讀文學(xué)。或者換句話來說，在我們當(dāng)代這個社會，文學(xué)的意義文學(xué)的價值是什么，或者換一種更俗的話來講，就是說學(xué)文學(xué)有什么用？,，在這個貧富差異急劇擴(kuò)大的情況下，我們這個社會人的想法，還有我們生