《詩歌表現(xiàn)技巧》PPT課件.ppt

詩歌表達技巧總說,一、表達方式：,詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。 1.抒情方式：主要有直接抒情和間接抒情（通過記敘、描寫、議論來抒情）兩種方式。 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生 、情因景生、 以景襯情 、融情入景 、托物言志、一切景語皆情語等。,抒情方式口訣,抒情方式有兩種， 直接間接要記清。 托物借人言心志， 即物感懷抒豪情。 懷古傷今影現(xiàn)實， 觸借融景為情生。,2.描寫,1.正面?zhèn)让?2.實寫虛寫 3.動景靜景 4.近景遠景 5.點-面 6.遠、近、高、低、,二、表現(xiàn)手法,1.寫作技巧包括： 賦（鋪陳）比（比喻）興（托物起興）、 渲染、襯托（用一事物來陪 襯另一事物）、對比、映襯烘托烘托（先從側(cè)面描寫，然后再引出主題） 以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、主客移位、以樂寫哀。 鋪墊、象征（用具 體的形象表現(xiàn)與之相關(guān)的抽象的概念、思想和感情）、含蓄（意思含而 不露，耐人尋味）委婉含蓄。,2、結(jié)構(gòu)形式 首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，畫龍點睛、過渡、鋪墊、伏筆等。 3.幾對關(guān)系（景物與情感、虛與實、動與靜、古與今）,表現(xiàn)手法口訣,動靜點面虛實生， 小中見大寄幽情。 對面落筆寫他人， 以樂寫哀情誼濃。 擒縱抑揚表主旨， 渲染烘托顯技能。,三、修辭手法,比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、用典、對偶、排比、反復、雙關(guān)、互文，設問、反問,。,藝術(shù)風格 包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約 語言特色 （1）清新 （2）平淡（也稱質(zhì)樸） （3）絢麗 （4）明快 （5）含蓄 （6）簡潔。,一、修辭 1比喻：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象 為具體；化冗長為簡潔。 比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。,例如： 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 析：“如眉“：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R“：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。,再如： 江上看山 蘇軾 船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。 前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。 仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。 舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。 析：此詩將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動化，寫得形象生動?！帮w鳥“喻“孤帆“，寫出了舟行之快。,2隱語（諧音）、雙關(guān) 在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法，,如： 春 思 李白 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。 當君懷歸日，是妾斷腸時。 春風不相識，何事入羅幃？ 析：這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨白。詩人語義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情；又以“絲“（思）、“枝“（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。,再如： 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。析：“晴“與“情“同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情“。,登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病在孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 析：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮“兩句雖然意境開朗壯闊，寫出洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象，但這只是表象。內(nèi)里還包含著作者當時的處境（杜甫當時因兵亂漂流在江陵、公安等地，年齡58歲，既老且病，生活窘困）及國家的處境-沉浮。,3.借代：以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。 吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 “知否，知否？應是綠肥紅瘦”（李清照如夢令） 詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。,4.擬人：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。 把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋山園小梅）這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。,5.夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。 “白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白秋浦歌） 愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。,6.對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。平仄相對，字數(shù)相等，詞性相對 ，結(jié) 構(gòu)相同，不重復用字，內(nèi)容相對或相近。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫登高）從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。,7.排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”（馬致遠天凈沙秋思） 純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。,8.設問：引人注意，啟發(fā)思考先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結(jié)尾設問，深化主題，令人回味。 “問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作） 以設問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。 9.反問：加強語氣用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石疊題烏江亭） 使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。,10. 用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古） “過春風十里，盡薺麥青青”（姜夔揚州慢） 這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。 “春風十里”引用